谈如何解答政治大题

王蓉

（湖南省常德市常英学校 湖南 常德 415000）

【摘要】 中考是初中升高中的过程中学生必须面对的一道坎，其中思想政治的考题也越来越灵活，这给学生带来了不少的压力。现在对于不少同学来说，解答政治大题，是一件很头疼的事，现在谈一下解答此类题的技巧。

【关键词】 政治大题 解答技巧

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）04-050-01

政治大题题型分为简答题、材料题、辨析题、分析类题和开放性题五类。

一、简答题

简答题是对题目要求做出简要回答的题型。简答题一般设问比较明确，要求答案简洁明了，不拖泥带水。其功能是考查学生在记忆和再现概念、原理等知识点的基础上的理解和应用能力。

答题可以按照如下步骤进行：第一、审设问，确定立意范围；第二、审情境，提取有效信息，明确立意；第三、按要求组织答案。

组织答案时要求做到条理清楚、表达准确、内容完整。

二、材料题

材料题型较多，包括列举题、归纳题、意义题、启示题、建议题、漫画题、图表题。无论是哪一种题型，可以按照以下步骤进行：

第一步，认真审题，审题包括审材料和审问题。

第二步，注意回归教材，一定要用上课本知识。

第三步，要点不能少，宁多勿少，力求全面，但语言应简明扼要，看分答题。

第四步，条理清楚，能分点的要尽量分点，用①②等分开。

三、辨析题

回答此类题目一般是先判断对、错或不全面；其次写出相应的依据、课本理由，可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点；再联系材料中的观点或行为进行分析，最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为；最后作总结，谈谈我们如何做。

四、分析类题

如果是正确的观点或材料，按照是什么——为什么——怎么做分三段来答，即：观点——理由——做法。

如果是错误的观点或材料，按照辨析题的答题方法来答，即判断正误——课本理由——材料分析——总结，我们如何做。

五、开放性题

所谓开放性试题，是指答案多元而非唯一的一种试题形式。其实质是鼓励学生进行发散思维，培养学生的创新精神和创造性思维。学生可以从不同角度、不同层次、按不同思路对同一问题进行思考，从而得出截然不同却正确合理的答案。随着开放性试题的出现，许多试题都要求考生运用所学知识，联系生活实际来回答问题。所以在平时的学习中学生除了看课本外，还应多关注生活，关注民生，做到"家事国事天下事，事事关心"，提高思想认识，加强综合能力和创新能力的培养。

开放性试题解题的总体思路与步骤是：

1.精析题意。要分析材料中的重要观点；分析试题的设问，明确答题的要求。

2.要回归教材。那些脱离教材的盲目判断，东拉西扯，高谈阔论等均为应考大忌。回归教材就是要找出解答试题的“知识点”。

3.要注重发散。发散思维不是漫天撒网、更不是张冠李戴，必须紧扣试题的要求和论述的观点，做到“形散而神不散”。

4.力求完美。在找知识要点、确定答题思路后，还要准确完整地組织答案。这既包括一般要求，如书写整洁、语言流畅、要点清晰、合乎逻辑等，还包括如何使答案更全面、更深刻。

另外，除了在大题类型上要分别之外，还可以掌握以下策略和技巧。

第一、加强记忆，重视知识的积累和知识网络的构建

记忆能力是最重要的学习能力，无记忆能力，理解、运用也就成了一句空话。中考试题虽高于教材，但源于教材，因而必须把握教材。只有注重记忆教材知识、积累知识，我们在分析问题解决问题、归纳答案时，才会有源源不断的知识供选择使用。如果大脑之中一片空白，要想提高分析归纳是不可能的。试题内容综合性强、跨度大，这要求在记忆的同时，要抓住知识的联系与区别，构建知识网络。

第二、关注热点，在实践中学以致用，培养自身能力

中考试题，注重学生运用知识分析、解决社会问题的能力，因此中考试题题目在书外，答案在书内。因此需要我们多关注时政社会热点，要求我们在平时多看报、多看电视、多参加社会实践活动。在阅读与活动中，多分析、多思考，找出与教材知识的结合点。同时面对材料，试着多角度设问、多角度解答，使自己的分析问题解决问题的能力在实践与训练中不断增强。

第三、答卷要注意“意在笔先、先易后难、多引少编”

所谓意在笔先就是要求我们在答题时要先审清题意，找试题与教材的结合点，多角度、多层次去思考，宽口径提取知识，构思好答案，把握好逻辑关系再做答，以避免答非所问、顾此失彼，遗漏等问题出现。所谓先易后难就是指通过审题，结合自身实际，根据试题的难易程度，先做易的再做难的，从而节省时间，提高解题效率。“多引少编”就是要求我们尽量运用教材中的观点，恰当运用政治术语，解决问题，力求在知识的运用中有所创新，而不能东拼西凑、生搬硬套，随心所欲。

总之，要想答好政治大题，还是要在学习课本基础上，注意培养各方面的能力，并且要联系实际生活答题。毋须多言，勤奋当先。