初中英语教学中存在的问题及对策研究

祁挺

摘 要：自新课程改革以来，初中英语的课堂教学有了很大的改观，学生的学习积极性以及课堂学习热情都有了很大的提升，课堂教学质量也有了明显的改观。虽然新课程理念以及诸多新教学方法的推行有效地促进了初中英语课堂教学效率的提高，但是仍有许多的不足之处需要广大一线初中英语教师继续的努力。结合自身多年的教学实践经验，针对现阶段初中英语教学中存在的问题及相应的对策谈一谈自己的一些看法。

关键词：课堂教学；存在问题；对策研究

新课程改革的全面实施给初中英语课堂教学带来了全新的气象，课堂教学效率以及社会各界对于初中英语教学的满意度也在不断上升，在诸多一线英语教师感到欣慰的同时，我们也应该做出冷静的思考，因为当前初中英语课堂教学仍然存在诸多问题亟待解决，这些问题在不久的将来必然将会制约着初中英语课堂教学效率的进一步提升，对此广大一线初中英语教师要有一个清醒的认识，要结合所在的课堂教学环境以及自身多年的教学实践经验大胆地提出相应的解决策略，以保证初中英语课堂教学效率的不断提升。本文笔者针对现阶段初中教学中存在的问题提出如下的解决对策。

一、现阶段初中英语教学中存在的问题分析

1.教学目标缺乏合理性和科学性

受应试教育的影响，目前我国初中英语教学的目标存在合理性和科学性缺乏的问题，虽然新课程改革以来对于初中英语教学目标提出了明确的要求，要以提高学生的能力以及英语交际使用能力为最根本的目标，但是成绩这一谁也无法回避的话题依然制约着每一位一线英语教师教学策略的施展。另一方面就是教学目标科学性的缺乏，许多教师在新课程改革以来大胆地尝试全新的课堂教学模式和教学方法，也取得了不错的成果，但是学生能力，尤其是综合能力的提升是一个非常缓慢的过程，并不是几种新教学方式和方法的采用就能够立刻收到效果的过程，因此很多教师在这方面产生了质疑，而且不得不承认的一个问题就是，在培养学生能力的过程中必然会对学生的成绩产生一定的影响，这个代价更让很多教师产生了动摇，毕竟现阶段的英语课堂教学之中，成绩依然是每一位教师、学生以及家长所最为关注的问题。

2.缺乏本质上的改变

所谓本质上的改变是指学生课堂教学地位的问题，新课程理念带来了诸多全新的教学方式和方法，但是这些方式和方法都需要一个坚实而有力的基础，那就是学生的课堂主体地位，没有这个作为保证，学生在课堂上的积极性和主动性以及对于英语这门学科的学习兴趣仍旧是水中明月。各种新教学方式和方法的实施也缺乏牢固的基础。

但是对于这一點许多教师并没有意识到，仍然坚信只要方式和方法做出了革新，课堂教学效率必然会有所提升，但是事实证明让这些教师在执行新课程改革的时候变得更加茫然和无措。

3.教学方式和方法的应用过于单一

现阶段许多初中英语教师的课堂教学方法过于单一，甚至有很多教师依然采用以教师为主的课堂知识传授式的课堂教学方法。这样的方式必然会对学生课堂积极性产生一定的压制作用，使得学生在课堂教学过程中仍然没有获得主体地位，发挥不了主体作用，教师的教与学生的学还是处于相对分离的状态，这样教学效率提高难也就可想而知了。

二、现阶段初中英语课堂教学解决策略探讨

1.制定合理明确的教学目标

虽然学生能力的提高是一个缓慢的过程，能力提高对学生成绩的作用也是一个长期的过程，但是教师首先要坚信培养学生综合能力教学目标的正确性，在课堂教学策略制定方面做好取舍。树立更为远大的教学目标，坚持新课程改革所提出的终身教育理念，为学生的未来发展奠定基础，而不是计较一个阶段学生分数的提高与否。

2.注重学生课堂主体作用的发挥

在初中英语课堂教学中，不论采用何种教学方法，执行什么样的教学策略，教师都应该抓住课堂教学的本质，要注重对于学生课堂教学积极性和主动性的培养，要注重激发学生的课堂学习兴趣。

3.提高课堂教育方法的丰富性

新课程改革以来所提出的诸多教学方法非常具有系统性，任何一种教学方法的存在都不是独立的，而是要在一定的体系之内才能真正地发挥其应有的作用。作为教师首先要认识到这一点，在教学方法的采用过程中要注重各种教学方法的互补性原则，多方位地进行思考，提高教学方法的丰富性，确保教学方法能够发挥其应有的教学作用。

初中英语教学是初中阶段的重点之一，作为教师应该对现阶段初中英语课堂教学中存在的问题有着一个清醒的认识，提高自身对于新课程理念的认识，对于新课程理念所提出的诸多教学方式和方法也要从本质上进行理解，在教学策略的制定过程中也要注重其针对性和有效性，确保课堂教学的基础牢固，秉承终身教育理念，以学生的个人发展为首要目标，为学生的初中英语学习和未来更高阶段的英语学习奠定一个坚实的基础。

参考文献：

尹航.浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策[J].吉林省教育学院学报（下旬），2013（3）.