全媒体时代大学生党员思想引领平台构建研究

朱皓

摘要：随着科学技术的发展，全媒体的快速蔓延，在以手机和互联网为代表的全媒体的大环境影响下，新时代大学生党员思想引领受到新的挑战，同时对大学生党员的思想引领提出了一系列的新要求。本文从全媒体思想引领平台建设和实践应用出发，试图探索一个适应全媒体时代的大学生党员思想引领平台方案。

关键词：全媒体；思想引领平台；大学生党员

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）20-0023-02

随着科学技术的发展，人们之间交流的方式和方法也在变化。全媒体一词也开始被频频提出。具体来说，全媒体是指综合运用各种表现形式，如文、屠、声、光、电，来全方位、立体地展示传播内容，同时通过文字、声像、网络、通信等传播手段来传输的一种新的传播形态。全媒体是在具备文字、图形、图像、动画、声音和视频等各种媒体表现手段的基础上进行不同媒介形态（纸媒、电视媒体、广播媒体、网络媒体、手机媒体等）之间的融合，产生质变后形成的一种新的传播形态、全媒体通过提供多种方式和多种层次的各种传播形态来满足受众的细分需求，使得受众获得更及时、更多角度、更多听觉和视觉满足的媒体体验[1]。全媒体技术的出现，改变了人们一直以来的交往方式，也使得知识的传播发生了巨大的变化，同时对思想引领的方式、方法及引领平台也提出了更高的要求。

一、全媒体环境下大学生党员思想引领面临的挑战

随着全媒体技术的快速发展，以报纸、杂志、广播、电视、音像、电影、出版、网路、电信、卫星通讯在内的各类传播工具层出不穷，其中又以新媒体技术的发展最为迅速。在这个全媒体时代，人人都是传播者，人人都是记者。全新的多媒体技术的发展使得信息数据传播速度、传播范围以及信息数据量大大提高。目前，手机和互联网已经成为覆盖范围最广、使用频率最高、扩散范围最快的新型传播渠道。全媒体时代，各类媒体的快速发展对国家和社会发展的各个领域都有着深刻的影响，党员的思想政治观念也深受影响，尤其是走在时代前端的大学生党员。中共“十八大”提出“坚定理想信念，坚守共产党人的精神追求”，对大学生党员的思想引领提出了一系列的新要求，在以手机和互联网为代表的全媒体的大环境影响下，新时代大学生党员思想引领受到新的挑战。

1.全媒体的发展使大学生党员思想引领平台环境变得复杂。根据中国互联网络信息中心发布《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2015年6月，我国网民规模达6.68亿，手机网民规模达5.94亿，大学生在新媒体用户中占有很高的比例，是当代中国新媒体的主要传播群体之一。全媒体的快速发展使得大学生党员可以更快捷、更方便的接触到全世界的信息和自己想获得的信息，但是网络世界信息传播良莠不齐、真假混杂，对大学生党员的人生观、世界观和价值观造成了很大冲击。我们要以大学生党员思想引领平台为阵地，宣扬正确的世界观、价值观和人生观，坚定大学生党员的社会主义理想信念，以社会主义核心价值观引领大学生党员的茁壮成长。

2.全媒体的发展改变了传统大学生党员思想引领平台模式。在我国传统的党员思想引领平台中，主要是以传统的书本学习、教师传授、海报宣传和党员谈话等形式进行思想引领和传播。随着全媒体的发展、互联网的便捷、电脑的出现，引领手段逐渐丰富起来，学生党员自主接受信息的能力加强。相对于传统媒体，全媒体使得党员的参与性增加、主动性增强。要与时俱进，建立新形势下的大学生党员思想引领平台。

3.全媒体的发展对思想引领平台的建设者提出了新要求。全媒体技术的快速发展为思想引领提供了高端载体，但是同时也因为新的变化给思想引领平台建设提出了新的问题。如何在全媒体环境下做好大学生党员的思想引领平台建设，也面临新的挑战。当今社会的新一代大学生党员，接触全媒体的方式更加多样化，手段更全面，信息接收量更大，新媒体工具是他们的主要信息获取工具，对他们的思想观念也产生了较大的影响。作为思想引领平台的建设者要加强自身修养，增强思想引领吸引力，将枯燥说教式引领变为大学生党员易于接受的形式，紧跟时代潮流，善用时代流行语，将思想引领平台建设成大学生党员喜闻乐见的思想阵地。

二、全媒体环境下大学生党员思想引领平台创新的途径

（一）全媒体思想引领平台优势

依托全媒体平台创建相互配合、相互衔接的大学生党员思想引领平台。以传统的“灌输式”、谈话式思想政治教育提升党员的全媒体素养，引导党员规范全媒体表达的形式和内容，提高党员运用新媒体的能力；将日常党员思想引领内容放置于新媒体中共享，同时利用网络深入探讨，扩展思想引领内容，提高思想引领效力。

1.灵活运用全媒体共享性、即时性、開放性、便捷性、直观性、低成本性的特性，开展大学生党员思想引领的多样化，丰富大学生党员的思想教育引领形式。

2.创建大学生党员思想引领平台格局。充分运用全媒体进行党员民主讨论、发布培训信息、拓展党员活动、开展日常培训、组织集体学习、进行党内交流等活动。

3.充实服务大学生党员的教育内容，多发布和党员日常工作学习生活有关的信息，保持党员对全媒体平台的关注度。

（二）全媒体思想引领平台创新途径

在全媒体时代，网站、手机报、微博、手机客户端、微信公众平台等多种方式的应用，成为一种崭新的思想引领工作载体并显示出其独特优势。借助于这些全媒体平台，大学生党员的思想引领方针、内容可以在党员中得到快速传播。

1.平台建设。从博客、人人、微博到今天的微信、QQ，全媒体凭借自身集文字、图形、音频、视频为一体的信息传播形式为思想引领平台带来了双重的影响。同时，因为微信、QQ的便捷化和智能化手机的普及，几乎所有的大学生党员都有手机，这些新的平台可以成为大学生思想引领平台的新阵地。增加微课、慕课等内容，可以让学生不受上课地点的约束，随时随地完成思想教育活动，同时利用全媒体的视频功能，加强教师和同学之间的交流，缩短地域的局限，能够更好的对大学生党员进行社会主义核心价值观教育，使其成长为合格的社会主义接班人。开展了学院、支部、班级三级新媒体平台“互联、互粉、互转、互评”的“四互动”措施，做好大学生党员的新媒体思想引领平台建设，逐渐建立起相互捆绑、信息共享、各具特色、优势互补的思想引领整体联动格局。

2.队伍建设。思想引领平台的多样性，决定了管理队伍要与时俱进、跟上潮流，可以建立起一支以学生党员骨干和入党积极分子为主的网络宣传员队伍。通过短期培训和定期会议制度，有效提高了各级管理团队驾驭新媒体平台的政治素养、技术水平和综合素质。

3.内容建设。以“主流性与草根性并重，学习性与娱乐性并重，观念引导与行动实施并重，立足校园与放眼社会并重”的原则，要求各级新媒体平台通过生产高质量的内容和传媒产品，积极把思想引导内容转化为大学生党员喜闻乐见的形式进行传播，不断弘扬主旋律，传递正能量。

4.两线建设。充分利用新媒体平台高效快捷、不受时间空间限制、亲切友好、成本低廉的特点优势，并有针对性地利用各平台之间的媒体特性，开发组织动员入党积极分子和大学生党员新途径。通过新媒体平台线上策划宣传，线下组织开展的形式，开展了一系列大学生党员和入党积极分子参与度高、有思想、有内涵的活动。

通过这一系列全媒体的“新活动”，将思想引领中的“大道理”转化成全媒体平台上入党积极分子和年轻党员易于接受的“小道理”，将思想引领中所需的“有意义”的事情转化成了新媒体平台上便于参加的“有意思”的新活动，最大限度地发挥大学生党员思想引领平台凝聚党群、教书育人的积极作用。

参考文献：

[1]罗鑫.什么是“全媒体”[J].中国记者，2010，（3）：82-83.