浅谈体育游戏在中职体育教学中的运用

王萍

（天津市建筑工程学校，天津，300200）

摘 要：体育教学不仅仅关系到了我国人民的身体素质，也关系到了我国体育事业的发展。改革开放以后，我国的经济飞速发展，我国人民的生活水平也有了显著的提高，在温饱问题得到解决以后，我国教育事业的发展就成为了人们所关心的一个重点。体育教育作为我国教育事业的重要组成部分，在国民身体素质和我国体育事业未来的发展两方面中都起着很关键的作用，本文拟对我国中职教育中的新元素体育游戏在体育教学中的运用进行分析论述。

关键词：体育游戏 中职教育 体育教学

体育教育作为一门基础学科贯穿了所有人的求学生涯，在我国的教育事业中有着重要地位，但是，在体育这一门课程的教学过程中，教师大多遵循着传统的准备活动和体操训练的教学模式，从而使本该生动活泼的体育教学变得枯燥无味。体育游戏作为教学中的新元素在近几年来被引入了中职体育教学中，为单调枯燥的体育教学增添了色彩。但是中职教育中对体育游戏的应用过程中仍然存在着一些问题，本文将对这些问题进行分析论述，并就体育游戏在中职体育教学中的运用提出一些建议。

一、体育游戏的相关介绍

1.体育游戏的概念

体育游戏，顾名思义，是以体育运动为核心的一种游戏。与传统体育教学中的广播体操相比，体育游戏具有极大的趣味性，可以在达到锻炼身体的目的同时使学生们享受到体育教学的快乐，做到真正的“寓教于乐”。体育游戏也是游戏的一种，但体育游戏对环境，人员数目的要求都很宽松，并没有过多的限制，便于在体育教学中进行应用。

2.体育游戏的种类

体育游戏有很多种区分方式，从活动形式的角度区分主要分为角力类、追拍类、接力类、综合类共四大类。按培养身体素质的侧重点不同可以分为柔韧类、力量类、速度耐力类、速度类等，体育游戏在身体素质方面的区分度还是比较明显的，便于教师在教学过程中根据教学侧重点将体育游戏合理引入到体育教学的课堂中。

二、体育游戏引入中职体育教学的必要性

1.中职体育教学的现状

中职院校是为国家培养技术性人才的地方，在中职院校接受教育的学生文化课的水平都不是很高，他们所掌握的是技术，这就需要他们有一个强健的体魄，而体育课恰恰就为中职院校的学生提供了一个锻炼身体的好机会。可是出于安全角度，同时考虑到学校的规章制度，体育授课教师大多都会很大程度地限制学生的活动范围，使本该生动活泼的体育课堂变得枯燥无味。

2.体育游戏在体育教学中产生的作用

体育游戏具有趣味性，活泼性，如果应用于中职体育教学的话能够很大程度地调动学生的积极性，使体育课不再枯燥，同时也能让学生得到一定程度的锻炼，进而提高学生的身体素质。将体育游戏引入中职体育教学可以说是在体育教学中突破性的一步，培养了学生的合作能力、协调性、耐力等各方面能力，使学生对体育活动产生了浓厚的兴趣。

三、体育游戏在中职体育教学的应用过程中存在的问题

1.课堂教学目的不明确，游戏针对性不强

由于体育游戏的种类较多，体育教师在教学过程中所引入的体育游戏的针对性不强。每节体育课程都应该有针对性，针对学生的某一方面进行训练，然而由于体育游戏种类较多，导致教师在应用过程中不能使游戏与课堂教学目的相吻合，造成课堂教学目的不明确，体育游戏的选择上针对性不强的尴尬现状。体育游戏本该使课堂充满趣味性，而不是从某种程度上扰乱体育课堂。

2.体育游戏安排的随机性较大，安全得不到保障

由于体育游戏对场地和人员数目的要求比较宽松，所以在体育游戏的选择上随机性较大，大多数都由任课教师决定。学生对于体育游戏的了解不够多，很容易出现安全问题，这就需要教师认真选择体育游戏，而不是根据课堂时间来随机安排，使学生们的安全得不到保障。由于体育教学多在室外，所以面对学生的安全问题极为慎重。

3.教师组织力度差，学生不集中

中职教育所面对的学生自我约束力相对较差，在体育游戏进行的过程中，教师在学生组织上有一定难度，学生不集中，游戏则难以进行，为体育教学造成了一定的干扰。教师是课堂的引导者，学生的领路人，所以在体育课堂中要把握学生的活跃程度，提高自己的组织能力，使体育游戏在课堂中顺利进行。

四、针对中职体育教学中对体育游戏的运用提出的建议

1.提高游戏针对性，明确教学目的

在对体育游戏的选择上，应该有针对性，根据课堂教学目的选择合适的体育游戏。例如，课堂教学目的是提高学生的速度，就可以采用分组接力的方式进行教学，或者引入更加具有趣味性的体育游戏来辅助体育教学。

2.最大限度保证学生安全

任何情况下都要保证安全第一，由于体育教学多在室外进行，存在一定的安全隐患，这就需要教师认真负责，注重学生的安全问题，使体育游戏在学生中安全地进行，教师应认真清点人数，确认学生出勤率，保证学生在安全的环境下接受体育方面能力的培养。

3.侧重学生的协作能力的培养

由于中职教育所面对的学生在将来多为技术性人员，所以就要侧重培养学生的团结协作能力，尽量使学生能够一起游戏，而不是分成数个小团体使部分学生被孤立。在体育游戏的选择上应该侧重于团队合作类型的游戏，使学生在体育游戏中学会合作，体会到团队的力量。

五、总结

本文通过对体育游戏相关内容的介绍论述了体育游戏引入中职体育教学的必要性，指出了目前教师将体育游戏引入中职体育教育后出现的一系列问题，对游戏选择和学生安全等方面进行了分析，同时在体育游戏的运用方面提出了一些改进建议，希望体育游戏能够更好地应用于中职体育教育事业中，为我国培养高质量人才提供有力的帮助。我国是人口大国，国民身体素质会影响着国家的方方面面，希望体育游戏的引入能为我国人民身体素质的提高提供助力。

参考文献

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