信息技术在语文教学中的作用研究

楼艳艳

摘 要：信息技术的应用可以有效激发学生的学习兴趣，而且为教师选择科学的教学方法提供了有力的帮助。文章从激发学生的语文学习兴趣、提高学生的课堂学习效率、引导学生展开拓展性学习三方面，研究信息技术在语文教学中的作用。

关键词：信息技术；语文教学；学习兴趣；学习效率；拓展性学习

中图分类号：G431；G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）15-0098-01

在社会经济不断发展的背景之下，人们对语文教学提出了越来越高的要求。小学教育对于学生而言发挥着基础性作用，而且对于他们未来发展有着重要的意义。目前，在信息技术不断进步的背景下，语文教学中对该项技术的应用越来越广泛。在該项技术的辅助之下，小学语文教育水平得到有效提高，而且对于学生全面发展产生了重要的影响。因此，针对信息技术在语文教学中的作用进行研究具有深远意义。

一、激发学生的语文学习兴趣

对于小学阶段的学生而言，他们的心智正处于成长时期，在学习过程中无法长时间保持高度的注意力。为此，在教学过程中，教师必须注意激发学生的求知欲与好奇心，提高他们的学习积极性，确保每位学生都能够自主参与到学习活动中。随着信息技术的发展与进步，目前语文教学中对信息技术的应用越来越广泛，通过信息技术手段来实现学生感官上的刺激，可以激发学生的学习兴趣，使课堂教学更加新颖有趣。这样，自然会提高学生的学习积极性。例如，在《落花生》一文的教学中，教师在备课阶段可以通过网络搜集相关信息，了解花生不同阶段生长的特点，然后配以相关资料，在课堂中展示给学生。如此一来，学生通过生动形象的视频或图片，会对课文有更加深入的理解。又如，在小学语文写作教学中，由于学生的知识水平不高，写作思路往往难以打开。此时，教师可以运用生动形象的信息资源，为培养学生发散思维能力提供强有力的支持。

二、提高学生的课堂学习效率

为了使语文课堂教学的质量得到有效提高，教师可以采用情境式教学法，以更好地提高学生的学习效率。在富有趣味的情境之中，学生的语文学习兴趣能够得到激发。通过情境创设，学生对事物的认知与理解可以更加深入，这对于其辨识能力的培养起到了关键作用。因此，在语文教学过程中，教师必须对学生的心理特点进行细致分析，然后选择合适的教学方法，辅以有效的信息技术手段，为课堂教学的顺利开展打下扎实的基础。在课堂教学开始之前，教师可以采用多媒体课件的形式，通过静态图像的演示来实现趣味化情境的创设。在教学过程中，教师可以利用不同形式的多媒体资源，使学生的注意力得到集中，激发其求知欲，并让学生在教师的引导与帮助下，对教学内容进行自主式学习与探究。例如，在《锄禾》一课的教学中，教师可以向学生播放农民劳作的幻灯片，让学生感受到农民劳动的艰辛，了解粮食的来之不易，然后讲解课文。这样一来，学生对课文的认知程度就会更加深入，从而更好地提高学生的课堂学习效率。

三、引导学生展开拓展性学习

与其他学科不同，语文学科的包容性与基础性很强，同时对于其他学科的学习也有着重要的作用。在语文学习中，学生的知识积累水平能够得到提升，同时还可以培养他们的理解与认知能力，促使其能够正确辨识事物。在教学过程中，教师要以教学目标为出发点，充分结合教材内容，为学生的学习提供帮助与引导，并在互联网技术的辅助下，使学生学习能力得到提升。通过应用信息技术，教师可以对学生的兴趣点进行整合与集中，并从中找到合适的知识点，在课堂中展示给学生。特别是有的知识兼顾了趣味性与实用性，能够使学生的想象力与思维能力得到培养。例如，在“植物妈妈有办法”一课的教学中，对植物种植的传播途径的讲述最为关键。教师在课堂上可以利用互联网，对植物种植的传播进行深入了解，然后将其呈现出来，这样学生的自然科学知识就可以得到积累，同时也使课外知识的拓展性学习得以实现。语文教材中包含的知识内容非常丰富，涉及到历史、人文、地理、自然、科学等学科，这些知识内容的学习有利于学生语文素养的提升。通过互联网信息技术的应用，教师可以将这些知识展示给学生，使课堂拓展具有更强的可行性与可操作性，这对于学生知识面的扩展有着十分重要的影响。

四、结束语

综上所述，信息技术对于语文教学的发展有着重要意义。由于学生的抽象思维尚未成熟，因此信息技术手段在语文教育中有着很高的应用价值。在该项技术的帮助下，教师以生动形象的形式来实现学生语文学习效率的提升，对于学生全面发展有着非常重要的作用。目前，语文教学中关于信息技术的应用依然存在一些不足，教师应对此展开研究，并提出有效的优化措施，提高信息技术应用水平，为推动教育的发展提供强有力的支持。

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