试论音乐教育专业钢琴技能教学中音乐素养的培养

齐贺 练达

【摘要】音乐素养是在音乐教学中的重要内容之一，也是当前钢琴教学中的重要内容。本文首先阐述了培养音乐素养在钢琴教学中的重要作用，进而在阐述了钢琴技能教学策略的同时，探讨了学生综合音乐素养的培养方向。

【关键词】音乐教育 钢琴技能教学 音乐素养 培养方向

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）12-0191-02

一、培养音乐素养在钢琴教学中的作用分析

音乐素养的培养是音乐教学中的重要内容，其在钢琴教学中也发挥着重要作用。音乐素养是学习音乐的综合素质教育，钢琴教学中，其往往包括了多个方面的内容，如音乐史、音乐鉴赏、弹奏技巧、读谱、节奏、谱曲等。目前在钢琴教学中，往往存在过度关注基本功练习而忽视音乐素养培养的情况，基本功练习固然能提高学生的基本技巧，但是缺乏音乐素养，却无法深入挖掘钢琴演奏的作曲家情感及创作精神，使钢琴演奏缺乏灵魂，也影响了学生后续对音乐的深造。

音乐素质的培养，是钢琴演奏能力提升的前提。当前，我国的钢琴弹奏教学，长期存在演奏技能培养与音乐素养培养严重脱节的情况，而随着这种情况的加深，学生也逐步表现出技能的停滞不前，在钢琴曲目的演奏上也出现缺乏乐感、兴趣不高等一些不良情况。有些同学往往演奏的曲目范围狭窄，更不用说自身对曲目的创作了。要完美的演绎，甚至创作一首音乐作品，除了需要扎实的基本功之外，更重要的是人琴合一，全身心的感受作曲家创作意图，身临其境的投入作品之中，这样才能引起听众的共鸣。可见，重视培养学生的音乐素养在钢琴教学中是十分重要的。

二、钢琴演奏技能教学策略分析

1.强化钢琴演奏的基础性教学

基础性教学，是学生培养音乐素养的基础，也是学生后续开展钢琴学习的奠基石，对今后钢琴演奏的学习有着重要作用。只有做好了相应的基础性教学，才能让学生具备良好的钢琴学习功底，对今后的钢琴演奏有着十分积极的作用。因此，在日常的教学中，教师要注重学生钢琴演奏基本功的训练，如强化弹奏技巧、读谱、节奏的联系，这些练习不仅是教学的基本要求，也是音乐综合素养中的最重要和最基础的一环。

2.培养学生的音阶演奏技巧

音阶演奏的效果是根据演奏是否流畅、音阶彼此之间的衔接效果，以及听众的需求是否得到满足等几个方面来进行评判的。优秀的音阶演奏是演奏者在进行演奏的过程中，进行良好衔接，并不会出现任何音阶空隙的情况。这对演奏者提出了较高的要求，要求其具备良好的手指灵活度和读谱、识谱及运用能力，这些也是钢琴演奏过程中必不可缺的音乐素养之一。因此，教师在钢琴演奏教学中，需要注重音阶等基础弹奏的教学，将学生的读识谱及运用能力与手指弹奏训练相结合。

3.培养学生的钢琴基本演奏技巧

钢琴的演奏中，其基本的演奏技巧包括连音、非连音及跳音等。钢琴连音奏法需要具备很强的钢琴演奏技巧和能力，是一种音乐综合素养的体现。而非连音则较为适合初学者，在学生掌握好相应的坐姿和手型之后，再进行非连音的演奏。教师在钢琴教学过程中，因逐步培养学生的基本演奏技巧，通过熟练非连音技巧，逐步向连音技巧过渡，从而在练习中培养学生的综合音乐素养。

4.钢琴教学中乐感及节奏感的教学培养

钢琴教学中，乐感及节奏感的培养不可或缺，也是音乐素养中的基础内容。学生要具备良好的钢琴演奏能力，就必须培养自身的良好乐感及节奏感。因此，教师也应该在日常的教学中，进行针对性的教学。如在节拍练习中，教师要注重引导学生弄清拍子的节奏、节奏有几拍，同时保持节拍的平稳性。此外，还要督促學生在日常的演奏学习中自觉的进行打拍，提升学生对节拍的把控力，从而促进学生乐感及节奏感的培养。

三、学生综合音乐素养的培养方向

1.在教学中帮助学生养成演奏心理

演奏心理素质是重要的音乐素养之一，其对钢琴的顺利演奏起到了不可忽视的作用。这里所说的演奏心理，即演奏者在进行钢琴演奏过程中的一系列心理活动，演奏目的、感情释放、意境想象等，都是演奏者心理中的重要内容。与其他乐器演奏相比，钢琴的演奏对演奏者的演奏心理要求更高。因此，教师在教学的过程中，要帮助学生进行相应的钢琴训练，在提升学生心理素质的同时，确保学生演奏水平的正常甚至超水平发挥。

2.注重音乐作品的深层次挖掘

音乐作品都有一定的创作背景及相关的创作故事，这些知识往往包含创作者所处的时代背景、自身经历、创作感受以及作品创作的初衷。学生只有充分的了解这些知识，才能对作品深层次含义的把握起到很大的帮助，同时也能激发学生的音乐思维，促进音乐素养的培养与形成。教师在日常的教学过程中，还可以进行不同钢琴音乐的欣赏教学，这样也可以锻炼学生的音乐感受能力，对学生把握不同音乐风格，形成音乐能力具有不可忽视的作用。

3.提升对音乐作品旋律的把控能力

好的音乐，必定具有良好的音乐旋律表现力。而学生的音乐素养培养，也需要从提升对音乐作品旋律的把控能力着手。教师在日常的教学中，要想引导好学生对旋律动向及形态的把握，可进行针对性的人声辅助教学，从而使作品中的音乐旋律更加清晰的表达出来，帮助学生的理解和掌握。同时，这种教学策略也有助于学生通过演唱进行不断的练习，从而提高钢琴演奏中对作品旋律的把握，提升学生的音乐综合素质。

四、结语

随着音乐事业的不断发展，钢琴教育事业的发展也面临着越来越多的挑战。要在钢琴教学中提高学生音乐素养，就必须从基础方面开始做起，不仅要做好钢琴的基础性教学，还要对钢琴技巧进行着重培养，在日常的教学中提升演奏心理素质、对作品的深层次挖掘能力，以及提升对音乐作品旋律的把控能力，只有如此，才能促进学生综合音乐素质的形成，为我国的钢琴音乐事业培养出更多具有综合素质能力的音乐人才。

参考文献：

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