基于信息化时代高职英语多模态教学模式的重要性研究

孙月香 石晶 于海

摘要：在当今科技信息高速发展的大时代背景下，信息化技术应用已渗透到各个行业中去。而在高职教育中，传统的外语教学模式已经不再适应新形式的发展，而多媒体、多模态的新的教学模式，正受到越来越多高职学校的欢迎和推广，并已经成为现教学改革中的重要趋势。

关键词：信息化时代；高职英语；多模态教学

现国内各高职院校中的英语教育，主要目的是培养学生们的在英语应用上的实际听读写能力。保证这些英语专业的学生们，在毕业后就能运用专业知识上岗工作。而现在随着社会经济的发展及科学技术的进步，信息化教学手段正在一步步取代传统的师生之间的那种沟通和交流。多媒体多模态的教学模式受到了师生们的一致好评。而这种新的教学模式对于学生们对英语的学习，提供了更多的帮助，加深了学生们对英语内容的理解，也提高了学生们英语应用能力。让学生们在学习中不仅感受到学习英语的乐趣，更保证了学生们的学习质量。所以，开展信息化时代的高职英语多模态教学研究是一个值得探讨的课题。

一、现今多模态教学现状概述

随着高职院校教育改革的不断深入，在英语教学中多模态教学模式以其新颖、开放、多介质、立体化等特点受到了越来越多学校的重视和应用。授课老师在教学中，运用语言、声音、颜色、图像等各种符号元素来调动学生们的视觉、听觉和感觉，来激起学生们对于英语学习的热情和兴趣。有效提高了教师的教学质量与学生们的学习效率和深度。而这个教学过程，就是多模态教学模式，其理论根据就是运用多渠道教学手段，来培养学生们的多元化语言学习能力。相对于国外这种教学模式的流行普及，我国还处于起步阶段，在很多方面还存在不足和问题。但是随着信息化的发展，我国在高职院校中的多模态英语教学模式的应用，也得到了越来越多的学校的推广和实行。而且，随着这种新的教学方式的普及，多模特教学方式将会在高职院校中出现一个突飞猛进似的发展，并逐渐缩小与发达国家在此方面的差距。

二、现高职院校英语教学中存在的问题

英语是高职院校中开设的一门非常重要的基础公共课程，开设这门课程的主要目的是培养学生们在毕业后都能熟练应用英语，并在工作岗位上具备听、读、写的应用能力。所以，在大学的英语教学课程中都是时刻以培养学生们的综合能力为基础目标。

在高职院校中，学生的来源有多种途径，有通过高考直接考入学校的，但高考成绩多为中等或者偏下，也有通过中专或都技校、职高升入到高职院校的，这样学生的成绩更是偏于低等。这些学生在进入大学前都没有受过专业的英语综合训练，所以不仅是词汇量不足，而且在课堂上也听不懂，讲不出来，这就导致了学生们对英语产生了厌烦的情绪，最后甚至排斥英语课学习。因此教师需要采取先进的多模态教学模式，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂效果。

三、基于信息化时代下的高职英语多模态教学模式

随着互联网+的兴起及多媒体在各个行业中的普遍应用，以文字语言为核心的交流方式也发生了翻天覆地的变化。多模态的话语交际成为外语教学模式中的新宠。在教学中运用多模态方式授课，能积极的调动学生们学习英语的热情，激发学习的兴趣，与授课老师增加互动，与同学之间，增加互动，活跃课堂氛围，加深学习印象，提高学习质量。当今信息化时代下，传统的教学方式已无法满足学生们的需要，而利用音频、视频、图像、动画等多模态教学方式，刚好弥补了传统教学的单一和不足，帮助学生能从多个角度和维度对英语知识点加深理解和掌握。并迅速提升学生们对于英语的学习兴趣和学习质量。所以说，信息化时代下的高职院校中的多模态教学改革，是当下最重要的教育改革成就之一。

在这里，需要特别说明的是，高职学校中的多模态的英语教学方式，一定是要以学生的实际学习能力和水平作为教学基础，以学生们的实际就业需求为目标导向，提高学生们在新形势教学过程中的参与实践能力，将课堂上和课堂下的教学结合起来，将多模态教学方式贯穿于整个教学过程中。提高学生们的英语学习质量。

综上，在当前信息化时代大背景下，在高职院校中，运用多模态英语教学模式，打破了原有的教学时间和教学空间上的局限，不仅增加了学生们在学习中的参与意识与能力，而且也提高了学生们在英语学习中的综合应用能力。教師能够多模态地教导学生，而學生也能多模态的学习知识，双方从不同层次上都有了提升，教师掌握了更丰富的新式的教学方式，而学生则能更熟练在掌握并应用英语。所以说这种信息化手段的多模态英语教学方式具有极大的研究意义。

参考文献：

[1]徐勤文.浅谈信息化时代高职英语多模态教学模式的重要性[J].科技风，2016（6）.

[2]张鸿雁.多模态教学模式在中职英语教学中的应用研究[J].现代职业教育，2016（8）.