在传承和发扬中濡染与熏陶——辽宁省辽阳市师范附属小学传统文化活动实践

文 | 辽阳市师范附属小学 刘亚男

在传承和发扬中濡染与熏陶
——辽宁省辽阳市师范附属小学传统文化活动实践

文 | 辽阳市师范附属小学 刘亚男

辽阳市师范附属小学，1982年建校，现有116名教职员工，36个教学班，2000余名学生，是辽阳市教育局唯一一所直管的小学。学校在教育教学过程中，一直重视传统文化的作用，在长期探索实践中提炼出“礼”的核心理念，形成了“传承经典，特色育人”的工作思路，收到了较好的效果，得到了社会各界的广泛关注。

学校着眼于全面推进素质教育，努力加强小学生传统文化教育，加强学生的特长培养，尊重学生的个性发展，坚持引导激励为主、多方面渗透熏陶的原则，结合各科教学，将传统文化教育融入校本课程，融入少先队活动，融入古诗文诵读、传统美德和礼仪教育、革命传统教育等活动，以此提升小学生传统文化素养。

重视校园文化建设，创设经典诵读环境

突出以“礼”文化为内容的校园文化建设，营造传统文化气息，注重“见贤思齐”“持之以恒”的硬环境文化建设。如“至圣先师”孔子像、呈现孔子语录的“子曰廊”、教学楼后的“传统文化墙”。

学校利用橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，以《弟子规》《论语》等国学经典为内容，用印制的精美诗文图画加以装饰，营造浓厚的传统文化氛围，让学生随时随地的感受传统文化的魅力。

各教室环境布置既体现班级特色，又渗透传统文化元素，使学生自觉、不自觉地融入班级集体学习、生活中，形成良好的自觉的行为习惯，获得潜移默化的影响。

在德育中融合文化传统教育

学校坚守课堂主渠道，以丰富的课内外活动为载体，将中国传统文化渗透到一系列德育工作中。紧扣节日主题开展传统文化活动，如：在三八妇女节、母亲家、父亲节开展孝亲活动，利用清明、七一、国庆等节日，开展缅怀革命先烈，爱国主义教育；学校还充分利用广播、板报、专栏、橱窗、班队会等宣传阵地，在全校大力宣传中华传统文化的优秀事例，通过道德讲堂，通过诵经典故事提高学生的道德觉悟，渗透传统文化。

学校组建了由班主任、语文教师、品德与社会课教师、音乐、美术课教师组成的传统文化教育师资队伍，同时通过校本培训、外聘教师等途径扩大教师队伍。每学期开展一次校园“传统美德之星”评比活动，对在传统文化学习和践行较好的学生进行表彰。

在科学教学中渗透文化传统教育

一是学校利用晨读时间、上放学站队时间诵读中华经典。每个年级内容各有侧重，六年涉及《弟子规》《三字经》《千字文》《论语》《唐诗》《宋词》等内容，使学生尽可能多地获得传统经典文化的学习。二是课前诵读古诗。学生在课前准备时间诵读经典诗词，散文诗歌，经典名著，这既有利于将学生的注意力转移到课堂，又能使学生时时感受经典。三是通过活动感受经典。通过开展师生经典诵读展示、师生书法展、师生阅读交流会，好书推荐、读书交流班会、亲子共读等活动，营造良好的教学环境，让全校师生在课堂和活动中感受传统文化的魅力。四是在教学中有机渗透，如美术课中，渗透中国传统绘画艺术，通过鉴赏国画，让学生对传统国画艺术有更深入的了解。五是发挥地方传统文化及文化工作者众多的优势，开展“家长资源进课堂”活动。家长们与学生共同学习并践行《弟子规》《论语》等经典国学，受到了学生的欢迎，进一步拓宽了传统文化教育的渠道。

开发校本课程，使传统文化教育落地生根

在校本课程的开发过程中，学校尊重学生的个性发展和自主选择，在完成国家教学大纲规定的内容外，开设了38个特长班，其中包括古筝、诗歌、民族舞、国画、书法、剪纸、编织、沙画等蕴涵传统文化的特长班，以课程带动传统文化教育。每周二下午打破年级、班级界限，自主选择课程。每学期开展一次传统文化学习汇报演出，古筝演奏、古诗词吟唱、传统舞蹈再现、书法现场挥毫、京剧表演、古代礼仪和服饰展示等，展示传统文化教育的成果，使学生感受传统文化的魅力的同时获得成功的愉悦。

近年来，学校的办学思想、办学成果得到教育界同行和专家的充分肯定和高度赞扬，学校先后有几十位教师荣获国家、省、市级“优秀教育工作者”和“优秀课教师”等荣誉称号；学校先后被评为“全国五四红旗团支部”“中国素质教育先进示范校”“全国特色教育实验校”“ 全国特色学校”“全国优秀少先队红旗大队”“国家级语言文字工作示范校”“国家传统美德百佳示范校”“教育部‘十一五’规划课题实验基地”“国家级课改示范校”等荣誉称号。《光明日报》《中国教师报》《语言文字报》《教育家》杂志、中国教育电视台、《辽宁教育》等多家媒体分别报道了学校的办学特色。

以弘扬中华优秀传统文化为契机，以中华优秀传统文化进校园活动为抓手，传承中华文化，发扬中华美德，让中华传统文化在辽阳师范附小扎根，让中华传统文化深入孩子们的心灵，传承民族文化，弘扬民族精神，是我校永远的追求。我们将不忘初心，砥砺前行，在办好人民满意教育的同时，将中国的传统文化发扬光大。