如何应对学困生在英语学习中的不良习惯

赵洪艳

有人说习惯决定一切，好的习惯会受用终生。我们的学生在学习的道路上不仅要学习有用的知识，更应该养成良好的习惯，尤其是学困生应该养成良好的习惯。只有习惯好了，才能踏上成功之路。

一、培养好的学习习惯的重要性

我们老师一定要在平常培养学生好的学习习惯，尤其是学习英语的学习习惯更应从早抓起，才能事半功倍。我们的培养与教学是要为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

二、英语学习中学困生的不良习惯与教师的相应对策

（一）课前

1.学习准备

有部分学生上课前学习准备不足。上课经常迟到，忘记带家庭作业，课本和学习用具没有放在桌上，经常出现钢笔没墨水，上课上厕所和没有预习的习惯等。课堂上的良好的习惯是指课前将上课所用的一切用品准备好，就像马上去打仗的士兵准备好枪，装好子弹，才能充分打击敌人。

2.预习习惯

在头天晚上或上课之前，要花费时间对下节课所学的内容进行预习。课前预习可以提高第二天上课的学习效率，有助于培养学生自主学习的能力。预习时应对要学的内容，认真理解，把不懂的部分标示清楚，查阅工具书或有关资料进行学习，以便课上更有目标的地去听课、去学习重点的内容。预习时要一丝不苟，不敷衍了事。

（二）课堂

1.专心听讲的习惯

上课时，老师不仅要用语言传递知识，还要用肢体传递信息。这种情况下，只有具备良好的学习习惯的学生才能跟上老师的速度，具备好的学习习惯是影响学习效率高低的关键性因素。上课要做到精神饱满，不开小差，精力集中，抓住重点，主动思考老师提出的问题，大胆发言，积极响应老师。对老师匕课过=程中的不足之处，下澡后！匝生可以相互交流。

2.主动回答问题的习惯

大部分学生尤其学困生对老师所讲的知识点，不懂装懂，一知半解，害怕同学笑话。问题越积越多，久而久之，学习成绩越来越差。而学习需要有一个认真和积极思考的态度。学生应该把所学的知识与生活实际相联系进行认真思考。多问一些不懂的问题，虚心向老師、同学请教，孔子说：“不耻下问。”随时随地向老师、同学询问，把不懂的问题弄懂，这样才能提高自己。在学习的过程中，要有大胆质疑的精神，不全信书，不一味地相信权威，要勇于探索，勇于思考，勇于总结自己的理念。

3.养成记笔记的习惯

在上课听讲的同时，要动笔把老师所讲的重点内容、关键语句中重点的知识点记下来。在课后做作业时可以参考课堂笔记，从而提高学习成绩。

（三）课后

1.课后复习的习惯

有些学生放学后，急于完成作业，忙于应付家长和老师的检查。从来不管理解与否，对错如何。课后，学生应该把当天所学的知识先认真仔细地复习一下，认真背诵，掌握重难点，找出知识之间的联系。“温故而知新”，这样的习惯，会使学生把知识一点点积累起来，有了量的积累，之后便会有质的飞跃。

2.养成按时完成作业的习惯

部分学生上课时打开书，下课时合上书。到第二天早上要交作业时，才发现作业未做，拿来其他同学的作业一顿狂抄。而学生应该及时完成老师留的作业，认真做答，不偷奸耍滑，尽自己最大的努力完成作业，发现作业中存在的问题，尽全力找解决的办法，总结各个题目之间的特点和规律，以达到举一反三的效果，要及时改正有错误的作业。

3.养成背诵的习惯

想要学好英语，就必须加强记忆和背诵。加强记忆是提高英语成绩的关键。教学实践表明，背诵可以帮助我们加强对单词、习惯用语和句型的实际运用。相对于朗读而言，背诵是提高朗读的最好办法，也是语感的重要来源。然而，背诵是教学中的薄弱环节，一些学生对背诵的好处认识不到，或缺乏科学的背诵方法，英语学习使他们感到十分头疼。

4.善于利用零碎时间学习的习惯

有的学生并没有意识到时间的重要性，只会利用整块的时间学习，而对零零碎碎的时间不加珍惜。学生不仅要珍潜时间，还要善于利用时间。学生可以在平常的生活或学习中巧作安排，比如等着吃饭的时候、上床睡觉的时候、上早操的时候等。把这些零零碎碎的时间利用起来，学会在自己的脑袋最清醒的时间记忆和思考，从而得到事半功倍的效果。

5.整理错题集的习惯

每次考试后老师都会讲评试卷中的错题。要学会把自己做的错题进行整理归类，把丢掉的分数在下一次的考试中捡回来，并且要找到几个同类型的题，同等程度的知识点进行研究，以免以后犯同样的错误。

6.归纳复习的习惯

每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能驾轻就熟。

总之，良好的学习习惯是学习质量的重要保证，而习惯的养成不是一朝一夕的事，需要家长的耐心培养，老师的关心指导，和学困生的不懈努力，只有这样才能克服坏习惯，培养良好的英语学习习惯。使他们一辈子受用不尽。