如何运用网络教学打造小学语文高效课堂

魏伟

在新课程改革的推行之下，传统的教育模式已经不再适用于当今的小学语文课堂了。在现今的小学语文课堂上要多多引入新元素来充实和丰富语文课堂。小学生由于年龄小，注意力很难集中在一件事情上，在课堂上注意力容易分散，所以为了提高小学语文课堂效率，就必须要应用网络教学的模式来打造全新的小学语文教育课堂。

一、网络教学的基本情况

放眼望去，当今小学语文课堂的教学情况还处于一个相对落后的状态，所谓落后就是小学语文的讲授方式还是传统方式占主流。所谓的网络教学就是指通过对计算机和多媒体的利用，充分调动学生的学习积极性，使得小学生的眼、耳、口、手、脑都参与到课堂的学习中，这就大大增加了学生学习语文的兴趣。网络教学要求教师应用多媒体设备，制作出简洁明了、形状各异的word艺术文字以及图片丰富的展示PPT和一目了然的Excel表格，以此来辅助学生学习一堂全新的课程。网络教学相比于传统的教学模式具有多元化的特点，这一特点与小学语文的课程要求有着极高的契合程度，故而苏教版低年级内容中提出，在小学语文的教学过程之中要重视网络教学的应用，利用网络教学来打造一个更为高效的小学语文课堂，从而提高语文课程教学质量。

二、利用网络挖掘小学生学习兴趣

网络教学可以为小学生们学习语文创设一个全新的学习环境，能让语文课程内容和学生们之间产生互动，从而达到挖掘小学生学习语文课程兴趣的效果，如此一来，语文课程学习效果必然与日俱增。在小学阶段，学生们的年龄都很低，如果教师们不能做到正确的引导，小则容易使小学生产生厌学的心理。教师们要利用小学生对事物充满好奇心的性格特点，充分挖掘小学生们学习语文的学习兴趣，利用网络创设课堂新情境，吸引小学生的注意力，让所有学生都积极参与到课堂中来，把知识完整地传授给学生们。

在网络教学的推广之下，教师要懂得充分利用网络，通过备课阶段查找有助于教学的相关视频、歌曲与图片，从而更加直观地把信息傳递给讲台下的同学们。

例如，教师在讲授苏教版中《地震中的父与子》这一课文的时候，由于学生们现在普遍生活环境舒适、安逸，没有经历过重大的自然灾害，不知道地震是怎样的，不了解地震带给人们的伤害究竟有多大，后果有多严重。传统的课堂往往并不能将地震后的悲惨状况直观地传递给同学们，然而利用网络教学，通过在互联网上查找有关地震后的视频、图片，搜集一些有关地震的影视作品在课堂上为同学们播放展出，使得同学们能够更加直观地感受地震为人们、为环境带来的巨大伤害。让同学们脱离安逸的现状，身临其境地感受地震为大家带来的伤害，在这种被感染的情绪之中，文章要表达的情感倾泻而出，学生们轻而易举地就把握住了文章的情感。对于语文课程而言，把握住文章的情感就理解了文章的一大半，从而窦现了小学语文课堂效率的大幅度提高。

小学生由于年龄小，阅历不足，对语文知识的积累不够充足，导致小学生在学习语文的过程中出现许多对于小学生来说难懂的生僻字。教师在这种情况下就可以在备课的时候预先上网查找一些关于汉字的动漫小视频，利用孩子们喜欢看动画片的性格特点来激发学生们学习新汉字的热情。比如“森”字，教师上课的时候除了可以在课前事先查找动画之外，还可以在上课的时候让学生们利用其想象力充足的优势来对陌生的汉字展开想象，发挥联想能力。“森”由三个“木”字组成，可以联想到在一片大森林之中有三棵木头。以此方式来充分激发学生的学习兴趣。

三、网络教学的优势

相比于传统的教学模式，网络化教学的优势不言而喻。有以下几点

1.优化学生自主探索的能力：小学生正好处于对任何新鲜事物都好奇的阶段。传统的讲课方式都是教师对小学生们实行单方面的知识输出过程，这并不适合当今的课堂。在苏教版低年级内容中提出，适当地在小学语文课堂上利用网络教学，可以对小学生们探索能力的培养做出贡献。当学生们被视频或图片中的内容吸引时，就会不自觉地想要去了解其背后的含义。教师只需要在此时进行相应的引导，即可达到事半功倍的效果。

2.增强学生们对文字的阅读整合能力：对于小学语文的课堂教学，苏教版低年级内容中指出要注意培养学生们养成良好的阅读能力。阅读不是草草读过文章就敷衍了事的过程，而是透过对文字的阅读，将文字的内容内化成自己的东西，从而做到知识的积累的过程。在学习新知识的时候，能够把曾经读过的内容为己所用才是高效率的阅读。利用网络教学，在学生们诵读文章的时候播放适当的音乐作为背景，甚至可以为文章做一些配乐，使得学生们在读文章的时候更容易地把握作者的情感取向。理解了文章的含义，对文字的整合能力自然会在不知不觉中锻炼出来。

3.网络教学相比于传统教学更加直观。在传统教学中，教师们站在讲台上滔滔不绝，但是讲台下的小学生并不会照单全收，而且这种教学方法还容易让小学生对于学习语文失去兴趣。利用网络教学可以将教学的内容更加直观地展现在学生们的面前，使得教学效率成倍增加，同时也可以应用网络对学生们的知识进行拓展训练，可以多查找一些有利于小学生学习语文的课外资料来提供给孩子们自由学习，以此来丰富小学生们的课外学习生活。

随着新课改的深入，素质教育全面提上日程。网络教学的应用已经成为小学语文课堂的大势所趋。苏教版低年级内容中指出，教师的授课理念也要与时俱进，改进传统的小学语文教育教学方式，利用网络教学让学生们身临其境地感受语文的魅力。网络可以轻而易举地为学生学习语文创设一个崭新的环境，使得每位小学生都充分地参与、融入课堂中，从而极大提高了语文课堂的质量，优化了语文学习氛围，提高教学效率。