掌握有效策略，提高英语单词背诵效率

曹天阕

摘要：在英语学习中单词记忆一直都是学生学习的重难点，单词记忆的效率不高，在记单词的时候经常会遭遇“记了忘，忘了又记”的尴尬。但是在英语学习中单词记忆又是英语学习的基础，只有拥有更多的词汇量，才能更好地学习其他英语知识。在进行单词记忆的时候，很多学生都曾有过单词反复记忆却还是过快忘记的困境，但是经过不断摸索与实践后，会逐渐发现，在进行单词记忆时，只要掌握了一定的方法和技巧，提高英语单词的背诵技巧也并不是天方夜谭。

关键词：英语学习；单词背诵效率；策略

学生在学习英语时，记忆单词是学习英语的基础，就像学习语文需要认识汉字一样。在英语学习中学习单词，能够让我们在学习听力时听懂短文对话，在学习阅读知识时，快速地阅读文章，而在学生写作时，更是离不开单词，只有词汇量充足，我们才有可能写出优秀的英语作文，才能在考试的时候取得较高的分数。由此可见，在英语学习中，提高英语单词背诵效率的重要性。下面，笔者就以自己的亲身经历为例，论述几种有效记忆英语单词的方法，希望能给其他人在学习英语、记忆单词带来一些启发。

一、激发学习兴趣。提高单词记忆效率

“兴趣是最好的老师。”学习任何知识，要想将其学好，最为基础的就是要有兴趣。只有有了兴趣，我们才能真正地投入到学习中，积极地去探索新知识。而学习英语单词，首先就需要学生对英语感兴趣，而学生对英语感兴趣不仅与教师的教学方法有关，也与学生自己平时的积累有很大的关系。

以笔者自己的亲身经历为例，在高中之前，对于英语学习自己也并不是很感兴趣，对于记单词也很头痛。每次英语教师在课堂上进行单词听写的时候，总是害怕自己被抽到黑板上默写单词。后来，进入高中之后，有一次英语教师在课堂上播放了英文版的《雾都孤儿》这部电影，自此之后，我就喜欢上了观看英语电影，在学习之余，经常观看英语电影，后来就渐渐地喜欢上了英语这门课程，经过长时间的积累，自己的英语口语运用能力有了很大的提升，在学习英语单词，进行记忆的时候，也发现记忆单词比以前容易了很多。

二、采用有效的方法教学。提高学生单词记忆效率

提高英语单词背诵记忆效率，不单单在于学生感兴趣就够了，在学习过程中，如果教师的教学枯燥乏味，学生在课堂上学习将一直处于被动的状态，教师不给学生传授一些有效的方法，只是让学生死记硬背，学生看到那些枯燥的字母，很难激发自己的学习热情，单词背诵记忆效率自然不会很高。

如果，教师在教学时能够多与学生沟通，了解一下学生喜欢的是什么类型的单词记忆方法，配合学生进行教学，采用多种教学方法，如象形法、拆分法、联想记忆法等，帮助学生进行单词记忆，则能够有效提高学生英语单词记忆背诵的效率。

以笔者所在的班级为例，在班上，教师经常组织英语学习方法交流的主题班会，让班上的学生将自己认为的一些好的英语学习方法进行交流，教师再在班会的最后进行总结，与学生进行沟通，这其中也包括我们的英语单词记忆方法。学生和教师之间通过这样的交流，能够将自己的思想表达出来，对于一些好的单词记忆背诵的方法，我们可以学习借鉴，对于学生单词背诵记忆效率的提高具有很大的帮助。

三、学生自动自发的探索记忆方法。提高英语单词记忆背诵效率

进行单词记忆背诵，如果仅仅依靠教师在课堂教学的强制规定，学生机械地配合，即使学生在教师的督促下，就一本单词书里的词语都背诵下来了，过一段时间，学生还是会将自己曾经记住的一些单词遗忘掉。

基于这样的状况，学生在记忆单词时，必须自己主动地投入其中，集中注意力开动自己的大脑，自己寻找一些有利于开发记忆的方法，比如，联想记忆法、故事记忆法、象形法等，通过这些记忆方法，提高自己的英语词记忆背诵效率，此外，在进行记忆的时候，我们一定要将一个生词的读音读准，如果不能将读音读准，也会影响单词的记忆，因为在英语学习中也同汉语学习一样，有很多读音类似的单词。

以我们最常见的单词“like”的记忆为例，它有两种意思，一种意思是人人皆知的“喜欢”，还有一种则是“像……”在学习这个单词进行区分时，学生就可以采用我们汉语学习的方法进行区分，自己可以编一则故事，如问一个人Are you like apple？本来，自己想问的是你喜欢苹果吗？结果因为表达上的失误变成了你像苹果嗎？通过这样的比较，我们就能够很容易地掌握这个单词了。

总之，在英语学习中，记忆英语单词的方法是多种多样的，而英语单词的记忆也是我们学习其他英语知识的关键。在学习英语的时候，我们要学会根据自己记忆的特点，寻找适合自己的英语单词记忆方法，只要找对方法，自己又愿意花费精力和时间，仔细地揣摩英语单词记忆的方法，想要学好英语，有效提高自己的英语单词背诵效率绝不是什么困难的事。