少数民族骨干人才思想政治教育研究

汤书姝

摘要：少数民族骨干人才是少数民族地区重要的人才资源，注重这一群体的 思想政治教育不仅有利于他们自身的全面发展，而且对民族地区经济发展、民族团结和国家统一有重大意义。

关键字：骨干人才；思想政治教育；少数民族

2015年国务院印发《关于加快发展民族教育的决定》，文件指出：“切实提高少数民族人才培养，有序扩大人才培养规模。落实好少数民族高层次骨干人才计划。加强少数民族高端人才培养工作，培养一批政治素质高、学术造诣深、具有国际影响力和话语权的少数民族优秀人才。”[ ]少数民族骨干人才是未来少数民族和少数民族地区乃至是国家发展的中坚力量，是实现“中国梦”必不可少的力量。

一、少数民族骨干人才思想政治教育的重要性

少数民族骨干人才作为少数民族地区重要的人才资源，是未来发展少数民族地区经济社会的中流砥柱，利用他们所学本领，不仅能帮助自己家乡面貌发生翻天覆地的变化，而且还为社会稳定和民族团结提供有力的支持。因此，在帮助他们提高自身能力、文化知识的同时要高度重视和加强对这一群体的思想政治教育工作，让他们懂得感恩，认识到自己肩上的责任，靠自身力量来促进少数民族和少数民族地区经济社会的有效发展。

少数民族骨干人才属于高等教育人才培养的高层次阶段，是少数民族地区的精英分子。他们的思想和发展在一定程度上影响着其地区的发展，加强少数民族骨干人才的思想政治教育，让他们了解并掌握一定的党和国家政策、思想等，一方面树立正确的理想信念，另一方面把自己所掌握的信息带回自己的民族地区，让更多少数民族地区走出“封闭”、“原始”，从而促进国家统一、社会安定和民族团结。

二、少数民族骨干人才思想政治教育存在的问题

（一）少数民族骨干人才认同感具有盲目性

少数民族骨干人才在国家认同、政治认同、民族认同上有一定的局限性，不能全方面去处理和理性思考，一是这一群体自身存在的特殊性，从小生活在相对落后、封闭的少数民族地区，在来到相对发达的城市读书，会产生自卑、消极等心理，心理落差太大对自己的民族缺乏归属感，从而不愿认同本民族。二是西方思潮和市场经济的负面效应，一些不和谐的声音和不良现象出现形成了内外部因素对少数民族骨干人才方方面面进行着冲击，境内外敌对势力、分裂势力对我国进行着西化，蓄意制造事端挑起民族矛盾，制造民族分裂；拜金主义、享乐主义、功利主义等一些错误的人生观造成精神发展取向的失衡，影响着他们的判断和价值取向。

（二）少数民族骨干人才心理压力偏大

当说到少数民族骨干人才心理压力问题时，大多人会认为作为民族地区学业有成的佼佼者，心理健康问题是不会出现在他们身上的。他们大多数来自偏远的民族地区，这些地区自然环境恶劣、基础建设薄弱、经济发展较落后、基础教育较差等情况，都会造成他们在就业、学习、经济上的压力。

三、少数民族骨干人才思想政治教育的对策

（一）坚持“中国梦”教育

少数民族骨干人才是“中国梦”的追随者、传播者、实现者，“中国梦”的理论教育则是少数民族骨干人才思想政治教育在内容和形式上丰富的最佳体现。加强“中国梦”教育学习，加强中华民族的历史教育学习，加强爱国主义教育学习是少数民族骨干人才思想政治教育的重要一环。这一群体有着强烈的民族情感和民族意识，对民族问题和民族关系格外关注，他们对自己本民族的语言、宗教、传统习俗等有着特殊的情感。各培养学校应完善少数民族骨干人才爱国主义教育体系，在对他们进行爱国主义教育时，要结合少数民族性格、心理、文化等特点，来进行教育，利用全国各地的爱国主义教育示范基地，通过各种生动活泼的形式、广泛、深入地加强“中国梦”的教育和宣传让他们进一步了解祖国、热爱祖国，提高少数民族骨干人才的民族自尊心和自豪感，激发他们的爱国热情，培育他们的民族精神，不断增强他们对中华民族的认同感和归属感，最终把个人的奋斗融入到中华民族伟大事业中去，就像习近平总书记说的，中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。

（二）發挥导师首要责任人作用

《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》明确指出，教书和育人是导师的两大基本职责。[ ]增强导师教书和育人的意识，改正“重学术、轻思想”的错误观念，让学术指导与德育教育既齐头并进又相互融合，在平时学习生活中加强与少数民族骨干人才沟通交流，定期与辅导员或是专职管理人员交流工作经验，使导师真正成为少数民族骨干人才成长和成才路上的引路人。在导师上岗培训中应注重思想政治教育理论、方法培训，强化导师的政治意识，提高导师思想政治教育水平，奠定导师在其进行思想政治教育的理论基础；加强导师自身师德建设，使导师成为具有高尚人格魅力。

（三）加强主体自身能力建设

自我管理是本人根据思想政治教育的要求和自我发展的需求，有目的、有计划、自觉地对自我提出任务，把自己作为认识和改造的对象，通过自我认识、自我选择、自我反省、自我控制等方式，提高和完善自我道德品质和思想政治素质，而进行的一种教育活动。评选优秀少数民族骨干人才进去研究生学生会，担任班级干部等，树立服务意识，不仅要协调指挥研究生院和班级活动的游戏开展，更要鼓励和引导少数民族骨干人才积极参与到社会实践、校园活动活动中来；学会自我改变，要端正学习态度，不能因为“赶不上”、“听不懂”就自暴自弃，放弃学习。端正好态度，有颗积极向上的心，学会不懂就问，勤加练习，改变自己当前学习的状况。