增强看齐意识 扛起育人重任

常国宏

摘 要：随着“互联网+教育”带来的教育现代化和信息化的变化，作为新时期的人民教师，务必要将转变教育思想放在第一位置，更新自己的教育理念，教育学生学会做人做事而后学习科学文化知识，教育学生做一个有责任心的人，培育学生良好行为习惯，塑造学生健康人格，把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。

关键词：立德树人；良好习惯；教育质量

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）13-0218-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.13.135

学生思想品德教育是一项耐心、细致的教育工程。教育的质量不只是分数，更重要的是教会学生探求新知，学会做人，学会合作，学会审美，学会健体，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量，塑造学生全面的积极向上的健康的人格。

一、抓管理创新，培育学生良好习惯

我国著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”有学者曾说好的习惯比法律还正确。可见人生活中最大的引路人是习惯，它将指引一个人朝着正确健康的方向继续前进。人们常说，性格决定命运，细节决定成败。日常行为虽是细节，但却是关键，是成就人生的基石，青少年时期是一生的奠基时期，又是培养行为习惯的最佳期，好的习惯会使我们受益无穷，而坏习惯一旦形成再要改掉就非常困难。周士渊先生年轻时有一些坏习惯，正是这些坏习惯使这位清华大学的高材生的人生走向废墟。那时他是个败得很惨的人，但他通过对习惯问题的深刻反思，再经过不懈努力，又从废墟中站立起来。作为一个倡导习惯改变命运的著名人物，他给我们的启示是习惯往往和生活细节紧密相连，有的人忽略生活细节或者坚持不了漫长的等待而放弃，他们没有看到习惯对人的影响，所以，很多人知道习惯的养成是一个人成长当中必不可少的条件，但就是坚持不了而一事无成或者半途而废。无数事例表明，走向事业辉煌，开创成功人生的关键是良好的习惯、高尚的情操。播种一种性格，收获一种命运。教育就是培养好习惯，行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

思路决定出路，细节决定成败。去年东莞跟岗学习的几所学校，从校园环境上看，他们的校园里看不到一片纸屑，一粒琐屑之物，整个校园里绿树成荫鲜花竞放，大幅标语张贴到位，文化气息浓厚，学生在这样的环境里学习成长，其品德的形成一定是健康的、积极的。走进塘厦镇初中，我们看到教室的门口挂有班主任寄语或励志的标语，如，“拒绝浮躁”“入则进德修业，出则任重道远” “仁者无敌，智者无惑”等，“调动每一根神经，学好每一节课”“学习不仅是兴趣，更是责任和希望”“顶峰属有志之人，困难欺无志之辈”等。一个有着好的习惯的学校，他们的校园里每一寸土地都在说话，每一幅图画都會说话，每一块石头都会说话，每一条标语都会说话，每一条规章制度都会说话，他们的教室，班训、班规、班誓、班报、每日名言都在说话，都在积极地育人。

让人感到管理在于细节，在于坚持，真正优秀的管理就是对良好习惯的培养，良好的行为习惯塑造健康的人格。

二、抓教育改革，全面提高教育质量

他山之石，可以攻玉。现在大家好像都在倡导自主学习、合作学习、探究性学习，都在突出学生的主体地位，老师只是在学习过程中的配角而已，这样就是发展学生的个性化，培养他们积极主动学习的精神。所以，老师要做的，就是更新自己的教育教学的陈旧的观念，树立良好的工作态度，树立服务意识，责任意识强，有爱心，工作细致耐心，才能做好工作。复杂的事简单做，简单的事反复做，反复的事认真做，认真的事创新做，才能提升工作质量。

作为一个优秀的教师，要敢于下水，敢于冲浪，也就是说要大胆地进行教育教学改革。如今，老师不再是高高在上的指挥家，也不是传道授业解惑的孜孜追求者，而是学生成长过程中的陪伴者，就是要在陪伴的过程中，给学生鼓励，给他们点燃希望的火种，燃烧求知的欲望。在多年的教学生涯当中，我体会到要提高教学的质量，首先要解决人的问题，就是说我们需要培养什么样的人，然后建立什么样的教学机制，不能说把教学机制建立好了，然后再去按部就班地培养人，那是不可取的。学生是学习的主体，不是学习的容器，老师想怎么装就怎么去装填，完全不把学生的个性发展考虑进去。其二，我认为还要解决目前教育机制的不合理的一面，当前的教育越来越背离人性的轨道，越来越八股化，没有遵循科学规律，而是以人的意志为风向标，形式主义之风盛行，这些不利的因素都制约了教育教学的发展。

除了要克服上述不足外，我们还应该同时发挥现代高科技的效应，在教育教学中要充分发挥“互联网+”的作用，培训教师提升教育思想和能力，要求老师做好“加法”，在教育教学中多“+”点宽容、“+”点新意、“+”点真实、“+”点个性、“+”点用户思维、“+”点数据思维，引领教师切实转变教育教学方式，全面提教育教学质量。

三、抓学习反思，促进学校内涵发展

学校管理要本着“学习，更新，实践，提高，再学习，再更新，再实践，再提高”的原则，转变教育理念，规范管理，精细化管理，才能使学校工作健康有序发展。我读了朱永新的《我的理想教育》一书后，思想认识有了质的飞越，作为一校之长，应该不断追求自己的人生理想和办学理念，形成独特的办学风格，这样才能带领全体教职工开拓出一片天地来。一个好的领导者，时时刻刻都应清晰认识到自己的使命之所在，不能把自己等同于一个普通的教职工，因为你的角色不同，使命不同，职位不同。好的校长还是一个善于发现、勇于创新的校长，这样所带领的团队才能爆发出生命力，才能有所创新，有所作为。别人的方法我们不能囫囵吞枣地全部接受，也不能全盘否定，不能搞两极分化，我们要用辩证的方法，科学地吸取精华剔除糟粕，把他人的经验为我所用。一个有前途的学校，他们往往在自己的地盘上，结合实际情况因地制宜，不断地探索，不断地总结，走的是平常而又不平淡的教育教学的改革之路。

总之，学校在学生的培养方面要花大力气，全面培养学生学会做人，会做人了那他的思想也就纯正了，爱国的种子会在他们的心中发芽生根开花结果。积极奋斗的思想会在他们心中深处发挥效应，终身学习，时时刻刻都在思想充电。在学习管理制度方面，要与时俱进，积极进取，培养符合时代精神的新型人才。

参考文献：

[1] 刘婕. 强化看齐意识 突出责任担当[J]. 理论与当代， 2016（5）：27-28.

[2] 王诚. 增强看齐意识 争做看齐标兵[J]. 蚌埠党校学报， 2016（1）：4-8.

[ 责任编辑 张敬亚 ]