高职院校数字化课程资源库开发之维度分析

金燕+扶蓉

摘要：阐述了课程资源库开发的原则及其开发维度的分析，介绍了“旅行社经营与管理”数字化课程开发架构和内容。

关键词：数字化：课程资源库；高职院校；开发维度

一、数字化课程资源库开发原则

数字化课程资源库建设是不断推进高职院校教学资源共享，逐步实现教育信息化的基础。科学的数字化课程资源配置策略和灵活的资源应用方式，为促进高职院校教育信息化建设和学生养成自主建构知识的学习方式提供了坚实基础。在开发和建设过程中应注意遵循以下原则：

1.资源开发性原则。课程资源要有利于教育教学活动的开发利用，有利于其对外开放，开放性包括：课程资源的各种类型、时间空间、途径方式的开放等。

2.目标针对性原则。课程资源的开发利用是为了课程目标的有效实现，根据确定的教学目标来配置课程资源，教学目标既决定了学习内容，又决定了教学方法。

3.学生特征性原则。必须依照学习者的特征来选择课程资源，学习者的特征决定了其对不同形式资源的理解与接受程度。

4.资源应用性原则。课程资源重在应用，应用的成效取决于配置策略和应用方式两个重要因素，因此，要不断创新资源应用方式，提高数字化课程资源应用成效，提高课程实施的效果，要适度开发，便于应用。

二、数字化课程资源库开发维度

根据数字化课程资源开发的特质，可以从以下六个维度进行数字化课程资源库开发：

1.资源类型。内容包括：PDF/DOC文档、PPT课件、课程讲义和大纲、动画、习题、测试题、常见问题、技术标准、公式集、作品库、虚拟仿真软件、拓展资源等。

2.媒体类型。内容包括：文档、图像、动画、音频、视频等。

3.资源结构。结构可按照树状结构、星型结构、网状结构等进行。

4.教学设计。教学设计可以依据适合自学和研究性学习、适合讲授性辅助教学、适合小组协作学习、适合项目学习等方式。

5.资源组织方式。资源组织可以按照课程章节目录或以资源类型为纲、以媒体格式分类以及以教学内容（主题）组织资源等方式。

6.资源开发方式。资源开发既可以全程课程资源一次性开发，也可结合课堂教学进程逐步开发，还可以依据学習者能力和进度进阶开发或提高式开放等。

三、“旅行社经营与管理”课程资源库开发内容

以“旅行社经营与管理”课程为例，依据上述开发原则和维度，结合实际教学需求，将课程资源库主要内容进行开发，具体架构和内容如表所示。

一级架构二级架构维度模块内容教学文件课程标准课程的目标、性质、内容的教学指导性文件单元设计根据教学对象，以学习单元进行教学设计开发文本资源教案以课时为单位设计具体的教学方案案例库以课程学习单元配套旅行社企业案例图片资源教学图表旅行社经营管理过程中所需的各种图表动画资源仿真动画以实训单元配套的仿真操作动画视频资源教学录像以学习单元配套的教学录像说课视频配套说课方案和录像，为课程建设和实施提供参考课件资源教学课件以学习单元配套的教学课件，便于学习者掌握知识实训课件以项目任务或工作岗位配套的学习课件模拟资源教学软件以旅行社经营管理教学单元配套的教学软件模拟软件以旅行社经营管理教学单元配套的企业软件题库资源试题库以学习单元配套的试题库，有助于知识的复习和巩固测试系统以学习单元配套的测试习题

四、结语

总之，“旅行社经营与管理”课程资源库开发要以“教、学、做”一体化为突破口，采取校企合作共同开发的途径，建成主体多元、内容丰富、形式多样、动态开放的教学资源，为学习者提供多形式、多渠道、多载体的资源，建设具有友好交互、虚拟仿真和共享特点的网络化资源库，突出自主学习、协作学习、研究性学习，适应高等职业教育的专业建设要求，实现符合旅游行业人才需求的培养目标。