集体备课是政治教师专业成长的摇篮

周艳宇

摘要：集体备课是促进教师互助合作和专业发展的有效形式，要使集体备课焕发生机和活力，就要使其思维指向定位于求异，其功能定位于解决问题，其价值定位于促进学生个性发展。集体备课的关键在于合作，它有利于取长补短，集所有成员智慧于一体，把集体智慧化为个人教学行为。

关键词：政治课教学；集体备课；专业摇篮；提升能力

中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）05-0035-01

俗话说得好："一花独放不是春，百花齐放满园春。"教育教学领域亦是如此，一个人单兵作战的传统的教师个体备课模式，无论在备课质量还是备课效率上都很难适应课改要求，由此而产生了新的"备课瓶颈"。那么，如何有效发挥集体的智慧，既实现分工基础上的资源共享，又不至于束缚教师个性？于是，一种全新的备课形式就进入了我们的视野，整合团队智慧与力量的集体备课就应运而生。而集体备课正是教师合作的一种很好的方式，它有利于取长补短，集所有成员智慧于一体，把集体智慧化为个人的教学行为。

政治组也积极准备起来，大家共商对策，将教师的个人备课与集体备课进行整合，确定备课的基本程序为：个人钻研——集体研讨——修正教案——课堂落实——交流反思。通过全体老师的共同努力，本组推出的两节竞赛课《远离不良诱惑》和《事物是普遍联系的》均获得了一等奖。

在这次"群体研修课"竞赛活动中，再一次感受到了集体备课的力量，其中感触最深的是集体备课的作用，综合起来主要有以下几个方面：

1.集体备课——教师们精诚合作、坦诚相待的桥梁

集体备课的主要目的是"备为教"。从教学内容的分析、教学目标的确定、教学材料的处理与准备、教学组织的形式、教学手段的选择等具体环节都需要每位老师敞开心扉，坦诚抒发各自的观点，因为只有毫无保留的讨论、争辩才能在选择重组的过程中设计出最优秀的教案。这是集體备课最关键、最能体现人文色彩的一个环节，也就是说，集体备课要走向高效，关键取决于小组成员是否拥有良好的合作意识、合作精神。

如果教师们在这个过程中都能做到坦诚相待，那么，集体备课将会给枯燥的教学工作蒙上绚丽的光环。

2.集体备课——教师破疑解惑、开拓思路的利箭

过去，教师在"照教案宣科"的时候，会碰到许多使自己束手无策的问题，因为教案是死的，可课堂是活的，而且短短一两页纸的教案无论如何是不可能包罗万象的。但是，集体备课后，经过充分交流，不仅解决了大家平日常感困惑的问题，发现和说明一些前所未知的问题，并且形成了一个具有典型性能反映教学活动客观事实的教学案例，还启发了教师自身的教学创造性思维，开拓了新的思路。

3.集体备课——教师八仙过海、见仁见智的平台

在新课程下，教材不再是完成教学活动的纲领性权威文本，而是以一种参考提示的性质出现。教师是教材的使用者，也是教材的建设者。每位教师都可能对教材进行个性化解读，如果能把这些意见综合起来，交流不同的解读思路，教师们就能深化对教材的理解，并且在对照中不断拓宽解读思路，丰富解读角度，充实解读方法。备课组成员中有精于挖掘教材的，有擅长多媒体课件制作的，大家优势互补，在丰富教学资源的同时也提高了备课组成员的专业功底和素养。

同时教学策略的制定是一项系统考虑各个教学要素、总体上择优的、富有创造性的设计工作。每个教师的教学策略都闪烁着个性的光彩，但个体的思考常常不够周全，经过备课组讨论、分析、完善的教学策略，往往操作性更强，教学效果也更好。在这次"群体研修课"竞赛活动中，本组教师群策群力，所有备课组成员在预案的指导下先在各自的班级上观摩课，全组成员进行对比研讨。在集体研讨时，主要以课例分析的方式进行，通过文字、录像和课堂观摩等形式选择出有一定代表性的课例，围绕课题进行研讨，重点分析教学和实践的结合情况；寻求理论在课堂教学中落实的差距。同时要求每位教师把平时收集到的有价值的教学信息补充到教案中去，如观摩课的优秀内容的摘录，教学杂志中的典故、习题的引入，优秀教师的先进教学方法等。同时，还要补充完善对生活资源的关注、利用等等。在集体研讨分析的基础上由授课教师进行整理，最终形成具有个人特色的精案。这次"群体研修课"竞赛活动，虽然是由一位老师代表参赛，但实际上是全体老师集体智慧的结晶，赛出的不仅是教学水平，更是教师们精诚合作的风格。

4.集体备课——教师对照反思、提高效率的摇篮

教学后记与旁白是集体备课的主要特点。之前，在照本宣抄的教案后几句简单后记几乎是记不下什么得失的，可现在由于有了比以前富裕的时间与精力，在教学后能够思索教学实施过程中出现的新问题和新感受，这为以后继续改进教学方案积攒了丰富而宝贵的经验。课后反思被备课组称为"事后诸葛"，这次是事后的，但反思修正后，下一次就可能成为"事前"的。

集体备课、教师的同伴互助，使教师们从以往的单打独斗中解脱出来。备课组优势互补、资源共享，在对照中反思，在反思中修正，在修正中提高，使教学效率的提高和备课组成员的专业发展走上了良性循环的轨道，实现了集体研究、合作攻关的智慧大碰撞，这碰撞出来的火花，将会使教师们更加精诚团结，在合作中实现双赢。

让集体备课成为教师专业成长的摇篮！