论互联网经济对高中生的影响

李汶博

摘 要：传统经济时代，高中生对于自身生活与学习的消费主要依赖于学校周边的商店，而对于商品的选择也主要取决于学校周边的商品的种类与价格等。互联网的崛起与其所创造的经济给人们带来的实惠，使得人们开始将购物方式转移到网络空间，高中生也不例外。在互联网经济给高中生带来诸多好处的同时，我们也应该正视其给高中生所带来的负面影响，高中生是祖国未来的希望与力量，对高中生进行理性的教育与保护是学校与社会义不容辞的责任。据此，本文分析了高中生这一特定群体的心智状态，在其特有的成长阶段，理性地分析了互联网经济对其产生的积极影响与消极影响。以期为相关教育人士提供一定的指导性建议。

关键词：互联网经济 高中生 影响

一、高中生心智状态分析

（一）消费观念初步形成

高中生属于非生产者的消费群体，对金钱的价值或金钱的意义的理解，主要取决于家庭环境与家庭教育，家庭环境宽裕或家庭教育中对金钱的使用较为随意的高中生，对产品的消费也较为随心所欲，而家庭环境贫寒或家庭教育中对金钱使用较为谨慎的高中生，对产品的消费也较为谨慎。总体而言，高中生还缺乏理性的消费观念，消费的意愿主要取决于自身的兴趣或心情，并非谨慎地思考金钱的使用价值或投资的意义，消费观念还尚不成熟。

（二）思辨能力尚不成熟

高中生对事物的看法或所形成的观念主要来源于教师的说教，独立地、理性地分析事物的能力有限。对于新兴事物的出现，部分高中教师也未必能全面地道出其中内涵与精髓，互联网的普及对新时代人们的思想形成了一种冲击波，各种各样的新闻、价值观、消费观等不断地涌入人们的视觉，对于某些新闻或价值观的传播，高中生还无法全面、准确与理性地对其进行辨证分析，只能简单地对其进行好或坏的区分，进而或完全规避与其接触，或完全听任他人思想表述，进入思想误区，导致错误行为的发生。

二、互联网经济对高中生的影响

（一）促进了高中生的消费欲望

网络平台的商品所具有的品種丰富、消费便捷、价格便宜、服务周到等优势，使得高中生在有限的零用钱的情况下，可以购买更多自己感兴趣或需要的物品。在传统经济模式下，高中生即使对某种物品有所需求，但当学校周边的商店对该商品缺乏供应时，高中生也不得不终止对该商品的购买行为，同时，传统的经济模式下，人们购买商品是根据周边商店的物品进行被动地选择，而互联网经济时代，网络平台上琳琅满目又价格实惠的商品主动地刺激了高中生的消费欲望，在缺乏消费约束与理性思考的情况下，高中生会在一定能力下最大化自己的消费水平。

（二）实惠了高中生的学习生活

我们不得不承认互联网经济下网络平台所售卖的商品明显低价于实体店所售卖的同等商品。高中生归根结底还是以学习为主，其主要的消费商品仍是学习资料与学习用具，高中生的学习压力与学习任务使得高中生的学习资料、笔、草稿纸等成为了快速消费品，高中生每天不得不花一定的金钱用于对这些物品的购买，实惠便宜又快速便捷的互联网经济，在这方面确实为高中生的学习与生活带来了看得见的实惠。

（三）模糊了高中生的道德边界

经济的范畴十分广泛，互联网经济给人们所带来的影响不只局限于金钱方面，更涉及到道德、思想、价值观等方面。电子商务只是互联网经济的范畴之一，依托于互联网的自媒体经济也是其范畴之一，自媒体为了获得更多的点击率与广告冠名费等利益，有时所报道的新闻及所传递的价值观有悖于媒体职业道德，即抛弃掉社会责任感，为了吸引眼球而报道一些误导高中生思想的新闻与价值观，进而使得缺乏成熟思辨能力的高中生道德边界越发模糊，影响了高中生形成正确、全面的思想与价值观。

三、结束语

综上所述，互联网经济给高中生所带来的影响，犹如硬币的两面，既有积极的影响，也有消极的影响。高中生在心智状态还未成熟的情况下，互联网经济的负面影响更易侵害高中生的切身利益，这要求高中教师积极正视互联网经济的优与劣，以辨证的思想来看待这一矛盾统一体，积极给学生灌输正确的思想和自我保护意识，使高中生能在有限的能力内，结合家庭教育最大化地保护我们的高中生。

参考文献：

[1]刘益琴.高中生消费价值观的研究[D].南京师范大学，2014

[2]王雪，王有智.家庭经济因素对高中生行为动力的影响[J].中国健康心理学杂志，2013

[3]赵微.互联网对高中生道德形成的负面影响与对策研究[J].东北师范大学，2006