帮助高中英语学困生走出困境的有效措施探析

王艳玲

摘要：虽然现代英语课堂教学质量得到了有效提升，然而在实际的教学中，依然存在一些导致学生英语学习困难的原因。本文就导致高中英语学困生产生的原因进行分析，并提出有效的应对措施。

关键词：高中英语；学困生；产生原因；有效措施

现代教育要求促进每一个学生的发展，因此各个学科教师在教学的过程中，都要采取有效措施帮助学生更加有效的进行学科学习。作为一名高中英语教师，在实际的教学中，本人也积极的采取有效措施帮助学生进行学科学习。在实际的教学中本人发现，目前还存在一些学生在英语学习的过程中会出现严重困难，甚至成为了英语学困生。本文首先对目前导致高中英语学困生产生的原因进行分析，并在此基础上提出帮助学生走出英语学习困境的方法。

一、导致高中英语学困生产生的原因分析

新时期对人才提出了更高的要求，因此学校教育在培养人才的过程中，也肩负着更加重要的使命。英语作为一门重要的学科，学生一旦在英语学习的过程中出现困难，势必会对学生的英语学科学习产生严重的不良影响。为了帮助高中学生更好的走出英语学习的困境，并顺利的进行英语学科学习，本人结合实际的教学情况，就目前导致高中学生出现英语学习困难的原因进行分析：

（一）知识盲区过多

英语作为一门语言，学生的英语学习既需要投入大量的时间，也需要投入大量的精力，这样才能收到良好的学习效果。学生在进入高中之前，已经开始进行英语学习，因此，高中阶段的英语学习是建立在以往英语学习的基础之上的，而也正是因为如此，部分学生由于在高中之前的英语学习过程中没有打好基础，留下了大量的知识盲区，导致学生在高中阶段的英语学习过程中出现了各种各样的障碍，进而影响了学生在高中阶段有效进行英语学习，逐渐成为英语学困生。

（二）用于英语学习的时间与精力不够

上文已经提到，英语作为一门语言，学生想要学好这门语言，必须投入大量的时间与精力。虽然现代教学要求学生掌握更多的学习方法与技巧，但是就英语这门语言而言，学生掌握有效的学习方法与技巧，对提升学生学习的有效性有很大帮助，但是投入大量的时间与精力依然是必需的。而导致部分高中学生在英语学习的过程中出现困难的原因之一，就是学生在英语学习的过程中投入的时间与精力不足，结果本应掌握的知识点学生难以熟练的掌握，本应能够灵活应用的知识点，学生也难以灵活应用，自然学生在英语学习的过程中变得越来越困难。

（三）不善思考

部分学生在英语学习的过程中不善于思考，也是导致学生英语学习困难的原因之一。英语作为一门语言，进入高中阶段学生要进行更加深入的学习，因此接触到的知识点的难度也更大，这就对学生提出了更大的挑战。学生想要更加有效的进行英语知识点的学习，就要求学生在学习的过程中能够积极的进行思考，然而部分学生由于在学习的过程中不善思考，导致学生在学习知识点的过程中遇到了更多的困难，尤其英语对学生的应用能力也提出了更高的要求，学生如果不能有效思考，自然难以有效对知识点进行应用，久而久之，学生逐渐难以跟上教师的教学步骤。

（四）没有掌握有效的学习方法与技巧

现代教学不仅对教师提出了更高的要求，而且对学生也提出了较高的要求，因此学生为了更好的适应现代教学的步骤，不仅要花费更多的时间与精力，而且要掌握有效的学习方法与技巧，这样才能收到良好的教学效果。而目前導致部分高中学生成为英语学困生的原因，就是学生没有掌握有效的学习方法与技巧。英语虽然是一门基础性学科，但是作为一门外来语言，学生如果不能掌握有效的学习方法与技巧，即使投入了大量的时间与精力进行知识点的学习，也难以收到良好的学习效果，使学生在学习的过程中承受较大的压力。

二、帮助高中英语学困生走出英语学习困难的有效策略

本人结合实际的教学经验，在上文对导致高中英语学困生产生的原因进行了分析，在实际的教学中我们不难发现，除了文中提到的导致学生英语学习困难的原因之外，还有其他导致学生英语学习困难的原因。为了帮助英语学困生很好的走出英语学习的困境，本人结合实际的教学经验，提出如下几种有效的应对措施，希望对英语学困生有一定的帮助。

（一）引导学生克服英语学习中存在的困难

针对由于部分学生没有夯实英语基础知识，在英语学习的过程中出现严重困难的情况，要求学生能够加强基础知识的学习，及时弥补知识盲区。当然，为了帮助学生很好的弥补英语学习过程中的知识盲区，一方面需要教师做出努力，对学生进行有效引导；另一方面，要求学生在课余时间多下工夫，科学合理的安排时间弥补知识盲区。

（二）投入更多的时间与精力进行英语学习

这对部分学生在英语学习的过程中投入的时间与精力不足，导致学生在英语学习的过程中出现困难的情况，要求学生要投入更多的时间与精力进行英语知识点学习。当然，要求学生投入更多的时间进行英语知识点的学习，并不是要求学生将大部分时间用于英语学科学习，而忽视其他学科的学习，而是要求学生能够对学习时间进行更加科学合理的分配，保障学生有效进行英语学习的时间，进而使学生更加牢固的掌握英语知识点，进而引导学生逐渐走出英语学习的误区。

（三）引导学生在英语学习的过程中积极思考

针对目前由于部分学生在英语学习的过程中不善思考，而导致学生出现严重的学习困难的情况，要求学生在新时期的英语学习过程中，能够转变以往的学习理念，将思考与英语学习有效结合起来。当然，为了使学生的英语学习与思考有效结合起来，要求教师在教学的过程中能够对学生进行有效引导，不仅要引导学生在英语学习的过程中积极进行思考，还要引导学生掌握有效的思考方法。

（四）引导学生掌握有效的英语学习方法与技巧

针对部分学生没有掌握有效的英语学习方法与技巧，而导致学生在英语学习的过程中出现严重困难的情况，要求教师注重引导学生掌握有效的学习方法与技巧。在长时间的英语教学中，积累了很多有助于学生有效进行英语学习的方法与技巧，教师在实际的教学中要有计划的对学生进行引导，在有效学习方法的引导下，使学生逐步走出英语学习的困境。

本文首先对目前导致部分高中学生成为英语学困生的原因进行了分析，并针对导致学生出现英语学习困难的原因提出了有效的应对措施，希望更好的帮助学困生走出英语学习的困境。