老鼠嫁女1

活动目标：

1.通过观察、对比、推论，理清故事中各形象之间相生相克、一物降一物的逻辑关系，理解故事内容；

2.复述故事中的角色对话，尝试用语言、动作、表情等演绎故事；

3.喜欢故事，感受故事结尾剧情反转带来的惊喜。

活动准备：

《老鼠嫁女》PPT；喜庆的音乐（婚庆用）；花轿图片（露出一截老鼠尾巴）；故事中各形象的图片及头饰

活动过程：

一、营造氛围，猜想新娘，引发幼儿对故事的好奇和兴趣

1.播放喜庆的音乐，引发幼儿讨论：听到这个音乐你想到了什么？

教师：这是一段非常喜庆的音乐，经常在结婚的时候用，今天就有一位新娘要出嫁了。

2.出示花轿图片（露出一截老鼠尾巴），提问：猜猜轿子里的新娘是谁？

3.幼儿仔细观察图片说出自己的答案，并说出理由。

教师：对了，就是老鼠小姐要出嫁了。鼠小姐的新郎会是谁呢？

二、自由猜想、讨论，为鼠小姐挑选新郎

1.幼儿自由猜想，并说出自己的理由。

2.教师：你们说得都很有道理，新郎到底该选谁呢？鼠爸爸也有自己的想法，鼠爸爸想：“我女儿模样漂亮、手儿灵巧，我一定要给她找一个世界上最伟大的夫婿（新郎）。”鼠爸爸要找世界上最伟大的人做鼠小姐的新郎，你们觉得鼠爸爸会去找谁呢？

3.幼儿按照鼠爸爸的要求重新猜想新郎，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，说出自己认为“伟大”的理由。

4.教师：大家的想法各有不同，我们一起来听听故事，看看鼠爸爸究竟选了谁？

三、欣赏故事，观察、讨论，理解故事内容

1.出示课件，完整欣赏故事。

2.梳理故事中依次出现的角色形象。

教师：鼠爸爸分别去找了谁？请按故事中的先后顺序依次说出来。（根据幼儿回答将各形象图片依次出示在黑板上，并用箭头标识）

3.对比、讨论各形象之间的关系，分析理解故事内容。

教师：鼠爸爸第一个找到了谁？（太阳）为什么？鼠爸爸在哪里找到了太阳？（山顶）太阳是最伟大的吗？太阳是怎么说的？

鼠爸爸接着去找了谁？（乌云）在哪里找到了乌云？（山谷）乌云是怎么说的？

鼠爸爸又去找了（风）？风在什么地方找到的？（草原）风又是怎么说的？

鼠爸爸又去找了城墙，这一次他成功了吗？城墙是怎么说的？

教师：原来太阳怕乌云，乌云怕风，风怕城墙，围墙怕老鼠，最终鼠爸爸找到的最伟大的女婿是谁啊？（鼠小弟）

教师：看，“噼噼啪，噼噼啪，八只老鼠抬花轿，四只老鼠放鞭炮，兩只老鼠吹鼓手，老鼠嫁女呀，好热闹！ ”鼠小姐终于出嫁了，还是嫁给了自己熟悉的邻居鼠小弟，鼠小姐可高兴了。

四、复述故事角色对话，进一步理解、熟悉故事

1.教师带领幼儿有感情的复述角色对话。

复述要点：故事原文中的语句；语言情绪情感的变化。（鼠爸爸的迫切、太阳的谦虚害羞、乌云的懒散、风的急躁愤怒、城墙的开朗直爽）

2.教师、幼儿分角色进行对话练习。（教师旁白、适时提醒）

3.幼儿分男女、小组进行对话练习。（教师旁白、适时提醒）

五、尝试讲述、演绎故事

1.幼儿结合图片，尝试自行讲述故事。

2.幼儿尝试分角色表演故事。（提醒幼儿不同角色在表情、动作、语言上的不同）

六、整理小结，经验迁移

教师：故事里的鼠爸爸一开始以为“太阳”是最伟大的，结果太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕城墙，城墙又怕老鼠……鼠爸爸最终找到了鼠小弟。那“鼠小弟”就真的是世界上最伟大的人吗？（不是的）对，老鼠也有自己害怕的，比如猫、蛇、猫头鹰；老鼠也有很多不会的，比如飞翔、跳跃……所以，伟大（厉害）只是相对于一个领域或者某一方面来说的，没有谁可以说自己就是世界上最伟大的。

（作者单位：重庆市大渡口幼儿园）