如何理解焦裕禄精神与“两学一做”的内在联系

楼俊超

【摘 要】当前，全体共产党员正在开展“两学一做”学习教育，焦裕禄精神与“两学一做”具有重要的内在联系：焦裕禄精神是共产党党章、党规的人格化体现，是习近平总书记系列重要讲话精神的重要组成部分，学习焦裕禄精神的根本目的是要求我们做一名合格的共产党员，学习焦裕禄精神与开展“两学一做”学习教育统一于全心全意为人民服务。

【关键词】焦裕禄精神；“两学一做”；内在联系

【中图分类号】D26 【文献标识码】A 【文章编号】1001-0475（2017）02-0016-02

习近平同志曾在兰考县干部群众座谈会上，把焦裕禄精神概括为“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”。当前，全体共产党员正在开展“两学一做”学习教育，“两学一做”就是学习共产党党章党规，学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，做合格党员。那么，焦裕禄精神与“两学一做”有什么内在联系？我们该如何理解这种内在联系？

焦裕禄精神与“两学一做”具有重要的内在联系，理解这种内在联系，至少需要把握以下四个层面的内容。

一、焦裕禄精神是共产党党章党规的人格化体现

共产党党章党规与焦裕禄精神的关系，是一种抽象性与具体性的关系，也是一种普遍性与特殊性的关系。从前者看，共产党党章党规是一种抽象化，焦裕禄精神是一种具体化。党章党规的抽象性在于，如果没有具体的切切实实的肉体的共产党员去执行和遵守，那么党章党规就只能在文字中存在、在理念中存在、在想象中存在，而不是现实的存在。正是由于存在像焦裕禄这样具体的个人的共产党员去执行和遵守党章党规，才使得党章党规从文字存在形式成为了现实存在形式，从理念和想象存在成为了现实作用。焦裕禄精神的具体性在于，共产党党章党规中蕴含着多种精神，焦裕禄精神只是其中的一个重要组成部分，是党章党规精神的具体化展现。从后者看，共产党党章党规是一种普遍性，焦裕禄精神是一种特殊性，二者好比党性与个性的关系。从哲学上看，特殊性包含着普遍性，普遍性蕴含于特殊性之中，没有特殊性也就无所谓普遍性，普遍性必须依托于特殊性。具体到党性与个性的关系也是如此，个性包含着党性，党性蕴含于个性之中，没有个性也就无所谓党性，党性必须依托于个性。共产党党章党规是从无数个体的共产党员中归纳总结出来的，而焦裕禄精神是一个个体的共产党员的优秀精神。在这里，没有像焦裕禄这样一个个带有特殊性与个性的共产党员的存在，也就没有带有普遍性与党性的共产党党章党规的存在。不能设想没有特殊性而存在普遍性，同样也不能设想没有个性而存在党性。更进一步说，焦裕禄精神是共产党党章党规的具体化与特殊化，而这种具体化与特殊化就是共产党党章党规的人格化。

二、焦裕禄精神是习近平总书记系列重要讲话精神的重要组成部分

习近平总书记对焦裕禄一直十分崇敬，从小视其为人生榜样。长期以来，习近平在不同岗位上始终强调学习和弘扬焦裕禄精神。习近平总书记曾在2014年3月视察兰考时回忆：1966年，自己上初中一年级，当年2月7日《人民日报》刊登了长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》，政治课老师在念这篇通讯过程中多次泣不成声。焦裕禄同志在肝癌晚期仍然坚持工作的精神对中学时的习近平触动很大。习近平曾表示，当听到焦裕禄同志为了克服疼痛把棍子顶着肝部，并把藤椅顶出大窟窿时，自己是受到了深深震撼。1990年7月16日，时任福州市委书记习近平在《福州晚报》上刊登了《念奴娇·追思焦裕禄》词，其中写道“生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意”。该词体现了习近平对焦裕禄的崇敬之情，并能从中看出习近平要立志学其精神，为官一任，造福一方。无论在地方还是在中央工作，习近平始终强调学习和弘扬焦裕禄精神。2009年3月31日至4月3日，时任国家副主席习近平在河南视察，期间专程到兰考拜谒焦陵，并在全县干部群众座谈会上把焦裕禄精神概括为“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”。2014年3月18日，习近平总书记再次来到兰考指出，要特别学习弘扬焦裕禄同志“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，“敢教日月换新天”“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。

习近平总书记评价焦裕禄精神：“无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人们心中一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们艰苦奋斗、执政为民的强大思想动力，永远是激励我们求真务实、开拓进取的宝贵精神财富，永远不会过时。”从以上讲话与评价可以得出，习近平总书记系列重要讲话精神包含了焦裕禄精神，学习焦裕禄精神是学习习近平总书记系列重要讲话精神的重要组成部分。

三、学习焦裕禄精神的根本目的是要求我们做一名合格的共产党员

“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”是焦裕禄精神的重要内容，同时这也是一名合格的共产党员的应有标准。可以说，焦裕禄精神与做一名合格的共产党员在本质上是一致的。学习焦裕禄同志的亲民爱民，就是要求全体党员坚持同群众同甘共苦，保持最密切的联系，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，在工作中实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。学习焦裕禄同志的艰苦奋斗，就是要求全体党员必须继承和发扬党的优良传统和作风，坚持尚俭戒奢，艰苦朴素，勤俭节约，坚持吃苦在前，享受在后，甘于奉献。学习焦裕禄同志的科学求实，就是要求全体党员坚持解放思想，与时俱进，求真务实，就是要坚持党的思想路线，一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。学习焦裕禄同志的迎难而上，就是要求全体党员继承中国共产党的宝贵品格，知难而进、迎难而上，发扬“革命者要在困難面前逞英雄”的大无畏精神，不怕困难、不惧风险，要勇于开拓创新、攻坚克难。学习焦裕禄同志的无私奉献，就是要求全体党员清正廉洁，克己奉公，自觉保持人民公仆本色，自觉维护人民群众根本利益。

榜样的力量是无穷的，焦裕禄同志是一名优秀的共产党员，学习焦裕禄精神的“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”与学习共产党员党章党规，与继承发扬党的优良传统和作风，与培养高尚道德情操全心全意为人民服务在根本上是一致的，这个一致性表现于其根本目的的一致性，那就是要求我们做一名合格的共产党员。

四、学习焦裕禄精神与开展“两学一做”学习教育统一于全心全意为人民服务

坚持全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨。学习焦裕禄精神的“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”，归根结底是要学习焦裕禄同志全心全意为人民服务的精神。焦裕禄是一个有共产党员信仰的人，他对实事求是的群众路线有很深的信仰，具有为群众服务的理想信念。可以说，时刻不忘群众，坚持为民服务，是焦裕禄精神的实质所在。焦裕禄在兰考县时，心里装着全体人民，唯独没有他自己。在兰考县人民群众需要焦裕禄出现的时候，焦裕禄总是能够立刻出现；当工作与自身肝病相冲突的时候，焦裕禄总是采取各种办法坚持工作；当其他党员干部身体出现问题的时候，焦裕禄总是催促他们安心疗养，唯独对自己生病不在意；哪怕在病危临终时刻，他还是那么地为人民群众考虑，向组织表示自己死后不要多花钱，希望组织能够把自己埋在兰考的沙堆上，死后也要看着大家把沙丘治理好……焦裕禄同志的一生，就是全心全意为人民服务的一生。

焦裕禄同志全心全意为人民服务的精神不仅记录于文字、电影等物化作品之中，更是在当今兰考县各年龄人群中口口相传。对于一个在任时间并不长的地方官来说，这种现象是十分罕见的。在兰考县，如果向上了年纪的老人询问，老人会激动地诉说当年见到焦书记的情景，并很可能还会准确的记得发生时间；如果向年轻一辈询问，他们会告知焦裕禄的功绩不仅在当年，即使是在几十年后的今日，兰考县人民生活水平的提升依然与当年焦裕禄的决策息息相关。对于全心全意为人民服务的根本宗旨，如果只是抽象的宣传与空洞的说教，那么这种效果只能在短期存在，绝不可能广泛且深刻地流传那么多年——正是焦裕禄同志这名中国共产党员活生生地将全心全意为人民服务的根本宗旨始终坚持贯彻在最基层，并彻底地执行，用心地執行，毫不妥协地执行，才能塑造出这种光辉典范。

当前，在全体党员中开展“两学一做”学习教育，是为了深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。从更深层次来说，开展“两学一做”学习教育的根本目的是要求我们做一名合格的共产党员，要求全体党员坚持全心全意为人民服务。在这里，学习焦裕禄精神与开展“两学一做”是相统一的，统一于坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。

参考文献：

[1]中国共产党章程 中国共产党廉洁自律准则 中国 共产党纪律处分条例 中国共产党党员权利保障 条例[M].北京： 中国法制出版社，2016.

[2]习近平.之江新语[M].杭州： 浙江人民出版社， 2007.

[3]习近平.习近平谈治国理政[M].北京： 外文出版社， 2014.

[4]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本 （2016年版）[M].北京：学习出版社，人民出版社， 2016.

[5]做合格的共产党员——“两学一做”学习教育实践 [M].北京： 中共中央党校出版社，2016.

[责任编辑：秦 超]