谈提高艺术生政治成绩的方法

梁永全

[摘要]艺术生入学分数低，纪律较为松散，要提高他们的政治成绩困难重重。对此，教师可通过优化教学环境、借助漫画艺术、利用多媒体平台等手段，激发艺术生的学习兴趣，降低学习难度，最终提高他们的政治学科成绩。

[关键词]艺术生；政治成绩；技巧

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）10005402

艺术生文化基础普遍较差，不仅艺术生自己学得困难，教师也教得相当艰难。在近几年艺术生的教学历程中，对于如何提高他们的政治成绩，笔者积累了很多教学经验，下面谈谈自己的一些看法。

一、艺术生在政治学习上存在的主要问题及其产生原因

1.文化基础普遍较差，政治课学习热情不高

从客观实际情况看，2015年广西普通高校招生录取最低控制分数线艺文类为247分，而2016年为260分，艺术生高考录取的最低控制分数线相对较低。高中学校在录取艺术新生时的分数普遍较低，如我校2016年秋季学期文化类学生录取最低分数线为545分，书法生录取分数为420分，体育生录取分数为400分，音乐、美术、舞蹈类学生录取分数为390分，从整体看，艺术生录取分数比文化生录取分数低150分左右，艺术生入学时的学科基础较差。正因为文化基础较差，艺术生学习起来感觉比较困难，尤其是政治学科，受传统观念的影响，他们总以为在考试前背一下知识点就可以了，而经过几次考试，发现得分很低，事情没有自己想象的那么简单。这样日积月累，艺术生慢慢地就失去了政治学习的热情和动力，最后抱着一种无所谓的态度学习政治。

2.学习基本无计划，缺乏专心和耐心

艺术生由于将较长时间用于艺术术科专业培训，文化学习时间少，尤其进入高三后，从9月份开始到春季学期开学这段时间，大部分艺术生外出学习专业知识，没有经过第一轮基础知识的系统复习和训练，而高一、高二学习的文化知识又遗忘殆尽。复习没有计划，学习没有目的又抓不住中心，课堂上听课不专心，练习、试卷不认真完成，这是导致艺术生政治成绩差的主要原因。

二、如何提高艺术生的政治成绩

1.营造课堂气氛，优化教学环境

《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程改革的目标中明确指出：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生交流与合作的能力，这是政治课改的一个目标要求。这样的目标，要求政治教师尽量活化和充实教材，而高中政治教科书不够生动形象，学生社会阅历少，在自主学习时存在不少困难。如何活跃政治课堂，培养艺术生学习政治的兴趣，成为政治教师的一大难题。

作為一名艺术班的政治教师，应该培养自己的艺术情趣，说、唱、弹、奏都要有功底。如在讲授“祖国灿烂的文化是各族人民共同创造的”时，教师能高歌一首《珠穆朗玛》，能与学生共唱《五十六个民族五十六枝花》，何愁师生不产生共鸣，课堂气氛不热烈？

作为一名艺术班的政治教师，应该纵贯古今中外，知识渊博。高中政治学科包括四个必修课程模块和六个选修课程模块，涉及经济、政治、文化、哲学及生活等领域，知识面广且跨度大，知识渊博的教师在驾驭课堂教学方面优势明显。例如，在讲纸币这一知识时，分析人民币图案中的历史风情、地理风貌、民族文化艺术，展示人民币的艺术魅力，可使学生在艺术熏陶中领会货币的基本知识；讲述商品知识时，介绍超市琳琅满目的商品、五花八门的商品包装以及商标设计的艺术美感，可让学生感受艺术无处不在；讲到民族的基本特征时，可向学生介绍不同民族的饮食、服饰、风俗习惯。这些知识若能信手拈来，定会引起艺术生的思想共鸣，把政治课与艺术教学融为一体，活跃课堂气氛，优化课堂教学，提高课堂教学质量。

2.借助漫画艺术，化解抽象知识

漫画蕴涵着深刻的哲理，极富趣味性和幽默感。把漫画与政治课的教学内容结合起来，能增强政治课的趣味性，活跃课堂气氛，启迪学生思维，把抽象的知识具体化，有利于学生对教学内容的领会和掌握，提高教育教学质量。

股海冲浪

例如：右边漫画《股海冲浪》集中体现了股票投资特点中的（）。

A.高刺激性

B.高收益性

C.高风险性

D.高流动性

分析：本题考查股票投资的特点。人们投资理财是为了获得收益，一般说，高风险高收益，低风险低收益。通过认真研读高一经济生活教材，我们了解到股票投资具有高风险高收益的特点，而由于股票的持有者不能要求公司返还其出资，股票不一定能上市交易（只有上市公司的股票才可以在股市自由买卖），这些都说明股票的流动性差，因此排除D选项；人们投资是为了获利，而不是寻找刺激，A选项不符合题意；冲浪是一项很危险的运动，风险时时刻刻都存在着，说明股票投资具有高风险性，C选项符合题目要求；“股海冲浪”未必能给冲浪者带来收益，B选项不符合题意。

教学中恰当地运用漫画，能使抽象的理论具体化，便于学生加深对教材基本知识的理解。可以这样说，漫画是一幅漂亮的艺术作品，欣赏漫画就是享受艺术美感。

3.利用多媒体平台，增强艺术感染力

多媒体平台是一种教学辅助手段，能将图片、声音、视频等信息通过各种载体对学生进行多重感官刺激，激发学生的学习兴趣，调动学生的思维。如讲授《树立正确的消费观》时，教师可从网上下载一些不良消费活动的资料，如大操大办婚事丧事的视频、图片、动画等，通过多媒体平台展示，引领学生去体会和分析各种消费观。学生的兴趣调动起来了，注意力集中了，还积极参与讨论。这样以多媒体手段为依托的课堂教学，不仅使学生学到了政治知识，而且使学生领略到了优美的音乐旋律，感受到了艺术的强大感染力。

综上所述，针对艺术生的教学，我们既要考虑艺术考生的学业水平实际，又要考虑高校选拔人才的需要，采取灵活多样的教学方法，挖掘艺术灵感，创新教学方式，尽可能地为艺术生扫除文化考试的障碍，提高他们的政治学科成绩。

（责任编辑袁妮）