巧用载体来写人

文/余俊

巧用载体来写人

文/余俊

教师名片

余俊，小学语文教师，广东省中山市进修学校兼职讲师，中国家庭教育高级指导师，中山市作协会员，曾获全国小学语文发展与创新微型作文讲座特等奖。已在《读者》《青年文摘》《家教与成才》等报刊发表作品近500篇。著作《我教女儿玩作文》位列当当网小学通用类图书销售榜第一位。

微课堂

载体是指能传递能量或运载其他物质的物体。想把作文中的人物形象和性格特点描写得更生动具体，在写作时也可以巧用“载体”。比如，我们可以借助小动物作为载体，联想人物与动物之间的相同点，就可以将人物性格表现得更加具体、生动，如《爸爸是老鼠》；可以借助某个崇拜的明星为载体，写自己的爱好、特长、性格和理想，如《我是小小教育家》；也可以抓住人物特点并夸张放大，写出人物着迷的状态和取得的成绩或收获，如《我是美食迷》；还可以借助一种花、一棵树，写出自己的心声和向往，如《妈妈美如花》；可以借助家人、老师和同学等人物为载体，写出他们眼中不同的自己，如《我是一只多变虫》。

微荐读

我有一个让人羡慕的妈妈。她有一双明亮的大眼睛，能把我的一举一动看得清清楚楚，当她发现我做错事时，会纠正我的错误。她和我一样，都有一个“狗鼻子”，家里的蔬菜、水果一旦出现什么问题，她马上就能闻出来。她还有一张能说会道的巧嘴，从她嘴里说出来的都是“好词”“好句”。

妈妈还是我的好老师。在我孤独的时候，她陪伴我；在我遇到困难的时候，她鼓励我；在我考试成绩不好的时候，她安慰我。遇到任何问题，她都不会直接给我答案，而是引导我，让我自己找出正确答案。学习中遇到不会做的题，她会和我一起一遍又一遍地分析讨论题意，直到我深刻理解为止。

——卢佳慧《我的妈妈》

小作者先是以眼睛、鼻子、嘴这些人体器官作为载体，表现妈妈的聪明、能干，又以老师为载体，体现妈妈对我的耐心指导和谆谆教诲。通过不同的载体，可以将同一个人物的不同特点表现得更加生动、具体，大家在写人物的时候不妨多用用这种方法！

前几天，我家冒出了一只蟑螂，它就在我的眼皮底下横行霸道，我费了九牛二虎之力才“打败”它。花花让我把和蟑螂的较量写成一篇作文。可我觉得，大家的故事一定更精彩，和作业的较量，和零食的较量……嘿嘿，让你印象最深的是哪一次较量，最后又是谁获得了胜利呢？

名师来做客

赵霞，曾获市级公开课一等奖，编著出版《快乐作文双享派》《跟着课本学作文》《超好看——最美作文》等作文类图书5本；在《小学语文教师》《作文100分》等报刊发表200余篇文章；所辅导的学生作文有300余篇在《新民晚报》《中国儿童报》等报刊发表。

老师有话说——

我志愿做一个种树人，在孩子心中种下写作信心的种子，期待它们都长成参天大树！

特邀小记者

Hi,亲爱的小伙伴们，我是来自大连理工大学附属学校的薛楚滢。我热爱音乐，喜欢运动，是个天生的乐天派。我最喜欢做的事是烘焙，和小伙伴们一起分享亲手烤出的香喷喷的甜品，真是人生的一大乐事。我最喜欢写作，刚开始并不太擅长，但经过大量的阅读和练习，尤其是写了很多旅行日记后，我对写作的兴趣与日俱增。哈哈，热爱写作，从游记开始！不信，你也试试吧！