健康教育应用于产后出血患者临床护理中的效果分析

王 凤，贺丹丹

（陕西省榆林市中医医院妇产科， 陕西 榆林 719000）

健康教育应用于产后出血患者临床护理中的效果分析

王 凤，贺丹丹

（陕西省榆林市中医医院妇产科， 陕西 榆林 719000）

目的分析健康教育应用于产后出血患者临床护理中的效果。方法回顾性分析我院2015年6月至2015年6月期间收治的68例产后出血患者的临床资料，根据双盲法将其分为研究组(34例)与对照组(34例)。对照组34例产后出血患者行常规护理，研究组34例产后出血患者基于常规护理行健康教育；对比两组产后出血患者的产后出血量、产后24 h出血量、产后出血率以及护理满意度。结果与对照组相比较而言，研究组34例产后出血患者的产后出血量、产后24 h出血量、产后出血率以及护理满意度明显更优，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论健康教育应用于产后出血患者临床护理中的效果十分显著，值得在临床护理工作中推广运用。

健康教育；应用；产后出血；效果

产后出血是临床上经常发生的一种产科疾病，是导致产妇发生死亡状况的一个重要原因，如果不能及时、有效的对其予以治疗，会严重威胁孕妇、胎儿的生命安全；所以，应当充分重视产后出血的合理护理[1]。本文主要通过收集我院2015年6月至2016年6月期间收治的68例产后出血患者的临床资料，分析健康教育应用于产后出血患者临床护理中的效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

回顾性分析我院2015年6月至2016年6月期间收治的68例产后出血患者的临床资料，根据双盲法将其分为研究组(34例)与对照组(34例)。研究组34例产后出血患者中，7例经产妇，27例初产妇；年龄在21～41岁范围内，平均年龄为(28.67±4.36)岁；孕周在36～42周范围内，平均孕周为(38.57±1.41)周。对照组34例产后出血患者中，6例经产妇，28例初产妇；年龄在22～42岁范围内，平均年龄为(29.07±4.63)岁；孕周在36～42周范围内，平均孕周为(38.62±1.39)周。两组产后出血患者的一般资料无显著差异，无统计学意义(P＞0.05)，有可比性。

1.2 方法

1.2.1 对照组

对照组34例产后出血患者给予常规护理。

1.2.2 研究组

研究组34例产后出血患者基于常规护理给予健康教育。护理人员应当向孕妇讲解产前相关知识内容，如孕期保健知识、妊娠生理以及优生优育等，向孕妇介绍临床征象、分娩知识，提升孕妇的保健能力、意识，嘱咐孕妇在分娩之前保持稳定的情绪，说明情绪与产后出血的相关性，对孕妇及时补充叶酸、铁剂以及维生素，避免孕妇发生贫血状况。

1.3 观察指标[2]

观察两组产后出血患者的产后出血量、产后24 h出血量、产后出血率以及临床护理满意度。其中，护理满意度主要选取调查问卷表予以评估，分为十分满意、满意、不满意。

1.4 统计学方法

选取SPSS19.0软件综合处理信息数据，χ2检验计数资料，通过率(%)对计数资料予以表示，t检验计量资料，通过(S)对计量资料予以表示，P＜0.05时代表差异有统计学意义。

2 结果

2.1 产后出血状况对比

如表1所示，与对照组相比较而言，研究组34例产后出血患者的产后出血量、产后24 h出血量、产后出血率明显更优，差异有统计学意义(P＜0.05)。

表1 产后出血状况对比分析(S)

表1 产后出血状况对比分析(S)

产后24 h出血量(mL)组别 例数 产后出血量(mL)产后出血率(n，%)研究组 34 124.17±34.72 264.53±52.16 1(2.94)对照组 34 213.45±59.93 426.57±47.92 7(20.59) χ2/t值 5.7647 10.2309 5.1000 P值 0.0000 0.0000 0.0239

2.2 护理满意度对比

如表2所示，与对照组相比较而言，研究组34例产后出血患者的护理满意度明显更高，差异有统计学意义(P＜0.05)。

表2 护理满意度对比分析(n，%)

3 讨论

健康教育作为一个有组织、有计划的系统教育活动，应用于临床产后出血患者护理中，可以有效消除患者的不良情绪，使患者对于疾病知识的认知更加深入；同时，护理人员通过健康教育，还可以对患者在医疗期间需要注意的一系列事项予以合理指导，有利于进一步提高临床护理工作质量[3]。

本研究中，研究组34例产后出血患者的产后出血率、护理满意度分别为 2.94%、97.06%，对照组依次为20.59%、73.53%，且与对照组相比较而言，研究组34例产后出血患者的产后出血量、产后24h出血量明显更少，差异有统计学意义(P＜0.05)。这一结果表明，健康教育应用于产后出血患者临床护理中的效果十分显著，能够在很大程度上降低产后出血量，进一步提升患者对护理工作服务的满意度，值得在临床护理工作中推广运用。

[1] 李雪玲.健康教育在产后出血临床护理中的应用[J].中国医药指南，2015，9(24)：8-9.

[2] 李淑平.健康教育应用于产后出血护理中的效果观察[J].医疗装备，2015，2(11)：200-201.

[3] 陈 静.健康教育在80例孕产妇产后出血护理中的应用效果分析[J].中国民康医学，2014，31(14)：77+82.

本文编辑:彭晚林

R473.71

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ISS.2095-8242.2017.01.0687.01