如何写说服类议论文

文/凯特·史密斯

如何写说服类议论文

文/凯特·史密斯

美国小学生这样写作文⒁

大家好！我是凯特·史密斯，在美国伊利诺伊州的一所小学教授写作课。我的一位学生是你们的好朋友，她叫米丫。我喜欢跟孩子们相处，作为老师，我希望能够在写作方面给孩子们提供帮助；作为朋友，我简直太佩服这些孩子的想象力啦！写作是一件自由而令人愉快的事情，每次写作课后，我都会将自己的教学心得记录下来。我希望孩子们通过练习，能把故事写得更精彩！

2017年3月5日

最近冰雪开始逐渐融化，但是天气还很冷。今天的写作俱乐部活动，我带来了一些热巧克力与大家分享。大家边喝热巧克力边谈论最近身边发生的事情。一些孩子关心戏剧，他们讨论了学校里近期举办的戏剧节，一些孩子说起了自己在假期里看的电影、参观的展览，还有孩子聊了聊自己的旅行经历……杰西却讲述了一件惊心动魄的事情：她的姐姐开车去参加朋友的婚礼，路上却因为一边用手机打电话一边开车而发生了严重的交通事故！杰西因此呼吁大家：朋友们开车的时候可千万不要打电话呀！

我从来没想过这些孩子竟然能这么认真地讨论这些严肃的问题，于是我设置了一个写作主题：我们接下来为何不试着写写说服性议论文呢？在一篇作文中好好地阐述自己的观点，这样读者们才能认真地倾听我们的意见啊！

想要说服别人相信自己的话，按照自己的意思做，这绝非易事，我们需要制订一个周密的计划。为了让读者听我们的“劝”，我给孩子们提出了“让人听话7步策略”：

让人听话7步策略

·全面考虑

·整理思路

·确立论点

·选取论据

·反面思考

·详述观点

·强调论点

这7个步骤如何展开呢？我们就以杰西的作文为例，逐一介绍吧：

第一步：全面考虑

我要议论的话题是什么？

选择一个你有着浓厚兴趣的话题来写作。

我写作的目的是什么？

是为了说服读者吗？还是想让读者照着你的意思行动起来？

我的读者是谁？

提前想想你的文章是写给谁的，什么样的人会听进去你说的话呢？

列出一个正/反对比表格，这样就能从正、反两个方面更全面地考虑这个问题了。

看看杰西的表格吧：

正反为什么人们开车时不应该打电话？为什么人们开车时可以打电话？会令司机分心一些紧急事务确实需要处理面对突发情况时，会令司机来不及反应成年人应该能够判断何时可以接听电话会令路面上的其他人陷入危险的境地有的人打电话时也能平稳驾驶

你可以利用换位思考的方式来揣摩读者的想法。

看看杰西列出的表格：

我是一名……假设我是一名……小学生驾驶员忙着上学忙着上班、应酬关心身边人的安全也许是不得已在开车时打电话安排工作上的事情告诉我的家人朋友开车时不要打电话也许会考虑将车停稳后接打电话

第二步：整理思路

我的观点是什么？

你的观点就是你对这个话题的看法或感受。

为什么我会有这样的看法？

在确定我的观点之前，还有什么样的观点是我需要考虑的？

第三步：确立论断

你对话题的讨论应该能够引出你的论点。你的论点也是基于你对话题的看法而产生的。

注意，你的论点必须是令人信服的，但也一定是有争议的。（这样才有讨论的意义。）

×专心驾驶能确保安全。（这是每个人都明白的、无可争议的事实。）

√开车时不应该打电话。（并不是所有人都同意这个观点。）

试试用这个公式来表达你的论点：

话题+你的看法=论点

看看杰西的公式：

话题：开车时打电话+她的观点：开车时打电话威胁生命安全=她的论点：开车的时候不应该打电话

第四步：选取论据

论据也就是能够支持你论点的证据，它能帮助你解释自己为什么会得出这个论点，以及论点的真实性和价值。

论据有以下几种类型：

事实：毋庸置疑的说法

数据：经统计得出的真实数据

例子：已经发生的先例

引语：引用专家或权威人士的话语

故事：利用一则简短的故事来论证自己的观点

第六步：详述观点

这一步取决于你的读者。一般来说，你的文章可能有两类读者：一类是听取型，他们准备好了听取你的意见；另一类是反驳型，他们准备好了反驳你的意见。因此在写作过程中，你除了要列出你的论据，争取听取型读者，还要准备回应反驳型读者，这样才能将他们也拉到你的阵营中来。

第七步：强调论点

你需要在最后对论点进行一次简明扼要的强调。

用命令式的具体动词让你的坚持得到读者行动上的回应，比如这样的词：

加入 支持 捐款拨打 行动 投稿

第五步：反面思考

你的论点可能会引发什么样的反对声音？你可以用这样的方法回应：

1.反驳：指出对方观点的瑕疵（不要贬损对方）

2.退让：承认对方有一定的道理，但并不全面

杰西为自己找到了两种可能的反对观点：

反对观点1：

人们有时会临时遇上非常紧急的情况需要处理。

反对观点2：

有的人即使在打电话，开车也依然很稳。只因为这样的行为就被开罚单，也有点儿太冤枉了！

你将在她的作文中看到她是如何回应的。

针对不同的读者，不同的写作顺序产生的劝说效果也有所不同。

如果你的读者中，听取型的比较多，那么你可以采取下面这个顺序写作：

陈述论点--最有力的论据—比较有力的论据—反对观点及驳斥—强调论点

假如情况相反，反驳型的读者占的比例更大，那么你可以适当调整写作顺序：

陈述论点—反对观点及驳斥—比较有利的论据—最有力的论据—强调论点

杰西的读者中显然还是听取型的读者比较多，所以她采取了第一种顺序。

杰西对论点的强调也成为了她文章的标题：

收线再开车！