“互联网+”时代，城郊小学生家校共育实践研究

李治刚

社会进入“互联网+”时代，教育也迎来了全新的挑战。随着西部大开发战略实施，城镇化建设进程不断加速，城郊学校进城务工人员子女上学比例越来越高。大量学生的父母都外出打工，平时在家中只有爷爷奶奶代为监护。父母迫于工作时间的压力也无法了解到孩子的实际状况，缺乏与老师直接交流的机会，导致家校协同教育的困难。针对现状，教师们迫切地意识到：家校共育的不可替代性，决定了学校教育只有充分地与家庭教育相融合，才能形成促进学生更好发展的最大合力。

一、轉变观念，撬动家校共育

1.组织家校共育理论培训，为家长、教师提升理念

（1）家长培训

学校定期开展家校共育理论讲座，指导家长科学育儿。通过讲座把“家校共育是促进学生更好发展的源头活水”这一观念植入每位家长的心中。

（2）教师培训

学校利用业务学习时间组织教师学习家校共育相关理论，认识家校共育的重要性和其对学校教育的积极作用，激发教师主动探索“互联网+家校共育”的有效途径，提升教师在家校共育方面的专业素养。

3.建立网上“家校共育讲堂”

学校建立网上“家校共育讲堂”，引领家长树立科学育儿观。把当前先进的教育理念、方法系统性地呈现给家长。为学生家校共育提供科学的理论指导和技术支持。努力为家校共育提供更多更好的精神食粮。有效引导家校共育健康发展。

4.建立表彰奖励机制

每学年组织评选一批家校共育模范家庭，进行表彰。充分发挥榜样的力量，引领全体家长更好地投入到家校共育中来。

二、拓展路径，开辟家校共育新渠道

1.发挥家校共育委员会辐射作用

以班级为单位，在学年初组建新一届家校共育委员会。由班主任组织对家校共育工作有激情、言行富含正能量、涵养相对较高的家长，组成班级家校共育委员会成员。班主任担任常务主任，副主任由家长代表和配班教师担任。

学校由校长牵头成立相应的家校共育委员会，并指导家校共育委员会的家长成员深入了解家校共育新理念，通过这些家长给其他家长传递正确信息，使每位家长都能积极配合学校工作，主动参与家校共育，形成家校合力，进而提升学生的综合素质。

家校共育委员会在每学期初、学期中和学期末召开座谈会，就“学生发展、教育管理”进行反馈交流，共同探讨管理思路、教育措施和发展策略。

2.借助微信、QQ平台实施家校共育

教师通过“班级家校共育（微信、QQ）群”密切和家长的沟通。及时与家长分享学生活动的精彩瞬间，有效引导家长们积极参与家校共育。鼓励家长随时随地通过班级群了解学生实时情况，及时与教师沟通，共同分享家校共育心得。

学生通过“班级家校共育（微信、QQ）群”可以展示作业（如：拼音练读、口算练习；英语朗读练习等都可以通过微信传音进行展示），还可以交流学习中的疑难困惑、学习心得。

3.依托翼校通平台实现家校共育

教师通过翼校通平台发布当天的班级通知、日常评语、作业布置、测试成绩等。还可以把学生在校的精彩瞬间拍照上传，建班级相册。家长通过翼校通和老师随时沟通，了解学生日常表现，还可用翼校通平台视频讲课指导学生进行预习、复习、补习课程。

由于翼校通有电脑和手机两个终端，克服了有些家庭没有电脑的弊端，家长和学生用手机就能实现与老师及时、高效、便利的电话交流，极大地增强了家校互动的频率。

4.利用《家校共育日志》完善家校共育

为了使家校共育工作更具实效性，使家长们优秀的育儿经验得以互相借鉴，班级建立《家校共育日志》。《家校共育日志》在每位学生家长手中停留两天，家长分享其他家长育儿经验，在对自己教育子女方面有启发的日志后面用红笔画一个五角星，以示鼓励。同时，将自己育儿的经验教训，以及当时的解决方法，最想对孩子、老师甚至学校说的话等，用文字形式记录下来，再带回学校，由老师收阅并作相应的简单答复，之后传递到下一位家长手中。

《家校共育日志》是对网络平台的补充，能更好地积淀好的家校共育经验，并促进家校共育完善。

5.家访，形成家校共育统一战线

教师在每学期不同时段，有针对性地对学生开展家访活动。了解学生家庭环境、生活状况。及时调整学校教育，形成家校共育统一战线。

6.召开家长会，解决家校共育难题

每学期定期召开家长会。会上，家长可以和老师面对面交流，反馈信息，讨论解决家校共育难题。

三、良性互动，见证家校共育成果

1.开展“家长走进管理、走进课堂、走进活动、走进餐厅”等系列开放日活动，为家长体验学校教育搭建平台，增进家长对学校的了解、认可、信任。

2.“家长老师”进课堂。班主任请有专长的家长，进课堂，进行心理健康、保健卫生、安全等方面的讲座。丰富学校教育的元素，又实现家校共育的目的。

3.邀请家长参与学校各类大型活动，如“六一”文艺会演，让家长参与节目的编排，欣赏精彩的表演，见证孩子快乐成长的点滴。

4.让家长和老师共同见证孩子成长的难忘时刻。如“一年级新生人学礼”仪式上，让学生打开家长赠的人学礼物——家长给孩子的信。信中洋溢着父母对子女的浓浓真情，流露着子女成长的点点滴滴。孩子们听家长读得激情洋溢，哭着拥抱自己的家长，从而体验到了父（母）爱真情，知道了感恩。

5.让家长和孩子一起感受快乐成长瞬间。如三年级l班在安全教育活动中，家长与孩子共同创作“珍爱生命，遵守交通规则”相关宣传作品的互动环节，让家长亲历了孩子成长进步点滴，感受了为人父母的幸福，更体验到了“与孩子在一起”的珍贵。