高职院校大学生思想政治教育供给结构改革初探

唐开鹏

摘 要：随着全球化时代的到来和互联网的高速发展，高职院校的思想政治教育工作面临着更加严峻地考验。Y大学通过思政教育供给结构改革，实现“引领性”、“精准性”、“有效性”的思想政治教育“科学供给”，促进学生整体素质提升和学校管理创新发展的共赢。

关键词：高职院校；思想政治教育；供给侧改革；实效性

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）07-0075-02

Abstract： With the advent of globalization and the rapid development of the Internet， ideological and political education work in vocational colleges is facing a more severe test. Through the ideological and political education reform of supply structure， Y university realized "leading"， "accurate" and "valid" "scientific supply"of the ideological and political education， improved the overall quality of students and enhance the school management innovation and development.

Keywords： Higher vocational colleges； ideological and political education； supply side reform； effectiveness

党的十八届五中全会之后，“供给侧改革”引发广泛社会关注并成为社会生活中的热点。供给侧改革不仅是一种经济调节的手段，而且更是一种发展的思维方式。高校作为意识形态工作前沿阵地，肩负着学习研究宣传马克思主义，培育和弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务[1]。这就要求我们也应有“供给侧改革”思维，既要看到“供给侧改革”在经济生活中工具理性的作用，更要深入发掘“供给侧改革”在教育领域价值理性的意义，从而提升大学生思想政治教育实效性。近年来，Y大学以提升学生思想政治教育的实效性为出发点，从供给主体、供给内容、供给方式、供给保障、供给成效等方面，建立全新供需结构，探索实现“引领性”、“精准性”、“有效性”的思想政治教育“科学供给”，实现了学生整体素质提升和学校管理创新发展的共赢。

一、多元共治、协同配合，打造思政教育立体供给主体格局

（一）做好“一个示范”

学校党委书记、校长等主要领导深入调研，率先垂范，担任兼职思想政治教育课教师，突出高校“育人”的中心工作和根本任务。一是党政领导班子高度重视，经常深入班级听课、评课，坚持“三联系”活动，就热点问题参加联系班级主题班会。二是以身示范，加强交流，提高全校教师对思想政治教育课程的重视程度和教授质量，更好发挥课程功效；三是增进师生互动，了解学生最真实、最前沿的思想政治动态，把握高职学生思想政治教育的规律，使思政课更接地气。

（二）建好“两支队伍”

第一，以思政课为基地，以思政教师队伍为抓手，提高供给主体质量。鼓励思政教师参加国内外高水平培训、申报课题、发表论文、指导大学生创新创业项目，积极推动专题化教学改革，探索专题化、分专业授课，提升科研能力和教学水平，真正做到“姓马”更“信馬”。第二，以辅导员队伍为主力，打造专业化、职业化、层次化的辅导员队伍。学校每年都举办辅导员节，开展辅导员技能大赛、辅导员工作创新论坛、学工沙龙、“青年行”师资培训班等系列活动；制订《Y大学学生工作手册》；设置辅导员专项课题，评选优秀论文，交流典型案例，推广优秀教育成果，内强素质，外树形象，打造坚实有力的辅导员队伍。

（三）辅助“多个补充”

以其他相关供给主体为补充，打造学习与生活相结合、校内与社会相连接的多方位供给主体格局，实现教育、管理和服务的有机统一。充分发挥专业课教师的教书育人功能，班主任、生活老师的管理服务功能，学生的自我服务教育功能，校外优秀人士和优秀校友的榜样示范功能，把学校领导、专业教师、后勤服务人员、社会榜样均纳入到学生思想政治教育主体之中来，成为供给主体的有效补充。

二、优化增量、盘活存量，实现供给“产品”的“优库存”

（一）做好理想信念教育

学校以“放飞高职梦，助力中国梦”主题为统领，以理想信念教育为核心，以增强当代学子的责任感、使命感和奋斗精神为重点，围绕畅谈中国梦、寻找中国梦、描绘中国梦、践行中国梦等主题，开展了各类座谈会、交流会等，邀请校、院各级领导与学子畅谈人生理想，引导广大青少年把个人的理想追求融入到祖国的发展之中；开设博雅讲坛，邀请专家学者来校讲学，让广大学子进一步了解中国、认识社会，让高雅文化漫步校园。

（二）做好思想素质教育

为做好思想素质教育，由学校党委书记挂帅编写了《社会主义核心价值观》（公民读本）、《形势与政策》、《高职学生职业发展与就业指导》等一系列思想教育读本。学校把新生入学教育摆在十分重要的位置，根据地方的特色和高职学生的特点，编写了具有Y大学风味的新生入学教育读本《大学第一课》，不仅受到了新生的一致好评，更得到众多出版社的青睐。同时，学校将德育分制做为加强学生思想政治教育的抓手，用德育成绩对学生在校期间德育综合表现进行量化评定，用模块化构建德育教育工作体系，增强了德育的针对性、实践性和实效性。

（三）做好主題教育活动

学校以开展大学生文明修身工程为主线，组织开展了“文明修身宜居公寓”寝室文化建设大赛，“文明修身阳光心理”系列活动，“文明修身禁烟行动”、“文明修身关爱教师”“课堂文明讨论沙龙”等系列大型主题教育活动，让文明修身的观念渗透到学生生活学习的每一个角落，深入每一个学生心灵。在生涯文化建设方面，分专业进行测试、组织职业生涯规划大赛和各类专场招聘会等活动，帮助学生科学分析自我，确定职业目标，探索工作世界，为未来职业做准备。

三、分层分类、理实并行，突出实践育人的新型供给方式

（一）学生主体和教师主导相结合，做好“四项服务”，关爱学生发展

一是做好迎新温馨服务，学校为首次离家的新生拍摄全家福，记录大学生活的起点；送上新生大礼包（专业学习工具、学业生涯规划手册等）增强新生专业认同感；二是做好资助关爱服务，创新实践资助育人“暖心工程”，充分发挥勤工助学社团和微公益社团两大品牌学生组织的作用，引导贫困生自力更生，回馈社会。三是做好贷款周到服务，及时跟踪学生贷款情况，开展“诚信教育”，提高金融素养。四是加强文明离校服务，用“五个一”工程奏响毕业骊歌，即：一个岗位——专场招聘会，让梦想扬帆；一个市场——跳蚤市场活动，让绿色常驻；一次活动——毕业生晚会，让歌声铭记；一次盛典——毕业典礼，让祝福相伴；一场班会——发放毕业证书仪式主题班会，让记忆永驻。

（二）第一课堂与第二课堂相结合，开展三项教育，重视常规管理

一是注重学生日常教育，开展 “禁止早餐进教室”、“创建无手机文明课堂”等活动，培养学生良好的学习习惯和纪律养成。二是加强学业规划教育，制定大学生成才计划，由各学院根据专业特色为每一届新生送上《新生成才手册》，让新生结合对自身发展进行合理规划。三是重视宣传先进典型教育，宣传获奖学生和班级先进事迹，促进校园良好的学风、校风的形成。

（三）传统手段与新媒体方式相结合，用好四个平台，发挥教育合力

一是建立中层以上领导干部“联系学生班级、联系学生宿舍、联系在校学生”三联系制度，形成“全员育人、全方位育人、全过程育人”的浓厚氛围。二是打造师生零距离交流平台，针对辅导员队伍实行“十必谈”制度，设立校领导谈心屋，先后获得国家、省、市三级政府的嘉奖；三是完善家长学校沟通平台，建立家校联系表、家长QQ群和微信群等，与学生家长及时沟通交流，形成家校合力，提高教育效果。四是充分利用新媒体平台，通过PU平台、青年之声等APP软件，开设系列微信公众号平台，实现了新媒体宣传工作的全覆盖。

四、党政齐抓、完善机制，为大学生思想政治教育提供坚强供给保障

（一）健全制度，保障学生思想政治教育实效

Y大学党委和行政高度重视学生思想政治教育。在长期的建设和发展过程中，逐步建立了党委统一领导、党政齐抓共管、部门分工协作的学生工作机制。为确保学生思想政治教育工作落实到实处，先后出台了《关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等文件，确保体制机制、机构建设、设施保障“三个到位”。学校由党委书记亲自挂帅“学生思想政治工作领导小组”，校长领衔“辅导员队伍建设领导小组”，学院党总支书记亲抓学生工作，辅导员统筹安排并按年级责任到人，班主任具体负责相关班级事务，形成了全员、全方位、全过程育人的思想政治教育与学生管理工作模式。

（二）完善机制，全面推进学生思想政治教育

学校始终以学风建设为主线，围绕学风建设，进一步加强学生日常教育管理工作。坚持将专业教育与思想政治教育相结合；将个性发展与全面发展相结合；是将课堂教育教学与课外教育教学相结合。学校专门成立了Y大学促进大学生全面发展委员会，下设立思想政治教育与管理工作委员会、教学指导工作委员会、心理健康教育工作委员会和体育与艺术工作委员会等四个分会，全面促进大学生思想政治教育工作的系统规划、分块落实和整体推进。

（三）落实政策，促进学工队伍职业化、专业化

Y大学在过去工作经验的基础上，进一步抓紧、抓实、抓好辅导员队伍建设工作。一是严格按照教育部规定的1：200的师生比要求，逐步完善辅导员选聘机制，确保辅导员补充的质量；二是结合学校干部管理制度改革的要求，依照辅导员岗位职责要求开展工作，确保辅导员做到专职专用；三是贯彻教育部对高等学校辅导员职业能力标准的要求，加强对辅导员理论水平、业务素质、工作能力的培训与考核，提高辅导员队伍的整体水平；四是积极开展学生工作理论和实践研究，鼓励辅导员推陈出新，力争创造一批有指导性、示范性、推广性的成果；五是完善辅导员队伍发展机制，制定《关于进一步加强和改进辅导员队伍、班主任队伍建设的意见》，进一步明确培养、使用、待遇的政策措施，让辅导员干事有平台、发展有空间、事业有保障。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新[2]。新时期，我们要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。Y大学构建了多元共治的供给主体，优化盘活供给内容，创新实践“三结合”的供给方式，实现了学生整体素质提升和学校创新管理共赢的供给成效，各项探索体现时代性，把握规律性，富于创造性，实现了高校思想政治教育供给端的转型升级，提升了学生思想政治教育的实效。

参考文献

[1]中共中央办公厅、国务院办公厅.《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》[N].新华日报，2015-12-20（1）.

[2]习近平.《把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面》[N].人民日报，2016-12-09（1）.