小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养分析

肖秀峰

【摘要】随着教育体制的变革和发展，基础教育教学越来越重视素质教育和高效课堂教学，更加关注学生逻辑思维能力的培养。因此在小学数学教学活动中，教师应该从学科特征和学生性格特点出发，采取切实可行的策略，创设富有活力与趣味性的课堂，引导学生自觉主动参与教学活动，从而提高学生的思维能力，实现学生的自由全面发展。本文就对小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养进行分析和探讨。

【关键词】小学数学教学 逻辑思维能力 培养

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0167-01

数学作为小学教育的基础性学科，具有较强的严谨性和逻辑性，在学生的学习和发展中发挥着十分重要的作用，因此加强学生逻辑思维能力的培养十分之必要[1]。通常逻辑思维能力主要是指学生合理与正确思考的能力，即学生对事物进行比较、观察、分析、概括、推理判断、综合等的能力，也是学生用合理的逻辑方法准确表达自己思维过程的能力。

一、坚持以人为本的教学理念

对于小学阶段的学生而言，其正处于身心发展的重要时期，在学习能力和性格特征方面存在一定的差异，而数学具有较强的逻辑思维性，这就需要教师在教学中始终坚持以人为本的理念，根据学生的学习情况和性格特点，鼓励学生按照自己喜欢的方式进行学习，从而拉近师生之间的距离，更好地培养学生逻辑思维能力。同时教师在数学教学活动中发挥着主导性的作用，以往的灌输式教学模式已经不再满足现代化教育的需要，新课程标准要求教师积极创新教育理念和教学模式，将学生的主体性作用加以充分发挥，引导学生自主学习和思维，鼓励学生积极提问质疑，进而加强师生之间的互动交流，增强课堂的亲和力，实现学生逻辑思维能力的发展[2]。以“三角形的认识”为例，教师在课前准备好大小不同、色彩鲜艳的图片，有长方形、正方形、圆形、三角形等，让学生对这些图形进行分类；然后教师提出问题：你们是按照什么样的标准来区别这些图形的呢？有些学生会回答“按照图形颜色进行分类”，而有些学生则回答“按照图形性状进行分类”。接着教师继续提问：三角形有哪些特征？学生纷纷回答“有三条边”“有三个角”等，教师可在此基础上导入新课的学习，引导学生从其他角度学习三角形的知识，有效培养学生的逻辑思维能力和自主学习能力，提高课堂教学效率。

二、强化学生联系与区别的能力

在小学数学教学活动中，学生经常会遇到“对照”“比较”等词，其中“比较”是指辨别思维中两种以上的同类研究对象，这也是一个人思维和理解的基础。在不断学习的过程中，学生会接触到丰富的知识，所要掌握的知识也越来越多，这就需要学生能够对不同知识之间的联系和区别进行比较和掌握，提高自身的学习能力。例如：教师对正数和负数的相关知识进行讲解时，必须要引导学生明确“负数”和“正数”的概念，了解“正数”是相对于“负数”而言，如高出海平面5米可记为“+5”，而低于海平面5米则记为“-5”，从而使学生进一步理解所学知识，帮助学生找出两者之间的联系与区别。总之，数学学习过程中会遇到不容易理解或极易混淆的规律与概念，而通过一系列的对照和比较，则能有效解决这些问题，降低学习难度，保证学习的轻松和趣味。

三、科学创设教学情境

有效与真实的教学是增强课堂活力的基础，因此教师在实际教学中应该从教学内容出发，创设真实有效的教学情境，培养学生的逻辑思维能力。数学源于生活，数学教学的目的旨在培养学生运用所学知识解决生活实际问题的能力，教师可以在教学中适当融入真实的生活情境，让学生置身于特定的情境中自主学习数学知识，使课堂充满活力，实现既定的教学目标。由于学生的一言一行都能体现出生活中的点滴，这就需要教师对教学活动的实施情况进行关注，及时发现教学中存在的一些细节性问题，保证学生的高效学习，提高学生的逻辑思维能力[3]。例如讲解“找规律”时，教师可以先提出问题：同学们知道排列是什么吗？学生纷纷摇头；然后教师继续提问：那同学们知道排队吗？这时学生回答：晨间广播体操时会先排队。随后教师可以抽选3名女生和2名男生在讲台上进行排队，其余学生则思考可以按照什么方式进行排列；学生通过讨论分析得出结论，如按照性别进行间隔排队或按照个子高低顺序进行排队等。然后教师结合这些结论适当导入排列的概念，引导学生运用逻辑思维寻找排列的规律，掌握相关知识点。

四、结束语

在小学数学教学过程中应该坚持以人为本的教学理念，强化学生联系与区别的能力，科学创设教学情境，营造良好的学习气氛，为学生的自由发展提供空间，激发学生的学习兴趣与探究欲望，提高学生的逻辑思维能力。总之，学生逻辑思维能力的培养不仅可以让学生有效获取知识，还能增强学生的数学应用能力和数学学习能力，实现学生的自由全面发展。

参考文献：

[1]高斐.论小學数学教学中学生逻辑思维能力的培养[J].才智，2014，36：197.

[2]杨广珍.小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养分析[J].科技资讯，2015，29：124+126.

[3]陆军.谈小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养[J].延边教育学院学报，2011，05：113-116.