康乐县农村中学阳光体育运动的推进与效果研究

2017-05-17王国平

青苹果 2017年2期

文/王国平

文/王国平

在素质教育的推进下，康乐县教育部门积极响应教育部和国家体育总局的号召，积极开展了阳光体育运动。由于受地域和各方面的影响，我县农村中学阳光体育运动的发展水平不一，尤其是在偏远地区的农村中学，更是不尽如人意。本论文采用了问卷调查法、访谈法、文献资料法和数据统计法等研究方法，了解到康乐县农村中学阳光体育运动开展的现状和相关信息，并对影响康乐县农村中学阳光体育运动的推进因素等，提出对策及建议。

青少年是祖国未来的希望，青少年学生的健康成长关系着中华民族的兴衰，所以我们要让青少年有一个良好的体质，是社会进步与和谐的基石。新中国成立以来，国务院和党中央对学校体育工作特别的重视，先后颁布了一系列的政策和法规，取得令人瞩目的成绩。从目前学校体育工作的发展情况来看，较以前相比，确实取得了令人可喜的佳绩，青少年的身体状况也有了一定的改善，学生整体素质有所提高。随着近几年政府部门和教育部的大力支持，康乐县部分中学体育场地设施在日益不断的完善，新一轮学校体育课程改革已全面实施。但是，尽管如此，由于受地域和各方面的影响，阳光体育运动的发展水平不一，尤其是在偏远地区的农村中学，更是不尽如人意。所以如何加强中学生的身体素质，已经成了让社会关注的话题。要结合本县的实际，遵循因校制宜、因师制宜和因生制宜的原则，构建康乐县农村中学“阳光体育运动”的长效机制是我们迫在眉梢的问题，我们要转变学生对学校体育的思想态度，培养学生养成终身体育锻炼的意识，树立“健康第一”理念，以“达标争优，强健体魄”为目标，让学校体育和体育课外活动有机的结合起来，营造良好的体育舆论氛围。

1 康乐县阳光体育开展的现状调查

1.1 康乐县农村中学开展阳光体育运动的主要形式

调查发现，康乐县8所农村中学（随机抽取）开展的阳光体育运动，都是通过体育教师的引导来实现的。康乐县农村中学阳光体育开展的形式是多样的，主要表现的形式，一是体育课；二是学校组织的运动会或者球类比赛等；三是学生利用课余时间自主进行锻炼。笔者调查发现，康乐县的8所农村中学都开设了体育课（每周两节课），体育课是康乐县8所农村中学进行阳光体育运动的单一组织形式。由于教师采用传统的教学模式和方法，组织形式观念的陈旧，缺乏研究和考虑体育安全等因素，导致目前体育组织形式的呆板、单一。当然时间短、场地小、器材不足等客观因素的存在也是影响活动组织设计的因素之一。但从深层次来看目前康乐县的8所农村中学体育课进行阳光体育运动还是形式大于内容。

1.2 康乐县农村中学开展阳光体育运动的主要内容

阳光体育运动的内容是实施阳光体育运动的重要部分，内容是否丰富、有趣味性，直接影响着阳光体育运动的发展，所以说阳光体育运动的内容是增强学生体质的载体。调查显示康乐县的农村中学体育开展的活动项目是跑步、篮球、乒乓球、体育游戏、健美操、排球、羽毛球、足球、体操、舞蹈、武术。而学生较为喜欢的活动项目分别是羽毛球、篮球、体育游戏、乒乓球、武术、健美操、排球、足球、跑步、舞蹈、体操。由此可见，康乐县的农村中学开展的活动项目与学生喜欢的活动项目有较大差异性。笔者通过走访专家找其原因主要有：（1）学校在进行项目内容选择时缺乏系统的调研以及在开发过程中缺少学生的介入，设计者更多的是凭学科体系和自身经验来选择内容。（2）教师专项的局限性影响了一些新兴项目的开展，比如武术、舞蹈等。（3）学生运动中安全的顾虑，致使一些受学生喜爱的项目不能开展。

1.3 阳光体育运动管理机制情况调查

在阳光体育运动中明确地指出，在全国范围内开展青少年阳光体育运动，要转变领导的思想观念，让学生养成自主锻炼的良好习惯。各级教育和体育部门要建立相应的阳光体育管理机构，制定具体的实施措施，组织好本地区、本学校的阳光体育运动的各项活动的实施。笔者调查康乐县的8所农村中学，大部分学校已经成立了阳光体育运动管理组织机构。由此可以说明，康乐县的有关领导能积极相应阳光体育运动的号召，阳光体育运动受到各类学校的高度重视。