培养高中学生良好语文学习习惯的新视角

王珊珊

摘要：培养学生良好的学科学习习惯，对学生有效进行学科学习有很大帮助。本文就新时期高中语文教师如何培养学生良好的语文学习习惯展开论述，希望在良好学习习惯的引导下，学生的语文学习更上一层楼。

关键词：高中语文；高中学生；培养；学习习惯

高中阶段语文依然是学生要学习的一门重要学科，因此，教师在教学的过程中，依然要将多种多样的教学方法运用于课堂教学，进而更好的帮助学生进行学科学习。培养学生良好的语文学习习惯，对学生更加有效的进行语文学习有很大帮助，然而培养学生良好的语文学习习惯也需要教师讲究方法与技巧。本文就高中语文教师如何有效培养学生良好的学习习惯展开论述。

一、提升高中语文教师培养学生良好学习习惯的意识

进入高中阶段，学生不仅要学习更多的语文知识点，而且学生要学习的语文知识点的难度更大，如果学生不掌握有效的学习方法与技巧，语文学习会给学生带来巨大的压力。而为了使学生高效、轻松的进行语文学习，教师在教学的过程中就要有培养学生良好的语文学习习惯的意识。

虽然高中学生已经有了一定的语文学习经验，但是并不是每一个学生都掌握了有效的语文学习方法与技巧，也并不是每一个学生都养成了良好的学习习惯，只有在高中阶段u教师对学生进行进一步引导，学生良好的学习习惯才能得以养成。而就目前高中语文教师在培养学生良好的语文学习习惯方面而言，为数不少的教师培养学生良好的语文学习习惯的意识并不强，因此，为了有效培养高中学生良好的语文学习习惯，应该注重提升教师培养学生良好语文学习习惯的意识，这样才能将学生良好学习习惯的培养落实到实际的教学中去。

二、培养学生良好的预习习惯

不管是现代教学中还是传统教学中，预习都是学生有效学习的一个重要环节，都受到了高度重视，高中语文教师在培养学生良好的语文学习习惯的过程中，也要对培养学生良好的预习习惯引起重视。高中阶段的语文学习，不仅要求学生能够掌握大量的知识点，而且要求学生的语文学习能力不断提升，尤其要注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。而预习阶段不仅对帮助学生更加有效的进行语文知识点学习有很大帮助，而且对提升学生的语文学习能力有很大帮助。那么，作为高中语文教师，在实际的教学中如何培养学生良好的预习习惯呢？本人在此介绍一些实际教学中的经验。

高中语文教师在培养学生良好的预习习惯时，要讲究方法与技巧，这样才能使学生良好的预习习惯得以养成，才能使学生在预习阶段有更多的收获。那么，教师该如何培养学生良好的预习习惯呢？本人在实际的教学中，为了培养学生良好的预习习惯，提升学生预习的自觉性，本人在培养学生良好的预习习惯之初，往往会为学生布置一些预习任务，这样一方面能够督促学生进行预习，另一方面能够提升学生预习的针对性，取得更好的预习效果，使学生更好的认识到预习的重要性。

当然，教师在培养学生良好的预习习惯的过程中，不能仅仅是学生个人的预习活动，教师还应该积极的与学生进行互动。例如：教师一方面鼓励学生进行课前预习，在课堂上教室还要对预习的内容进行必要的检测，对学生认真的预习加以表扬，这样才能收到良好的效果，学生预习的积极性更加高涨，逐渐预习就会成为学生语文学习过程中不可缺少的一个重要环节。

三、培养学生良好的听课习惯

课堂教学是高中学生语文学习过程中最為重要的一个环节，学生能否有效的把握好课堂教学环节，对学生的语文学科学习产生重要影响。作为高中语文教师，在培养学生良好的语文学习习惯的过程中，要对培养学生良好的听课习惯引起重视，从课堂教学环节帮助学生更加有效的进行语文知识点学习。当然，较之于培养高中学生良好的课前预习习惯，教师在培养学生良好的听课习惯的过程中，需要教师投入更多的时间与精力，更要讲究方法与技巧。为了培养学生良好的听课习惯，教师可以从以下几方面着手：

（一）培养学生良好的思考习惯

教师在培养学生良好的思考习惯的过程中，首先要对培养学生在课堂上良好的思考习惯引起重视。没有思考的学习只能是被动的接受，被动的接受知识点势必会降低学生的学习效率，同时学生在学习的过程中也难以有更多的收获。反之，教师在教学的过程中如果能够有效培养学生的思考能力，那么，学生一边学习知识点，一边思考，不仅对学生更加有效的掌握知识点有很大帮助，而且能够使学生在学习的过程中有更多新的所得。有助于教师培养学生良好的思考能力的方法也有很多种，很关键的一点就是教师要采取有效措施引导学生进行思考，这样学生的思考能力就能逐渐得到提升。

（二）培养学生发问的好习惯

教师不紧要培养学生在课堂教学中良好的思考习惯，还要培养学生良好的发问习惯。高中学生已经有了一定的自主思考能力，如果能够在思考的基础上提出一些问题，发表个人的观点与见解，对学生有效进行语文学科学习更加有效。为了培养学生良好的发问习惯，教师在教学的过程中应该为学生提供一个较为宽松的课堂教学氛围，这样学生的思想才能处于一种较为放松的状态，才敢于发问，并提出问题。

总之课堂教学在学生语文学习过程中发挥着十分重要的作用，教师在教学的过程中要对培养学生良好的听课习惯引起重视，这样才能为学生更加有效的进行语文学科学习奠定基础。

四、培养学生良好的复习习惯

复习也是学生学习过程中的一个重要环节，对于高中阶段学生的语文学习而言，培养学生良好的复习习惯，无疑能够使学生更加牢固、深入的掌握知识点。高中语文教师在培养学生良好的复习习惯时，也应该掌握有效的方法与技巧。就目前高中学生的实际复习情况来讲，由于高中学生的学习时间较为紧张，因此，为数不少的学生并没有养成良好的复习习惯。为了培养学生良好的复习习惯，本人认为很关键的一个环节就是教师有效的为学生布置课后复习任务。当然，需要学生在课余时间完成的复习任务一定要有针对性，并且复习任务不宜过多，免得增加学生的学习压力，使学生产生排斥心理。久而久之，学生就能够很好的感受到进行课后复习的重要性，并养成良好的复习习惯。

本文就培养高中学生良好的语文学习习惯展开了论述，分别从课前预习、课堂教学、课后预习三个环节阐述了该如何培养学生良好的复习习惯，希望对教师的教学有一定的帮助，对培养学生良好的语文学习习惯有一定的帮助。