情感教育在初中英语教学中的运用

【摘要】经济的发展带动着教育事业的进步，人们对于教育的重视程度越来越高。而英语教学在初中的教学课程中有着重要的地位，通过情感教育在初中英语教学的实际应用，对学生学习英语产生了积极影响，这种教学方式也得到了很多教师的认可，情感教育在初中英语教学中发挥了重要作用。

【关键词】情感教育 初中英语 运用

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）17-0115-02

伴随着教育事业的不断发展，情感教育以其突出的优势成为初中英语改革的重要手段。情感教育从情感着手来引导学生对英语的学习，使学生在轻松愉快的氛围中更理解英语知识和接受英语教育，情感教育成为促进初中英语教学提高的有效手段。

一、情感教育的内涵及作用

（一）情感教育的内涵

传统的教育在教育过程中对学生的情感和心理并没有足够的重视，而情感教育在教育的过程中注重学生的情感、心理、情绪等情感因素，关注学生的个性发展和全面发展，以学生为中心，让学生在学习的过程中感受到心情和情感上的愉快。情感教育也不是独立的教育，它从属于教育中，是教育的一部分。通过情感的教育可以让学生在生活和学习中提高对情绪的控制能力，感受和体验在学习和生活中情感的力量，促进学生的全面发展和人格的独立健全。

（二）情感教育的作用

英语教育是一种对语言的学习，而语言的学习更注重人和人之间的沟通和互动，因此情感教育对于英语教育的效果更为突出。教师在课堂中带入积极的情感会带动学生的积极性，提高学生学习英语的积极性，而如果教师带着消极的情感在课堂中则也会让学生产生相同的情绪，从而影响教学效果。因此，教师在教学过程中要全面认识情感教育在初中英语教育中的重要作用，重视情感教育，在课堂中给予每一位同学以情感上的交流和关注，提高他们的学习积极性。

二、情感教育在初中英语教学中的运用

（一）创新教学手段

教学手段的多样化才能让学生对课堂的兴趣，初中学生正处在发育的时期，反应能力和思维能力相對非常活跃，但是很容易受到外界因素的影响，因此，在英语教学课堂中，应该创新教学手段，吸引学生的注意力和兴趣，充分利用网络技术和多媒体技术，比如计算机和投影仪等设备播放学生感兴趣的英语音乐和有意义的英语电影，这样学生在看和听的过程中潜移默化地提高了英语的口语水平和听力水平。

（二）创设轻松课堂氛围

英语教育是语言学习的过程，语言的学习离不开情感的交流，这就需要教师创设和谐轻松的课堂氛围，学生在轻松愉快的氛围中才能开阔思路，敢说敢做，更好地掌握课堂中的重点和难点。教师在课堂教学中要树立良好的教师形象，在教学过程中多利用风趣幽默的语言来带动学生的学习积极性。创新教学方式可以有效营造轻松的课堂氛围，举例说明，在课堂教学中，可以把学生分成小组来进行英语单词接龙、英语课文朗读比赛，英语歌曲表演等多种形式。

（三）把情感带入课堂

教师在课堂上的情感影响着学生的情绪，教师在教学中应该保持积极向上的心态和感情，为学生带来积极的情感体验，在教学设计上可以贴近学生生活，在生活中寻找教学的相关素材。如在学习《How do you get to school》课程时，首先播放一段有关于课程内容的英文歌曲，营造愉快的学习氛围，学生在听到歌曲后会产生好奇心，因为本课程需要学生掌握交通工具词汇，教师可以通过夸张的肢体语言来让同学猜测教师表演的是那些交通工具，学生就会发挥自己的想象投入到学习中来，学生的学习兴趣就被激发了出来，课堂效果明显。

（四）注重师生交流，把握学生情感

师生之间和谐相处才能不断优化教学质量，提升教学水平，因此在教学过程中英语教师应该多跟学生互动，在交流互动过程中把握学生的心理状态和情感倾向，对学生出现的问题及时进行疏导和解答，成为学生的朋友。这样才能更了解学生，根据学生的不同设计更人性化和个性化的教学方式。于此同时，教师应该更关注学生的全面发展和综合素质的提高，不能把学生分层次对待。初中学生正处在心理和身体发展的关键时期，其心理敏感细腻，教师的一句不经意的批评可能对学生有着很大的影响，因此教师要密切关注学生的情感变化，及时与学生沟通，发现学生存在的问题并帮助其解决。

总结：总而言之，情感教育促进师生之间的沟通，对于教学质量的提高有着积极的影响，教师应该在实践中不断总结经验，优化教学内容和方式，帮助学生更好的把握英语知识，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]宫东芳.兴趣教学在初中英语教学中的应用[J].科技信息（科学教研），2008，19：564+598.

作者简介：

钱春凤（1974-），女，汉族，内蒙古乌海市人，本科，中教一级，研究方向初中英语教学。