《机械制图》教学中存在的问题与对策

郭永凤

摘 要：《机械制图》在高校中是一门非常基础的课程，大多数理工科的学生都要学习这门课程，能够让学生形成基本的制图能力。但是从目前的教学实情来看，《机械制图》的教学活动还存在一定的不足，表现出来一些教学问题。对此，本文就针对这些问题作出分析，然后提出了具体的教学策略，希望可以给该课程教师提供一些参考。

关键词：《机械制图》；教学；问题；策略

《机械制图》这门课程主要是教授学生如何制图，其涉及到了各种零件图的绘制以及各种装配图的绘制，其中不仅涉及到绘制技巧，还有各类零件标准，对于学生以后的学习和工作而言具有极其重要的奠基作用。因此，必须要对教学活动予以改进优化，最大程度提升教学活动的质效水平。

一、当前《机械制图》教学中存在的问题

（一）未能契合学生专业实际

在高校中，学习《机械制图》这门课程的专业是比较多的，像机械专业、土木专业、热能与动力工程专业等等，都需要学习这门课程。但是，对于这些不同的专业而言，绘图存在一些专业上的区别，尤其是某些零件的表示、图例图示等都存在一些差异。但是在当前的教学中，不论是对机械专业，还是对土木专业，亦或是其他专业，不少教师都是采取一视同仁的教学方法，并未结合学生专业做出教学上的调整，这样就降低了教学活动的有效性。

（二）教学偏重理论缺乏实践

《机械制图》这门课程是一门实践性很强的学科，学生如果不亲自动手操作绘图，那么是很难切实掌握相关知识的。但是在目前的教学中，教学活动整体看来偏重于理论教学，实践有些不足。在课堂教学中，大部分时间都花在了绘图标准、技巧的讲解上，部分教师最多也就是在课堂上操作演示，学生进行观看而已，课堂上学生基本得不到实践机会。而在课后，会主动进行实践操作的学生也是少数，大部分学生都存在实践不足的问题。

（三）教学内容偏离社会实际

《机械制图》这门课程的讲解，其中有很多理论性的基础知识，比如基本体和组合体的表达，装配图的组合，剖面图的绘制等等。从社会发展实际来看，绘图现在已经有了很多专业便捷的绘图软件。就以一个螺栓而言，在教学中会花不少时间来讲解不同螺栓的区别，以及绘制需要注意的细节。但是现在一些绘图软件中，就有现成的各种标准零件的模板，在绘图时直接插入使用即可，不需要花太多精力来辨别区分。

二、《机械制图》教学的改进对策

（一）结合学生专业实际展开教学

教学活动要和学生专业对应，才能让学生的专业能力得到切实提高。因此，在《机械制图》教学中，教师就应该根据学生的专业，来对教学内容作出适当的调整。首先，要在制图的标准上和学生专业契合，从学生专业实情出发作出讲解。对于土木专业的学生而言，就应该依照土木专业的标准来教学《机械制图》。对于机械专业的学生而言，就应该依照机械专业的标准来进行教学。其次，尽可能使用学生专业的具体对象作为教学载体。比如对于机械专业的学生，就可以将机械加工、机械设计等作为对象进行教学。而对于流体专业的学生，则可以将水泵、水轮机等作为教学对象，进行制图技巧的讲解。对于土木专业的学生，则可以将建筑作为制图教学的对象。这样利用学生专业中的常见对象进行制图教学，可以増进学生的理解掌握，提高教学效果。

（二）在制图教学中注重實践

对于当前教学偏重于理论的问题，教师一定要引起重视，在教学中增加实践环节，让学生在课堂上可以拥有实践机会，通过实践加强对相关知识的掌握了解。首先，教师可以在课堂设置实践操作环节，让学生到讲台上实践操作。比如在对螺钉的画法进行讲解后，可以随机抽取学生上台实践操作，然后让其他学生说一说是否画的正确。若是不正确，那么问题出在什么地方。通过这样的形式，可以提高学生对制图技巧的掌握。其次，可以设置专门的实践课。教师可以拿出一节课的时间，专门展开实践，带领学生到计算机教室，给学生布置一定的制图任务，让学生实践操作。教师则在学生实践的过程中来回巡视，对学生出现的问题予以及时指导纠正，确保学生能够通过实践提高自身的制图能力。

（三）紧跟社会发展展开教学

任何一个学科的教学，都需要和社会发展相符合，若是落后于社会发展，那么教给学生的就是旧知，等到学生毕业进入社会工作，这些旧知可能无法发挥作用。对于《机械制图》的教学而言，教师应该紧跟社会发展，将制图方面的新知识、新技术和新方法引入到课堂中，让学生可以对最新的制图手段形成掌握。比如对于制图软件，目前部分教师还局限在CAD制图中。除了CAD之外，还有一些其他的制图软件也是非常高效便捷的，这就需要教师将其引入课堂，对学生进行讲解。

三、结语

《机械制图》教学在目前的情况下来看，还是存在一些问题，这些问题的存在导致学生的制图能力未能充分提高。对此，教师应该对教学做出改进，结合学生专业、加强教学实践、紧跟社会发展，做好这些方面的工作，必然可以促进教学效率的提升。

参考文献：

[1]刘新星.浅析机械制图教学存在的问题与解决对策[J/OL].农业与技术，2015，35（20）：244.

[2]潘全玲.“机械制图”教学中存在的问题及改革创新[J].新课程研究（中旬刊），2015，（08）：5152.