经纬视角下的高校文明寝室建设探析

林世杰

摘 要： 文明寝室建设是高校校园建设的重要内容，是高校育人环境建设的重要环节，是实现人才培养根本任务的重要途径。采取经纬视角的观察分析方法，从当前高校文明寝室建设的现状入手，分析存在的问题，得出了提高大学生主体意识、营造充满活力的寝室文化、建设寝室积极心理场等多方面策略，构建以人为本的全方位、立体化的高校文明寝室建设体系。

关键词： 经纬视角； 高校； 文明寝室； 建设

中图分类号： G641 文献标志码： A 文章编号： 1671-2153（2017）04-0055-04

寝室是大学生学习、生活的主要场所，是高校育人“第二课堂”，对于大学生的世界观、人生观、价值观的养成及今后发展目标的形成具有重大意义。加强文明寝室建设可以为大学生提供更好的学习、生活、人际交往环境，形成高品质的寝室文化和积极的寝室心理场，有助于大学生养成良好的品德作风和文明的行为习惯。

近年来，浙江省对高校文明寝室建设工作非常重视， 2012年发布了《中共浙江省教育工作委员会、浙江省教育厅关于深入开展学校文明寝室建设的通知》（浙教工委[2012]17号），2012-2014三年间就投入近10亿元用于高校标准化学生公寓建设，并大力推进德育工作生活化。目前，浙江许多高校正努力将寝室构建成学生成长、文明习惯养成和综合素质提升的重要阵地，本文将在经纬视角下对高校文明寝室建设进行全面探析，以期進一步完善高校文明寝室建设体系。

一、经纬视角下的文明寝室建设的界定与特征分析

经度与纬度是一种利用三度空间的球面来定义地球上的空间的球面坐标系统。文明寝室建设中的纬度建设包括卫生、纪律、安全等指标建设；而经度建设包括思想建设、寝室文化建设、寝室积极心理场建设等内涵建设。

经纬视角下的文明寝室建设就是找到经度建设与纬度建设的相交点，这些相交点包括思想建设中的优良卫生意识、遵守纪律意识、保障寝室安全意识的提升；文化建设中的卫生文化、纪律文化、安全文化的塑造；寝室积极心理场建设中的寝室卫生环境、制度环境和心理安全环境等建设。这些交点正是我们在文明寝室建设中的发力点。

经纬度建设的交点能标识文明寝室建设这个“球面”上的任何一个位置，有利于更加全面地分析文明寝室建设的情况，实现一个立体化全覆盖的文明寝室建设过程，努力达成不留任何死角的建设目标。

二、高校文明寝室建设现状

当前浙江省高校文明寝室建设已经取得一定成绩。第一，公寓标准化建设成效显著。浙江省各高校先后投入巨资加强了对公寓基础设施建设，通过一系列改造、配置、维修达到了标准化配置的要求，寝室的基础设施更加完备，管理制度也更加规范。在此基础上，很多高校进一步落实了教师联系走访寝室制度，公寓辅导员谈心谈话制度等使得公寓教育管理和服务功能显著提高。第二，大学生主体作用得到进一步发挥。当前，众多高校成立了学生自管会，通过辅导员或班主任老师指导学生自管会工作，把自管会工作同学生党团建设、公寓文化活动、学生社区建设等有机结合了起来，使得学生自我教育、自我管理、自发建设的意识不断增强。第三，公寓文化氛围不断增长。大学生把寝室当做了自己的家，对寝室进行了各具特色的文化布置。寝室文化月、寝室安全周、寝室美化大赛等进一步使这些特色文化得以展现和发展。公寓楼的文化氛围浓郁，据调查，全省81.79%的学生对公寓整体文化环境表示满意，对公寓文化建设高度认可。

三、高校文明寝室建设存在的问题

虽然浙江省高校文明寝室建设已经取得较大成效，但尚有众多不足之处。第一，学生主体意识水平与建设要求高度还不一致。文明寝室建设的主体是学生，学生参与建设的积极性和热情是不断推进文明寝室建设工作的最强驱动力。当前大学生由于家庭条件优越，原本自理能力和沟通能力较弱，虽然在高校开展文明寝室建设活动的大环境下参与寝室建设的自律性和沟通能力已有较大提升，也能很好地配合学校文明寝室建设各项工作，但与高校文明寝室创建的总体要求还存在一定差距，需要进一步提升大学生的主体意识水平。第二，公寓楼文化服务功能与大学生文化需求还不匹配。寝室文化建设是文明寝室建设的一个重要衡量指标和突破口。当前大学生公寓基础设施还不完善，还不能满足学生对高品质文化活动的需求，同时，在专业特色融入寝室文化方面做得还不够，在大学生公寓楼范围内开展有专业特色的文化活动并不多，导致公寓楼整体文化服务功能较弱。第三，大学生心理适应能力与高质量寝室氛围还不对称。一方面，当今大学生大多家庭条件优越，在寝室人际相处中容易形成以个人为中心的意识，尤其是女生，天生敏感、脆弱，导致在大学寝室室友间包容理解不够，或多或少产生不适应。另一方面，大学生积极的心理场还没形成，还不足以应对寝室的一些复杂的人际环境，而高质量的寝室氛围需要每位寝室成员都有较高的心理适应水平，显然，大学生当前的心理适应能力与之还不对称。

四、高校文明寝室建设存在问题的原因分析

当前高校文明寝室建设还存在诸多问题，产生问题的原因主要在主客观两方面。主观上有三点原因：第一，大部分学生并没有把寝室真正当成自己的“家”，以至于往往把寝室建设当做学校硬性规定的要求，在建设中常常处于被动应付的状态。第二，大部分学生由于从小到大走的人生道路较为平坦，父母都安排好了一切，以至于遇到哪怕人际关系方面的小挫折都无从应对，心理适应能力较差，缺乏建立良好人际关系的办法，也没有维护良好人际氛围的能力。第三，较多学生初次体验集体生活，缺乏集体协作与配合精神，在寝室建设中人不动我也不动，人动我也不一定动，大大挫伤了他人的建设积极性，导致学生群体整体建设意识水平提升缓慢。

客观上也分三点：第一，寝室作为“第二课堂”，它的文化服务功能还未被很好发掘，如寝室棋吧、茶吧、音乐吧、文化活动室、心理咨询室等功能性场所在当前高校寝室中还少之又少，加之寝室文化活动针对性不强创新度不够，未能被学生广泛接受，文化育人功能未能较好发挥。第二，高校相关部门作为文明寝室建设的主导，对大学生在文明寝室建设方面开展系统和有效的教育还不足，使得学生并不完全了解建设的意义和文明的标准，在建设过程中始终处于被动追赶建设要求的脚步，而没达到应付自如的状态。第三，高校在文明寝室建设中方法还较为单一，主要以查寝和评比为主，没有运用丰富多样的教育和管理方法，尚未形成长效工作机制，久而久之容易引起学生的厌烦和逆反情绪，导致寝室建设效果不理想，成果不持久。

五、经纬视角下高校文明寝室建设的措施

（一）完善纬度建设，创新工作方法，准确把握文明寝室建设重点

文明寝室建设的成效首先体现在寝室是否整洁卫生，是否排除了安全隐患等直观建设效果，所以建设的重点在于推进卫生、纪律、安全等各方面的制度建设，落实责任，及时总结，形成长效工作机制。具体可从以下几方面着手：

1. 建立制度，明确责任区

高校要把寝室建设督察的常规工作责任到人，校院领导、辅导员、班主任、学生骨干等文明寝室建设主导力量都要认领责任区，对所属责任区负责到位；建立特色寝室评选制度，按照评选标准定期评选学习特色、体育特色、音乐特色等各类特色寝室，提高学生参评的主动性和积极性；完善德育考核制度，把寝室考评要求纳入学生德育考核体系，做到奖惩分明，提高学生开展文明寝室建设的自觉性；建立学生自治委员会，有效发挥团组织在公寓楼的作用，规范学生对寝室的自治管理，使自建、自查、自省成常态。

2. 注重细节，抓好关键期

在新生入学、寝室常规检查前等关键期预先统一文明寝室建设的卫生标准，纪律和安全方面的要求，并告知每位学生，使学生不仅了解寝室建设的主体内容，还清楚建设过程中的细节要求，在寝室建设中知道为什么做，怎样做。动员辅导员班主任在关键期加强寝室走访和督察并指导学生加强自查，排除卫生和安全方面的漏洞。每月初也是文明寝室建设的关键期，辅导员班主任应召开主题班会，确定当月的建设主题和要求，指导学生有条不紊地开展当月的寝室建设工作。在寝室建设取得阶段性成果的关键期要及时汇总展现建设成果，开展表彰，树立典型，鼓励师生。

3. 表彰总结，提高积极性

高校管理部门要定期召开文明寝室建设工作總结会，分析得失，总结经验，展望未来。在总结会上对每阶段寝室建设工作成绩突出的师生予以表彰，进一步提高师生对于文明寝室建设工作的使命感，增强师生的工作积极性和完成建设目标的信心。通过表彰总结，还能使寝室建设先进典型事迹深入学生群体中，有效地形成榜样示范作用，促使学生在寝室建设中向先进看齐，形成你追我赶的良性态势，对学生群体整体建设意识水平的提升具有激励作用。

（二）深化经度建设，以经纬相交点为着力点，努力突破文明寝室建设难点

当前，学生对于文明寝室自主建设的意识还不高，对寝室卫生、安全、人际氛围等环境要求也不高，多处于外力推动，不得不建的状态，所以寝室建设的难点在于使建设深入到学生内心中。把寝室建设真正变成学生自愿、自主的行为，需要在思想教育、文化建设和氛围营造等方面多管齐下，尤其是发挥文化潜移默化的育人作用，能够收到意想不到的效果。因此，可从以下几方面着手：

1. 加强思想建设，提升学生的主体意识

大学生的主体意识在于对文明寝室建设意义和实质的理解，对开展文明寝室建设各项实施措施的评价，对师生管理者在开展文明寝室建设中的行为的信任程度，遵守并运用各项寝室规章制度的自觉性，以及向违反寝室制度和纪律的行为作斗争的认识程度。大学生主体意识水平强弱是影响文明寝室建设成败的决定因素，因此，提高大学生主体意识水平，才能实现文明寝室建设长远化目标。高校要动员辅导员、班主任、教师党员、学生骨干主动积极地参与寝室建设的宣传。通过文明寝室建设主题班会、寝室“团日”活动、党员三联系、寝室长培训、寝室“书院”课程、新生始业教育、新老生交流会、文明寝室建设检查等加大宣传力度，使每一位学生都深刻理解文明寝室建设的内容和实质，使他们真正认识到寝室建设的意义，形成文明寝室“我要建”的高度责任感、认真遵守文明寝室建设各项规章制度及保障寝室安全各项要求的高度自觉性。

2. 注重营造充满活力的大学生寝室文化

寝室文化建设包含三个层次：基础文化建设，即寝室的物质文化，包括环境卫生、基础设施等建设，是寝室文化建设具体而有形的部分；中层文化建设，包括制度文化和行为文化，如寝室管理制度、寝室公约等，是寝室管理规范化、科学化的重要保障；高层文化建设，包括寝室安全等观念文化，是大学生在生活和学习中长期形成的共同价值观的体现，能够促成大学生共同远大理想和正确价值观的形成。开展寝室文化层次化建设，第一，要进一步推进公寓楼设施建设，在公寓生活区范围内可以设立电子资料查阅室、实践活动室、心理团辅活动室、学生自治组织办公室和会议室等功能性用房，使之成为物质文化的载体。第二，要开展寝室美化大赛、寝室文化月系列活动、文明寝室建设知识竞赛、寝室“家规”制定活动、文明寝室图片展、优秀寝室表彰会等活动在规范学生的寝室纪律要求的同时能够进一步丰富制度文化。第三，通过寝室消防演习、寝室安全文明知识竞赛、公寓楼安全讲座、安全故事图片展等方式促进大学生在活动和交往中形成共同的安全理念，并把安全文化传承和发扬，推动深层次的文化建设。通过打造高雅的寝室物质文化、搭建规范的寝室中层文化、凝练高端的寝室观念文化，充分发挥寝室文化“来源于生活，贴近大学生实际，作用于人”的教育和导向功能，有利于提升学生文明素养，形成规范、有序、积极、奉献、和谐、安全的寝室文化。

3. 做好大学生心理健康教育工作，营造积极的寝室心理场。寝室积极心理场建设对于和谐、团结、奋进的文明寝室氛围形成具有重要作用。积极心理场建设是以“场”理论和积极心理学为基础，建设整洁、美丽、空间布局合理、人员安排合理的寝室物理环境；建设良好的制度环境，形成寝室成员一致认可的寝室公约和作息规范等；建设寝室个体和群体的心理安全环境，让每个个体知觉到所处环境是安全的，友好的。高校在文明寝室建设工作中应注重心理教育协同跟进，依托公寓楼的谈心谈话室及团辅活动室做好对大学生的心理健康辅导，及时化解相关寝室矛盾，强调寝室成员间互相包容、互相关心和共同进步，帮助大学生塑造和谐健康的寝室人际关系。积极的寝室心理场，犹如一个营养丰富的能量场，能为大学生提供充足的心理营养和能量，优化大学生的心理环境。所谓“文明”是指人类创造的财富的总和，特指精神文明，文明寝室也是如此，文明寝室的建设不限于对环境卫生的要求，更是建设形成优美怡人的物理环境、健康向上的文化氛围、和谐友好的人际关系、寝室成员积极心理品质的综合。寝室积极心理场的建设过程，实则也是文明寝室的建设过程，寝室心理场的各个构成要素，以及他们之间相互作用、相互依存而形成的动力场，重视以“人”为本的核心力量，有效推动文明寝室的建设。

在经纬视角下，分析文明寝室建设的方方面面，以“立体化、全覆盖”为目标要求，以“育人为本”为服务理念，加强文明寝室经纬度建设。通过抓责任、抓关键期、抓总结、抓思想、抓主体、抓文化，不仅能对寝室建设产生立竿见影的效果，而且能推进内涵建设，使寝室建设内化为学生自觉的意识、观念和行为方式。通过文明寝室经纬度建设形成的主动思想意识、良好的寝室文化和积极的心理场氛围将在学生群体中届届传承，寝室将真正成为学生成长成才的良好“土壤”。

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