浅议英语演讲在高职高专英语口语教学中的应用

徐亚男

郑州信息工程职业学院

【摘要】随着国际交流的日益密切和社会的快速发展，传统的英语口语教学已经不能满足学生的综合发展需求。本文旨在以英语演讲作为突破口来提高高职高专学生的口语能力，使其能更好的融入社会。

【关键词】高职高专 英语演讲 口语教学

一、引言

随着社会的发展和国际交流的日益频繁，越来越多的学生意识到具备英语口头交际能力的重要性。高职高专英语教学遵循“实用为主，够用为度”的原则，对学生进行听、说、读、写、译能力的培养。基于高职高专学生的英语水平和今后工作的需要，英语教学中必须做到基础能力和应用能力并重，不仅注重语言基础知识和基本技能教学，而且必须强调听说能力的培养。使学生在今后工作和社会交际中能用英语有效地进行口头交流。因此，改革英语口语教学，实现英语作为国际通用语言的交际实质，如何提高高职高专学生的口语表达能力是口语教学中亟待深思和解决的问题。

二、高职高专英语口语教学中的主要问题

1.英語口语教学模式有待改革。高职高专的英语口语教学普片以口语教材为主，实现简单的语言输入和输出。教师以教材设置的情景或话题为依据，多以问答、句型的实际练习、情景对话和小组讨论的教学方式进行口语教学。通过练习，学生可以掌握某一生活或职场中简单的语言交流，如：问候、介绍、问路、打电话、邀请等日常用语。但是很难用英语表达自己的思想以及把所学的知识运用到实际场景中。

2.英语口语教材的编写需要创新。英语口语教材种类丰富，内容多以对话式为主，结合生活和职场中的某个场景或话题来对词汇、句型进行模拟情景的语言操练。对话的语言结构浅显，内容不够丰富，表达不够地道和生动，导致口语课堂气氛较为单调。练习形式也较为单一，针对教材经常采用情景对话和角色表演的练习方式，缺乏趣味性、启发性和创造性。不仅无法培养学生的英语思维和个人语言能力而且也无法满足学生和社会对提高英语口语的要求。

3.学生口语水平较低。高职高专学生英语整体水平不高，尤其是口语水平更低。大部分学生在中学阶段受应试教育的影响，接受的是以词汇和语法学习为主的英语教育。学生在口语方面的训练很少，在进入大学后虽然有英语交际意图，但由于英语基础较差，发音不准，词汇量匮乏，中式英语泛滥，导致学生陷入了心有万千言却苦于无法表达的尴尬境地。

三、英语演讲的重要性

演讲是当今社会语言交际的重要交流方式，是二十一世纪人才必备的技能之一，也是提高学生综合素养的重要手段。演讲作为社会交往的重要手段，是一种融知识，思想，语言为一体的综合素质展示。英语演讲对拓展和提高学生的口语能力有很大的帮助。英语演讲活动是通过有声语言作为最主要的表达手段。它要求演讲者吐字清晰，发音准确，语气、语调、声音，节奏富于变化，通过语言表达，使听众很好的感知并产生情感的共鸣。在英语口语教学中融入英语演讲，学生语言表达的连贯性，流畅性，逻辑性等都可以通过演讲训练得以提高，并且可以锻炼学生以英语为工具，在不同语境中从容地交流观点，表达思想，进而提高学生的口语表达能力。

四、英语演讲在口语教学中的应用

1.赏析演讲，激发兴趣。为了使学生对英语演讲有清晰的认识，给学生树立积极的榜样，可以组织学生观摩 “CCTV杯”和“21世纪杯”全国英语演讲比赛的视频，或者是美国总统奥巴马的就职和告别演讲，通过视频资料使学生充分感受英语演讲的感染力，激发学生用英语口语表达的兴趣。

2.模仿演讲，掌握英语演讲技巧，提高口语能力。学生在观摩演讲时，要注重关于英语口语表达中要素的学习和模仿，如语音、语调、重音、停顿和语气等。只有发音准确，吐字清晰，才能听懂对方说的话，方能达到交流的目的。语调和重音则是表达思想、情感和态度的重要手段。如果在口语交流中再配合使用恰当的停顿，可以吸引听众，突出重点和缓解“失语症”的效果。掌握停顿的技巧对于培养学生的英语演讲口才非常重要。语气则是思想感情，词句篇章和语音形式的综合体，体现其立场、态度及跌宕起伏的内心情感的语音形式。学生如果能掌握这些要素，会极大地提高英语口语表达能力。

3.灵活运用态势语，丰富口语表达。态势语是人们通过一些非语言表达形式如面部表情，肢体动作等传情达意的一种方式。态势语在英语演讲尤其是面对面的口语交流中被广泛运用。有声语言搭配合适的、必要的态势语，可以使思想情感的表达更直观、丰富和具体。英语口语教学中常出现学生在口语表演时，只有语言表述交流僵硬不自然大方。因此，在英语口语交流中，恰当运用合适的态势语是十分必要的。

4.改革英语口语教学模式，把英语演讲融入英语口语教学。把英语演讲融入到英语口语教学中，使学生有针对性的练习口语。在口语课中给学生提供一到两个英语演讲的话题，在规定时间内学生分组讨论、搜索资料，组织语言，然后面向全班学生展示。最后老师点评，学生之间互评，达到互相促进和提高。

五、结语

口语教学作为高职高专英语教学的重要组成部分，对于学生的英语交际水平的提升起到了重要作用。英语演讲能促使学生用英语思维进行语言整理，信息分析，从而对口语表达有了进一步的认识，对学生今后就业或者继续学习等方面都有积极的促进作用。因此，可以把英语演讲融入到英语口语教学中，进而提高学生的英语口语水平。

参考文献：

[1]张简汐.大学英语口语实训教学中英语演讲的应用[J].考试周刊，2014（6）.