创业教育与大学生创业思维培养

刘金　宫萍

摘要：在当前市场经济不断发展、大学生越来越追求个性化发展的背景下，大学生自主创业已经成为一个社会热词，创业精神与创业文化越来越受到当代大学生的追捧。但是，当前大学生创业的过程中，往往只是有一个创业目标与梦想的支撑，缺乏实际创业过程中的科学性知识指导，也缺乏实践经验的积累。所以在当前进行大学生创业的教育培养，形成科学的创业思维，对当代大学生创业具有重要的现实意义。

关键词：创业教育；大学生創业；创业思维

在我国经济水平飞速提高、企业改革进程不断加深的当下，创业成为了社会发展的热词，也成为了社会发展、经济水平提高、增强我国企业的国际竞争力的源动力。而创业对于当代大学生而言，富有激情、心怀梦想的大学生对创业的热情可以说是最为高涨的。同时，我国教育部多大学生创业的、乃至全社会的创业行为都是持鼓励、支持的态度的，这也导致大学生创业有了舆论和政策的支持，为大学生创业提供了良好的基础与广阔的前景。但是当前在大学生创业的过程中，逐渐暴露出了许多的问题，大学生创业单纯的拥有梦想和努力是远远不够的，而是需要许多具体知识的引导，熟悉许多相关的流程，拥有一定的人脉与融资渠道等等，许多大学生创业都处于一种盲目积极的状态，导致大学生创业难以取得优秀的成果。所以当前在大学生创业的过程中，高校应该对大学生创业进行科学性的创业教育， 引导他们拥有正确的创业思维。

一、高校创业课程教育体系

（1）职业规划。

大学生的职业规划是学生未来职业发展道路的重要教育，在大学生未来的职业生涯选择中，能够起到重要的帮助作用。而职业规划可以为大学生进行未来的创业规划提供一个思考与斟酌的引导作用，不是所有的大学生都适合创业，创业固然有许多好处，但是同样伴随着许多困难，所以学生可以通过职业规划课程对自身未来的创业道路对的选择进行合理规划。职业规划课程可以帮助学生建立起自身的发展目标，对学生未来的职业生涯选择以及发展过程中所需要做的努力都具有重要帮助与引导作用，同时，学生如果在创业或者职业发展的过程中存在疑问，可以向教师或指导老师进行咨询，获得更加具有针对性的帮助。

（2）大学生创新创业相关政策。

了解大学生创新创业的相关政策，可以帮助想创业的大学生更加了解自身在创业过程中所能够获得的政策支持，大学生创业的过程中拥有哪些优势。如何合理利用这些政策支持将在大学生创业的起步阶段提供重要的帮助。当前，大学生的创业群体毕竟只是学生群体的一小部分，而且大学生创业的通病就是只有目标却缺乏具体的规划，许多大学生创业不知道该怎么进行第一步，难以开端。所以，进行大学生创新创业相关政策的学习与教育，大学生可以对创业中的政策支持、金融支持等方面，拥有一个整体性的了解，从而使大学生在创业过程中面对的具体问题可以进行具体解决。

（3）成功的创业案例的学习分析。

当前在大学生创业教育的过程中，成功的创业案例分析可以提高大学生创业的信心，也可以根据具体事件中所面对的创业困难进行具体的分析与解决办法探究，可以为大学生创业积累经验，为大学生在将来的创业过程中如果遇到问题可以按照类似的方法进行模仿。案例教学的方法相对于传统的教学方法具有很大的优势，许多大学生的创业思想就是因为阅读了许多创业成功案例从而萌发了自助创业的思想。同时选取一些具有代表性的案例对坚定大学生创业的决心与信息、培养大学生创业过程中的坚忍不拔精神具有重要的帮助。

二、大学生应具备的创业思维

（1）职业思维。

创业过程不同于在学校的学习或者在企业内工作的过程，所以大学生在学校内的创业教育就应当培养学生的职业性思维，因为创业的过程是一个需要综合多方面因素的过程，需要对许多领域的熟悉与专一领域的精通，所以大学生创业的过程必须要多积累实践经验，提高自身对某一特定领域的理解与专业性思维，提高自身的专业技能水平，在未来的创业过程当中才能有所帮助。职业思维是创业过程必不可少的基础性指导思维，大学生的职业思维能够促使在未来的创业过程中一旦遇到了具体的问题，大学生可以迅速地进入职业角色，以成熟的思维与方法来进行问题解决。

（2）经营管理思维与团队意识。

大学生创业的过程必然不是一个人单打独斗的过程，一个人不可能做到对所有领域都有所把握或者精通，所以创业过程必然是一群人组合在一起进行共同目标的拼搏的过程，这就要求大学生在进行创业之前就必须要具备团队意识，在创业的过程合理的确定团队中每一个成员在创业的过程中所需要扮演的角色，所需要完成的工作与所需要承担的责任。优秀的团队协作水平才能使整个团队发挥出最大的能量，在创业的过程中提供更强的动力。而对团队的管理与协调是团队负责人所需要完成的工作，也是最重要的工作。好的运营管理手段才能提高团队的凝聚力。所以大学生的创业过程必须要掌握一定的团队经营与管理手段，积累管理经验，在进行管理的过程中能够使每一个人都找到最合适的岗位，发挥出最大的作用，才能让整个团队能够发挥最大的作用，促进创业项目的发展。

三、大学生创业思维的培养途径

（1）改变传统授课方式，灌输创业意识。

当前大学生创业思维的培养不仅在于创业中应该具有的创业者思维，更应该具备的是创业过程中所应该拥有的自信心、决心，遇到问题细心解决，遇到困难不气馁的精神。当前许多大学生创业过程中经常是半途而废，遇到一点问题就产生抱怨，而创业过程中遇到困难几乎是一定的，这就要求在培养大学生的创业意识的过程中必须要注重大学生的精神培养，在创业过程中拥有良好的心态。

（2）组建具备特色的创业指导教师队伍。

创业教育效率与水平的提高离不开专业性师资队伍的建立，如上文所述的成功创业案例的教学方式，所以当前高校对大学生的创业教育应该加强与社会上的合作，一方面可以聘请社会上的企业家来为大学生进行创业专项讲座，分享成功经验与个人心得，学生可以与企业家进行面对面的交流，对大学生的创业想法进行分析，另一方面也可以找到毕业的大学生创业者进行创业经验的分享，使学生们更加具有代入感。

参考文献：

[1]徐兴海.适应时代需要，培养创业能力[J].职教通讯，1999（5）.

[2]师寸丽.关注创业教育以培养大学生的创业素质[J].教育与职业，2009（6）.

[3]付忠臣.创业教育与大学生创业思维培养[J].亚太教育，2016，（20）：48.

作者简介：刘金（1996），男，辽宁人，学生，研究方向：专业机械制造与自动化及自主创业的相关领域；宫萍（1980），女，辽宁人，硕士，辽宁科技学院讲师，研究方向：政治学和思想政治教育。