独立院校辅导员学生工作管理之学生分类管理

杨梦

辅导员是大学生思想政治教育和日常教育管理的直接组织者和实施者，辅导员管理学生的方式和方法有很多，对大学生实施分类管理是辅导员工作的重要组成部分。

面对9O后的个性化学生，辅导员应如何对他们进行科学的分类管理？面对这些心智尚不成熟的新生代们，我们怎样才能更好地与他们保持交流与沟通呢？

以重庆大学城市科技学院为例，学校属于独立院校，民办高校的学生具有如下特点：

第一，学生籍贯分布不集中，生源质量参差不齐；

第二，在校学生普遍家庭条件优渥，以自我为中心的意识强，人际交往能力强，有个性，有想法，创新意识，自我表现能力强；

第三，这些学生中部分成绩优异，综合素质较强，但总体学习能力有待提高，自控能力较弱，自觉性较差，学生学习能力不足与从小到大家庭给予的生活上的优越感，导致学生心态变化动荡较大、稳定性差。

对于独立院校学生的管理，必须找到符合学生特点的管理模式。找到适合他们的管理模式，才能使提高学生工作的管理水平，提高办事的效率，而分类管理便是其中有效管理的方法之一。

一、对学生进行分类管理的必要性

学生管理的方式和方法有很多，实施合理的分类管理对学校，对学生个人发展都具有重要的指导意义，主要表现如下：

1.充分关注每位学生的成长及发展，最大限度地发挥学生的主观能动性，体现了一名教师的人文关怀和道德情感关怀，实施分类管理是以人为本的具体表现。

2.发现每位学生具备的个性特点，培养每个学生的潜能，按照既定的要求将学生进行分类，给予不同的教育理念，管理方式方法，这符合独立院校学生的特点，符合应用型大学本科培养人才的工作管理思路。

3.实施分类管理是培养学生管理体制健全的一种体现，分类管理在开展学生工作中，可以使管理更加的规范化，实现目标管理，提高个人目标培养的有效性。

二、学生分类管理开始前的准备工作

从新生入学军训开始，应该对学生开始进行逐步的了解，了解过程使一个很漫长的过程，从熟悉每位新生的入学登记表信息，开学后的学生课堂、寝室、食堂；从校级，院级学生会，社团学生担任的职务担任，从学生平时的言行举止，穿着等方面，尽快走进学生，亲近学生，拉近与学生的距离，逐步走进学生的内心世界。

每学期不定期与家长联系，与学生谈心谈话，在“一对一”或“一对多”的谈心谈话中，多角度的了解学生，熟知学生的家庭成长背景，方便日后有针对性地进行管理；重点记录家庭贫困的学生信息，尤其是特殊家庭的学生，譬如单亲家庭，应给予更多的关心。通过敞开心扉的谈心谈话，平时细致细微的观察，加深师生之间的感情，有利于后期开展学生工作。

三、对学生分类管理的划分角度不同，划分内容也会不同。本文从未来学生的发展方向来进行分类，根据学生的学习能力和学习态度将学生分成5类：

第一类，未来就业单位与大学所学专业相对口。

以电气工程及其自动化专业为例，与这个专业相对口的就业单位主要是国家电网，供电局，电力公司等。这类学生对未来就业很明确，首先我们应该鼓励学生努力学习专业知识，尤其是大二开始的专业课程学习，其次，要鼓励他们提前做好国家电网考试的准备工作，再次，要提醒他们不断地提升各方面的能力，社会实践能力，分析事情、处理事情的能力，与人交际能力，这部分学生是比较优秀和省心的，在管理中侧重于鼓励，使他们得到重视，自然提升他们的自信心。

第二类，继续深造立志考研。

这类学生很多是高考成绩优异并获得了新生奖学金的，对这部分学生，首先是肯定他们的成绩，同时要坚定他们考研的信心，要经常关心他们的学习情况，提醒他们坚持自己的目标，学习的同时要多多锻炼身体，要有一个健康的体魄，平时养成良好的生活习惯，合理的做好每一天的时间规划，告知班级其它同学要以他们为榜样，以提高这些学生的学习积极性，使他们有受到肯定的心态，同时带动身边其他同学。

第三类，个人要求简单型。

这类学生自我要求简单，考试通过，顺利取得毕业证，学位证，然后找份工作就满足了。对于这类学生，首先要提醒他们遵守学校校规校纪，修满每学期的学分，认真准备毕业设计答辩，对刚进入大学的学生来说，学校的规章制度要明确的告知他们，刚进大学是学生行为意识养成的最佳阶段。譬如晚归，违规电器的使用，保持宿舍整洁卫生等等。只有让他们了解校规校纪之后，在以后的学习生活中学生才能鉴别什么事情该做的什么事情是不能触碰的。

第四类，缺乏主见依赖型。

这部分学生是没有主见的，对于他们的教育管理，就需要父母和学校共同监督。家长一般都会配合学校对孩子进行严格的管理。对这些没什么想法，又对学习好坏无所谓，就只想着玩的学生，要及时地和他们的父母沟通，双方经常联系，一起督促他们、鼓励他们，引导他们往积极的方向走。

第五类消极悲观型。

占学生人数中最少的一部分属于这一类型。这部分学生无视学校规章制度，缺少家庭管教，缺少父母关爱，对于大学生活得过且过，作为辅导员我们应该本着老师的职责和义务，尽自己的努力去感化他们，教育他们。但是要特别注意，千万不能让他们影响其他的学生。将学生进行分类，能够很好地针对不同的学生做出相应的管理方法，积极地引导学生走向正常的轨道，使他们在原有的基础上有所提升。

四 对学生进行分类管理的重要意义

通过对学生的分类，能够明确的掌握所有学生的发展状况，从而针对不同类的学生施与不同的教育方式。

1可以在一定程度上提高学生的就业能力，针对可以转变改造的学生，我们可以利用大二的时间，给予他们合理的建议，指导性的和针对性的给予帮助，通过实施的分类管理工作，努力把中间层次的学生向前一个台阶迈进，解決就业难题，同时争取优秀的，中间层次的学生努力培养成就好业的人才。

2有利于人的潜能得到充分的发展，有利于把每个人培养成为社会所需要的个体。

在做学生工作时 ，管理要严格 ，但也要注意管理的方式方法。大学生加强教育和引导 ，有针对性地对他们进行成功教育。不同的学生具有不同的特质，不同的自身定位，理应采取不同的管理方式，让其得到充分的发展。对学生进行分类管理是科学，有效的管理模式，符合独立院校学生发展的需要，是较为理想的管理方式。