浅析班主任如何开展高中生心理健康教育

翁耿锐

【摘要】通过阐述高中班主任开展学生心理健康教育的便利，提出了高中班主任进行心理健康教育的有效方法，以期高中班主任能在不断学习心理健康教育知识和日常心理健康教育实践中，促进学生身心健康发展。

【关键词】高中 班主任 学生 心理健康教育

【中图分类號】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0216-02

一、班主任工作为学生心理健康教育提供便利

1.班主任通过对学生日常生活的观察和沟通，对学生各个方面都有较为充分的了解，更容易及时察觉学生的心理变化，发现学生的心理困扰，及时给予必要的心理健康辅导。同时，班主任与学生建立起相互信任的基础，这也为开展心理健康教育提供了更多便利。2.班主任可以从本班学生的实际情况出发，利用班会课等班级活动开展心理健康教育。其内容和形式可以更具针对性和灵活性，能使学生心理健康教育有更强的实效性。3.开展心理健康教育时，辅导者的影响力直接影响心理辅导的效果。班主任是与学生接触最多，对学生影响最大的老师，因此在学生心中有较大的权威。班主任通过各种班级活动和个别交流，内化为学生的内在动力，促进学生心理健康成长。4.班主任可以加强与科任老师、学生和家长的联系，使沟通更顺畅，能使心理健康教育的开展形成家校社会等多方面的合力，使心理健康教育取得更好的效果。

二、高中班主任进行心理健康教育的有效方法

（一）建立良好的师生关系，开展心理健康教育的前提

良好的师生关系是协调班主任管理者身份和心理健康教育身份冲突的必要前提。首先，班主任要与学生建立平等的师生关系，尊重学生的人格和个性差异。当学生感受到尊重后，也会慢慢敞开心扉与班主任交流。其次，班主任应多站在学生的角度看问题，理解关心学生，引导学生不断完善自我，从而促进学生进步和发展。再次，班主任要抓住学生每一个进步的瞬间，适时给予肯定，鼓励学生以积极的态度面对学习和生活，促进学生的健康成长。

（二）营造健康的班级氛围，潜移默化心理健康教育

高中班主任可以通过营造班级健康的心理氛围，让学生在其中受到熏陶和感染，达到潜移默化的效果。1.营造健康的物质环境：如在教室墙壁悬挂名言警句、黑板报开设心理健康专栏等；在班级图书角配置关于学生健康心理教育的书籍，引导学生阅读相关书籍等。2.创设积极向上的精神环境：如建设积极向上的班风、协调学生与各科任老师的关系等，努力营造和谐的班集体氛围。

（三）协调科任老师，在课堂教学中渗透心理健康教育

首先班主任应协调好各科任老师，通过灵活多样的教学方法，让学生在生动活跃的课堂氛围中主动学习，消除学生学习心理障碍。其次各科任老师应深挖教材资源，结合教学内容训练学生的智力心理和学习意志等，促进学生的非智力心理健康发展。再次在教学过程中还要根据学生的不同层次，充分发掘学生的闪光点，抓住时机进行表扬和鼓励，保护学生的积极性。

（四）充分利用班会课，开展集体心理健康教育

班主任应结合高中生好奇、好玩、积极思考等特点，利用班会课开展具有针对性的集体心理健康教育。1.选好主题，班主任通过观察了解学生心理动向，把握教育契机，不断拓展主题，培养学生良好心理品质。主题鲜明，目标明确，避免空泛。主题要与时俱进，现代高中生接触的信息量大，乐于接收更多新的信息。增加时代因素的主题能够吸引学生的注意，使学生的思想和情感产生共鸣，提高心理健康教育的实效性。2.丰富的活动形式，心理健康教育班会的形式可以是游戏、角色扮演、讲座、观看、分析案例等。在培养良好品质的班会中可以用游戏的方式让学生在游戏中感受和体验，但在学习心理培养方面，很难在短时间内获得体验，则不适合采用游戏的方法。3.凸显学生主体地位，高中生自主性较强，思维活跃，具有一定的组织能力。所以班主任可以放手让学生去设计、规划、组织，用他们自己的方式开展心理健康教育班会课，班主任只需从旁引导，适时给予指导即可。4.注重结果反馈，班会结束后，班主任要及时与学生沟通，了解班会开展的效果，总结经验教训，为下次开展心理健康教育班会积累经验。

（五）关注特殊情况，进行个别心理健康教育

除了利用班会课进行集体心理健康教育外，班主任还要关注学生出现的特殊情况，开展个别心理健康辅导，为出现心理困扰的学生提供必要的帮助。这样能更深入了解学生的心理状态，更具针对性地帮助学生解决心理困扰。另外，在个别心理教育方面，除了帮助学生解决问题外，为需要帮助的学生建立心理档案也是十分必要的。

（六）寻求家长配合，形成心理健康教育合力

现代的教育应该是学校、家庭、社会三位一体的教育。班主任在开展心理健康教育时，应尽力争取家长的配合。班主任可以利用家长会或者与家长个别交流的机会，向家长介绍一些比较实用的家庭心理健康教育基础知识，使家长树立家庭心理健康教育的观念。引导家长重视家庭良好心理环境的营造，采取更加科学的教育方式，以关怀、鼓励、沟通的方式关爱孩子，关注孩子的心理需求。