加强校园文化建设 构建中学和谐校园

黄志民

摘要：和谐社会构建，是我国战略发展的明确要求，在此背景下，我国教育领域也开始纷纷相应“和谐”理念，以校园文化建设为依托，构建中学和谐校园，成为了我国中学学校管理者、领导者以及各级文化教育部门所承担的共同责任。本文对强化校园文化建设，构建中学和谐校园的相关对策进行具体分析研究。

关键词：校园文化；中学；和谐校园

引言

在进入了21世纪之后，我国教育领域也进入了一个新的时代，教育理念与教学手段面临着前所未有的挑战，直面这些挑战，更好的提升校园文化建设，构建和谐校园环境，是当代中学学校主要办学宗旨，在此宗旨下开展的教学活动，才更加符合以生为本、因材施教的原则。

1、加强校园景观文化建设，创造优美的育人环境

进入校园首先见到的就是校园中的景观，所以，校园的景观文化是整个校园文化进行开展的基础。这是校园文化建设的起点，整个景观文化的建设对校园文化的建设有一定的影响。校园的景观文化的质量决定着校园文化建设的质量。校园景观文化作为这种物的因素存在，其中也具有一定的人性的发展。不管是不经雕琢的自然景观还是苦心设计的艺术景点，对学生都有一定的审美的影响。比如季亚琴科曾说过：“一个健康的工作环境能够提高工作效率，而不良的环境将会降低工作效率”。可以看得出来，校园景观的优美所带来的影响。当人们看见的校园景观的第一印象是自然，恬静的，觉得充满力量的，就会将人带入专心致志的境界中。优美的校园景观不仅能够在无形中对学生心灵进行塑造和影响，还能够使得师生的情操得到陶冶。

2、加强校园文化生活的建设，营造高稚健康的文化氛围

2.1加强人文素养教育。人文素养教育是指学校通过各种的教育活动，使得学生在将人类的一些文化成果进行吸收转化之后，形成学生的情操和修养，进而提高学生的综合素质。学校应该开展多个方面的活动进行人文素养教育，像对学生来说，学术氛围、制度文化、教风学风校风、文化气息等等。这些对学生都有积极的影响作用。学校一定要对思想品德和马列主义体系的课程进行合理设置，因为这是人文素养教育中的一个重点部分，除此之外，学校还可以结合一些实践活动来进行人文素养培训。

2.2建立完善正确的校园文化导向机制。首先，从思想方面入手，帮助学生正确的加倍努力一个思想观念，进行一些爱国主义和集体主义的教育，使得学生能够形成一个正确的价值观。其次，使用科学规范的制度进行对学生的约束，在约束的同时也是教育，是对学生进行行为上的规范教育，通过这种硬性的教育，帮助学生建立一个正确的行为习惯。最后，双管齐下，将思想与制度相结合，在校园文化的良好氛围下影响学生的健康发展。

2.3开展丰富多彩、健康有益的校园文化活动。校园文化生活的建设中离不开活动的开展，因为活动能够激发学生的热情和积极性，通过开展丰富多彩的校园文化活动，不仅能够加强学校的校园文化建设还能够促进学生对学习的积极性。同时也有利于“校园形象宣传”方面工作的发展。这种校园文化生活的开展需要学校的领导的重视，只有这样，学校的各部门之间才能够将自己的职能发挥到最大，进而营造出健康有益的文化活动，最终达到一个良好的教育目标。这种校园文化生活的开展一定要进行有效的开展，否则会带来不好的负面结果。

3、加强学校内隐文化的建设，形成具有凝聚力的校园精神

3.1深刻理解学校的传统。学校经过长期的持续经营都会有学校独具特色的传统，这些优良传统是学校能够进行长期生存的根本之一，也是其价值观的体现。所以，学校应该将自身的优良传统进行发扬，带动学生对学校的传统进行发扬，使得那些对学生有益的，能够影响学生的学风的东西做好发扬和传承，进而形成一种观念。

3.2加强学习和教育。“人之初，性本善”可以看得出来，人的思想是通过后天的培养所形成的，所以只有通过不断的学习和教育才能够形成习惯和思想，进而形成价值观和是非观。

3.3无情制度和有情管理相结合。将制度管理这种“硬管理”和情感管理这种“软管理”相结合，使得学生能够感觉自己被关心，在校园中强调这种相互关心和尊重的风俗。使得在制度管理的标准下，仍能够感受到情感的温暖。在整个校园中形成一种从上到下相互关心的氛围，进而使得校园中充满一种凝聚力。

校园文化是整个社会文化中的一个部分，所以，校园文化在通过上面那三个层次进行开展外，还应该借助社会的力量来帮助校园文化的建设，使得校园文化能够引起注意，进而校园文化进行不断地发展。

4、树立以人为本的和谐校园文化理念

一个学校要吸引人才、组建起高素质的教师队伍，主要应考虑四个要素：一是薪酬，即工作报酬；二是事业，人留人不如事业留人；三是机会，要让教师有学习和培训的机会；四是氛围，让教师在学校中干得顺心和舒心，不会因人事关系而浪费太多的精力，自己的劳动成果能够得到承认等等。很多学校改制后，学校效益好转了，教职员工的待遇提高了，而教師离职的反倒增多了，究其原因主要是学校已经失去了向心力和凝聚力，从而导致人才的流失。因此，学校应大胆选拔任用新人，给年青人锻炼成长的机会。要做到这一点，学校领导需要有大海般的宽阔胸襟，不要因为害怕将来年轻人会取而代之而有意压制；学校形成争创先进、勇创先进的风气，针对每个人的个性，创造适合个体成长的环境，使每个人都能受到尊重，提高重大问题决策的透明度和民主性，让教师参与学校决策，不断增强教师的主人翁意识，使学校的发展变成自身的追求目标，充分发挥每位教职工的主观能动性，树立以人为本的校园文化理念。

结束语

构建中学校园文化，构建和谐校园氛围，是我国中学学校可持续发展过程中必不可少的环节，在和谐的校园氛围中，学生的人文修养，教师的整体素质都会得到提高。本文对此进行进行了几点分析，希望能够为当代中学文化的建设发展有所助力。

参考文献

[1]关于构建高校和谐校园文化的思考[J].王颖.科教文汇（下旬刊）.2014（05）

[2]浅析高职院校和谐校园文化建设[J].胡艳芳，李国涛，张莹.中国成人教育.2015（09）

（作者单位：福建泉州第九中学）