审美教育在中职音乐教学中的重要性分析

刘光明

【摘要】德智体美劳是现代化教育理念的五大组成部分。其中。音乐是进行美育的重要手段之一。所以在各个中职院校中，开展音乐审美教育的重要性是不言而喻的。尤其是在素质教育理念高度普及的今天，我们更是要充分认识到音乐审美教育的重要性，通过音乐审美教育来培养学生的审美能力。本文将对审美教育在中职音乐教学中的重要性进行分析。

【关键词】音乐审美教育 重要性 培养方法

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）12-0192-02

在素质教育理念全面普及的今天，“发展学生的综合素质”已成了教育界的共识。这意味着我们要做到德智体美劳全面培养，不能仅仅是追求分数和升学率。长期以来人们创造出了大量优秀的音乐作品，这些作品不仅能给人们带来良好的听觉感受，也包含了创作者的各种情绪反应和情感体验，同时许多作品具有自身的灵魂与象征意义，所以通过音乐审美教育培养学生的审美能力是一个具有实践意义的课题[1]。

一、音乐审美教育在中职学校中开展的重要性

1.能够有效提高学生的审美能力

世间万物千姿百态，只要是美的，就具有永恒。音乐作为一种听觉艺术，其中充满着千姿百态的美感。其中，舒缓的旋律让人体验到柔美和温馨，雄壮的旋律让人感受到激情与力量，灵动的旋律让人感受到舞蹈般的动感……不管是声乐作品还是器乐作品，它的美都是其他艺术形式无法比拟的。欣赏音乐的过程，本身就是一种体验“美”的过程，能够有效提高学生的审美能力。

2.能够有效陶冶学生的情操

欣赏美是审美活动的重要组成部份。一切审美活动都是从对于美的形态的直接感受开始的。感受美的途径有多种，如观赏风景，欣赏美术作品，阅读美文……其中，欣赏音乐则是感受听觉美的良好途径。它能得到美的熏陶，精神上的满足，从而达到陶冶情操、升华人格的目的。

尤其是，音乐欣赏对于学生的情操之陶冶功能还在于：不少音乐作品不仅能提高学生的审美能力，还能够在潜移默化中，对学生有效地进行德育方面的熏陶。比如欣赏贝多芬的《命运交响曲》，我们能感受到在逆境面前不屈不挠的精神。欣赏肖邦的《革命练习曲》，我们能感受到作者博大的爱国情怀……这对于学生道德品质方面的塑造方面，都是一笔良好的教材。

二、提高音乐审美教育质量和培养学生审美能力的有效手段

1.提高对音乐教育的重视力度和建设程度

各级教育行政部门和各大中小学校都要提高对音乐教育的重视力度和建设程度。一方面，要确保完善的资金供给，确保完善的场地配置和教学资源配置，确保完备的师资力量。另一方面，师生都要积极改变思想观念，认识到音乐课程的重要性，确保开齐音乐课时，确保音乐课的出勤率，认真开展教学，防止音乐课沦为“走过场”。

2.完善教师的知识结构

对于音乐教师来说，要不断地加强学习，完善自己的知识结构，更好地服务于音乐教学。在课堂教学中，我们就要结合搜集到的这些材料，一边引导学生欣赏音乐作品，一边对音乐作品进行全方位的细致分析，使他们更好地把握到音乐作品的灵魂[2]。

3.对课堂教学模式进行改革

在课堂教学中，我们既要让学生体会到旋律中的美感，又要带领他们在此基础上，去挖掘一些具有深度的内容。如作品创作的思想性、文化性和时代性等。让他们在对作品的深度把握上，提高审美能力。此外，还要挖掘出作品的德育价值，在学生欣赏音乐作品的过程中，让他们受到德育方面的熏陶。

比如带领学生欣赏贝多芬《英雄交响曲》时，我们首先要向学生阐明作品的创作背景：这首作品原本是法国大革命期间，贝多芬为纪念拿破仑而创作的。原名为《拿破仑·波拿巴大交响曲》。当他得知拿破仑称帝的消息时，忍不住把交响曲封面撕得粉碎，题目从而也改为了《英雄交响曲》。在带领学生欣赏每个乐章时，我们要首先向他们阐明每个乐章的节奏、调性、曲式：第一乐章为辉煌的快板，降E大调，3/4拍；第二乐章为葬礼进行曲，极慢板，c小调，2/4拍；第三乐章为诙谐曲，活泼的快板，降E大调，3/4拍；第四乐章为终曲，甚快板，降E大调，2/4拍。然后向他们深入分析不断乐段及一些具体乐句的创作手法。这样使学生在欣赏的过程中更有针对性，更好地把握作品的脉络。另外，我们还要让学生在这部作品中，感受到贝多芬的爱国情怀，使他们受到爱国主义方面的教育。

4.引导学生树立主动欣赏音乐的意识

在平时的教学中，我们除了要带领学生欣赏音乐外，还要有意识地通过对音乐之美的挖掘，来提高学生在音乐欣赏方面的兴趣，引导他们树立主动欣赏音乐的意识。例如，在欣赏了莫扎特的歌剧《费加罗的婚礼》后，我们可以让学生利用课余时间，去欣赏莫扎特的其他作品如《第四十交响曲》，《第四十一交响曲》等。甚至可以定期开展一些诸如“音乐欣赏心得交流大赛”等活动，进一步促进他们欣赏音乐的积极性。

5.注重音乐与其他学科之间的融合

我们在音乐教学中，还要有意识地启迪学生寻找出音乐与其他学科的联系。在此基础上再引导学生进行音乐作品的欣赏。比如在布置学生利用业余时间欣赏维瓦尔第《四季协奏曲》时，我们就可以让学生在欣赏完“春，夏、秋、冬”的每个乐章后，在网上寻找一些同各乐章的意象相匹配的插图，并将这首作品制作为PPT。通过这样的教学，将音乐同美术进行融合，有效地提高了学生的想象力[3]。

三、结语

音乐审美教育的重要性是不言而喻的。尤其是在新课程标准全面推行的今天，音乐欣赏更是被视为对学生进行智育、美育和德育的重要组成部分。为此，中职院校应该充分提高音乐审美教育的效果，发挥它对学生审美能力的培养功能。

参考文献：

[1]陳焦伟.中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法[J].科技展望，2016，（07）：228.

[2]田丹.中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法分析[J].职业，2015，（30）：96-97.

[3]宋修海.审美教育运用于中职音乐教学的几点思考[J].科技展望，2014，（21）：66.