浅谈学前幼儿良好倾听习惯的培养

万梅

摘 要：培养幼儿养成良好的倾听习惯，有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯，同时也能体现出一个人良好修养。可以说拥有良好的倾听习惯，将使幼儿终生受益。因此，在幼儿园和家庭教育中要培养学前幼儿养成良好倾听习惯的一些实践。

关键词：学前幼儿；倾听习惯；养成

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0199-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.129

良好的倾听习惯，不仅要听，而且要做到看、听、想、做四者合一。倾听时做到细心、耐心、专注，并且要主动融入讲话者的思想。

一、养成倾听好习惯，让幼儿爱上倾听

学前幼儿倾听习惯的养成不是一朝一夕就能见效的，它是一个循序渐进的过程，需要教师、幼儿和家长的共同努力。我结合自己的教学实践和育儿经验对幼儿倾听习惯的培养，谈谈自己的一些具体做法。

（一）倾听幼儿心声，为养成倾听好习惯打基础

教师要学会蹲下身来倾听幼儿的心声，这样做不仅可以了解幼儿，同时还能捕捉到幼儿们关注的热点话题，有利于教师充分寻找机会与幼儿交谈。比如：谈话活动，教师可以抛出与主题相关的、幼儿们近期的关心的热点话题。这样一来大部分幼儿都能有话可说，其他幼儿在倾听时也能提起兴趣，听一听他讲是什么事情？如果自己讲应该怎么说？

（二）注重激发兴趣，为养成倾听的好习惯做铺路石

兴趣是学习的动力。只有当倾听的内容能引起幼儿兴趣时，才能充分调动他们的积极性，并投入到倾听活动中。我们常常会根据幼儿年龄特点，为各个年龄段的幼儿选择不同的倾听内容。如：小班幼儿以简短的儿歌、易懂故事为主；中班幼儿以押韵、易识记的儿歌，稍长、有一定表演性的故事為主；大班幼儿内容相对较长、情节曲折有变化的内容最能吸引他们的耳朵。

（三）注重榜样示范，为养成倾听好习惯做引路人

幼儿的思维具有直观性，喜欢模仿老师和家长，要让幼儿学会倾听，老师和家长一定要在幼儿面前做好表率，教师积极的倾听意图对幼儿学会倾听起正面引导作用。在幼儿园我们有意识地培养幼儿倾听他人讲话的习惯，为了吸引幼儿注意力，做到安静倾听，教师与之交谈时，要尽可能做到表情丰富、语言生动，说话时放慢语速，特别是针对幼儿发不准确的音，我们要使用夸张的口型说话，不仅使幼儿们能准确听清发音，而且能看清发音的口型，便于他们学习和模仿。

（四）问题引导是养成倾听好习惯的有力助手

在任何活动开始时教师都会要求幼儿听清要求，在回答问题前首先要听清楚老师问的是什么，并要判断出问题的关键点，让幼儿明白不是只听“热闹”，而是带着问题去听。例如在听一个故事、一段音乐之前，教师可以提一些相关的问题，迫使幼儿听清问题，带着问题有目的仔细听；同时教师要抓住时机与幼儿交谈，并请幼儿复述故事中的的对话和情节；另外，还可以要求幼儿的回答和别人不同，幼儿在这一要求下自然就会注意倾听同伴说话。当幼儿有了任务意识后，他的倾听才能更有目的性，倾听效果才能更好。如果幼儿能认真听对方讲话，理解别人的讲话内容，不打断别人，不急于表达自己的想法，耐心地听完，教师就可以用微笑、发奖品、抚摸幼儿、跟幼儿对视等方式，表示对他的鼓励和肯定，促使幼儿养成良好的倾听习惯。

（五）创设情境，在一日活动中强化倾听好习惯的养成

幼儿总是充满强烈的好奇心，也最容易受情感因素的感染。沉闷乏味的环境，幼儿的注意力更容易分散，那么倾听也就无从谈起了，因此教师要顺应幼儿心理，在日常活动中要善于创设情景，激发幼儿们倾听的欲望。如：把倾听习惯培养以游戏形式融入幼儿园的一日活动，集体游戏、小组活动及活动间隙都是训练幼儿养成倾听习惯的好时机。每日播报点、快乐猜猜猜等都是幼儿们喜闻乐见的游戏，就连每日的点名都变得有滋有味：规律点名、颠倒点名、跳跃点名、无规则点名，这些点名游戏幼儿们都兴趣盎然，每次都会安静地倾听是否叫到自己的名字。

二、教会幼儿倾听，让幼儿乐于倾听

（一）“悄悄话”游戏

传话游戏可训练幼儿记忆力和准确倾听的能力，如：老师把一句话小声地传给小组排头，然后让幼儿依次往下传给，小组最后一名幼儿把这句话复述出来，准确率高的一组获胜，并得到一个战利品，这样有趣的竞争游戏，会逐渐培养幼儿仔细倾听的能力。

（二）语言复述训练幼儿倾听能力

主要方式有听后复述复述，侧重训练幼儿倾听的理解力、筛选力。这种训练可以使接收到的信息得到强化，同时也可以调动幼儿有意识听记的积极性。在绘本故事教学活动中引导倾听阅读绘本故事时，适当地点拨后，及时让幼儿对我刚才讲的内容概述；在角色游戏中，安排幼儿复述、模仿情景对话是常见的语言实践活动，这些做法都是为了印证幼儿的倾听能力。

（三）利用听辩法，要求幼儿按指令行事，发展幼儿的倾听能力

听辨是倾听的高层次要求，只有在倾听时积极开动大脑思考，才能做出分析和判断。幼儿们很喜欢玩一个游戏：听词反应。要求幼儿们听到某个词语或固定的音乐节奏时，幼儿必须拍手、跺脚，用肢体语言来表达自己的倾听结果。幼儿在听辨过程中，就会非常的仔细，同时吸引他们有意倾听。久而久之，幼儿的倾听能力就会得到发展。

三、家园同步，巩固幼儿养成倾听好习惯

养成幼儿倾听好习惯需要家长的积极配合。首先，家长应增加幼儿的阅读机会，做出阅读和倾听的榜样：不打断不要敷衍幼儿。父母与幼儿交流的时要有眼神、语言，动作交流。其次，家长要坚持给幼儿讲睡前故事。幼儿入睡前给他讲故事、陪他说话，有利于良好倾听习惯的养成，因为黑暗、安静的环境，轻柔的语调使幼儿更容易集中注意力，听得更仔细。再次，优化亲子陪伴方式，多于幼儿进行互动游戏。如拼图游戏、传话游戏、听口令游戏、复述练习等

一个好习惯将影响幼儿的一生，倾听也是一个习惯， 日常生活中时时处处需要倾听，大到听报告、欣赏音乐、人际交往，都离不开倾听。从小培养幼儿养成良好的倾听习惯，将会使他们受益终身。

参考文献：

[1] 赵振杰.习惯教育论[M].杭州：浙江大学出版社，2008.11.

[2] 闫秋菊.中班幼儿倾听习惯的养成策略[J].中国校外教育，2014（1）：146.

[ 责任编辑 张景贤 ]