安全上网健康成长

牛育红

摘 要：现在是互联网的时代，互联网是当今是当今世界上最大的信息交换中心，网络的虚假性、互动性、参与性赋予公众更多的权利，比如表达权、知情权、参与权、舆论监督权等。职校生知识基础差，平淡的学习生活满足不了好奇心强、精力充沛的学生，对新鲜事物接受能力快，互联网作为双向互动媒体，信息地位的平等性更吸引学生，每个学生既是信息的发布者、又是接受者，既是演员又是观众。

关键词：网络 安全 健康

班情分析：本学期学校开放网络，我班有部分学生迷恋手机上网，网络游戏，网络小说，网上视频等不能自拔，导致精神萎靡不振，身体状况差，成绩急剧下降。鉴于以上原因，我班举行了“安全上网，健康成长”的主题班会，以期通过主题活动使学生明辨是非，统一认识，并发挥班级舆论的监督作用，让同学们合理使用手机上网，振作精神安心学习。

教育目标：认知目标：1、通过活动，让学生了解网络的利弊，注意网络安全。

情感态度目标：引导中学生扬长避短、趋利避害，以丰富的知识和提高认知能力。

行为目标：合理使用手机上网，注意网络安全，让网络永远为我们服务。

教育理念：伟大教育家陶行知先生指出：“学校一定要养成学生共同自治的能力，否则不应算为共和国的学校。”因为“今日的学生就是将来的公民。”

教育方法：讨论法、示范法、陶冶法、体验法。

设计思路：通过视频、展示学生拍摄照片、小品、讨论等方式，让学生学会自律，学会合理使用手机上网，注意网络安全。

活动准备 ：1、提前一周，让学生拍摄校园低头一族的照片。

2、填写调查问卷，了解学生使用每天手机的时间，上网爱好以及常用的app。

3、排小品《WiFi，我的生命》。

4、创作或搜集安全上网的标语。

实施过程：

环节一：视频引思

播放《低头人生》视频

学生思考并讨论：你周围有没有这样的人？你的看法是什么？

环节二：小品激议

1、演小品《wifi，我的生命》

2、学生思考小品中小明的健康、学习、人际交往、生活有什么改变？

3、通过小品启迪学生得到过度沉迷网络的危害：影响身体健康，色情、暴力影响心理健康，睡眠不足、注意力不集中耽误学习，说谎、欠债个人信誉差，盗用他人账号违法行为。

4、主持人总结：沉迷于网络的同学们，当你战意正酣的时候，你可曾想到焦急的父母对你的期盼？当你陶醉于刀光剑影的时候，你可曾想到辛勤的老师为你耕耘的身影？当你与新识的網友高谈阔论的时候，你可曾想到同学间真挚的话语才是真正的友情？同学们，快从虚幻的世界中解脱出来吧。

环节三：我的生活我做主

引入：一百年前，中国人躺在床上吸鸦片，林则徐一把火断毒瘾了；一百年后，手机正成为电子鸦片，谁能帮我们断网瘾了？

1、我的手机我做主，app大清理；我的网络我做主

2、展示手机app各种图标，学会根据需要和侧重进行删除和保留。对上网时间、抵制各种诱惑、信息保密、防诈骗等问题小组讨论并发言。

3、设计意图：通过清理手机app以及讨论，让学生不仅明白如何合理使用手机上网，还要学会自律生活。

环节四：小组展示

1、用大屏幕展示《全国青少年网络文明公约》，体会、齐读并思考以后应该怎么合理的使用手机。

全国青少年网络文明公约

要善于上网学习不浏览不良信息

要诚实友好交流不侮辱欺诈他人

要增强自护意识不随意约会网友

要维护网络安全不破坏网络秩序

要有益身心健康不沉溺虚拟时空

小组讨论并在纸上写出自己小组的标语并签名展示。

总结：

1、主持人寄语：网络的世界很精彩，但也隐藏着很多的危害，这就需要同学们增长知识，提高见识，具有较高的辨别能力，自由的翱翔在互联网里。

2、班主任寄语：学校开通免费WiFi，在开放的信息环境里才能有开放的思维。网络是把“双刃剑”，我们要吸取进步的、健康的东西，要做网络的主人！安全上网，健康成长！

活动拓展：

1、把“安全上网，合理上网”的观念向身边的传达，不做低头族。

2、每天记录自手机上网的时间、浏览的网站，做好总结，写出控制上网欲望的心得。

参考文献：

[1]青少年上网现象的调查研究与解决对策[J]. 李海青.烟台教育学院学报. 2005（03） .

[2]怎样正确引导青少年上网[J]. 童均.科学咨询（教育科研）. 2005（04）