选填关联词

邹超良

选填关联词关涉语言运用中“正确使用词语——虚词”和“语言表达简明、连贯、得体”两个考点。选填关联词的考查核心是“灵活使用”。考查关联词主要有三种题型，分别是近义关联词辨析、语段关联词优选和语段关联词填充。

例1 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①优秀的诗文总能很快被时人认同和赞许。左思写《三都赋》，人们争相抄录传诵， 洛阳纸贵。这件事本身也被传为文坛佳话。

②第一座由民间集资建造的大桥的竣工，为孤岛和外地的物资交流提供了便利的条件， 促进了当地经济更为迅速的发展。

③一个人 在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。

A.以至 进而 即使

B.以致 因而 虽然

C.以至 从而 虽然

D.以致 从而 即使

分析 这是一个近义关联词辨析题，特点是相关关联词词义相近、差别细微，但侧重点或用法不同。①句空处关联词勾连前半句所描述情况的程度和形成的结果，用“以至”，因为“以致”一般表示不好的结果。②句空处关联词联系原因和结果，用“从而”。③句空处关联词与后句的“但”照应，用“虽然”。答案：C。

归纳 近义关联词的辨析主要从这几个方面入手：一是逻辑关系，如“只要……就……”表示必要条件，“只有……才……”表示唯一条件。②中的“从而”表示原因和结果关系，“因而”表示因果关系，“进而”表示的进关系。二是感情色彩，①中的“以致”是偏贬义词，侧重于不好的结果；“以至”是中性词。三是语言习惯与固定搭配，如“无论老师和学生，在3+X考试过程中，都要经历一个从观念到思想的变化”，其中“无论（不论、不管））”只能与“还”“还是”搭配，不能与“和”搭配。③中的“虽然”与“但”相照应。

例2 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）（2016年全国卷Ⅰ）

我们曾说，中学生初学文言文时 ① 不要依赖译文。 ② 并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实， ③ 肯动脑筋， ④ 不盲目机械地看待译文， ⑤ ，只要译文不是太差，看着译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习， ⑥ 不失为一种可行的方法。

分析 这是一个语段关联词优选题，综合性强，对我们的逻辑思维能力要求高。第一句是全语段的总起句，第二句是对第一句的补充说明，三四句是并列的解说句。第三句是假设的情形，应当用表假设关系的连词，可排除D项。再看C项，①处不能填“一定”，与后文“有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习”矛盾，即使填了“一定”，②处也不能填“也”（“也”表示并列），因为前后是转折关系。所以排除C项。再看B项，⑤处与前面的“一旦”搭配不当，读起来拗口，①处不能填“最好”，因为后面内容没有涉及哪个“最”的意思。

排除了以上3项，最后我们看A项。②处是重新开头的一句，用“这”做主语，使上下句连接紧密，“当然”有让步推理的意味，“也”只有让步的语气。③处“如果”与④处“那么”搭配恰当。⑥处“也”是对第三句所述方式的补充与追加，具有结构上的呼应关系。（我们这里从D项开始做，是因为讲解本题的需要。在考试时，从哪项开始做，遵从大家的习惯）答案：A。

归纳 语段关联词优选题重在句間逻辑关系的理解。具体做题时，可按以下方法来应对：

一是整体把握。先了解语段所表达的中心内容及总体层次关系；再把握句与句、分句与分句之间的意义关系。二是找突破口。利用已知推断未知。通过否定一个词语，从而排除有关的选项。三是代入试读。把自己确立的选项代入原文试读，看语脉是否通顺，文意是否衔接紧凑，即可选出答案。

例3 在画线处填上适当的关联词。（2015年福建卷）

宋祁的“红杏枝头春意闹”，“闹”字 ① 写出浓浓春意， ② 把视觉与听觉结合在一起，写出了场面感。李清照的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，一般人可能都经历过， ③ ， ④ 像李清照这样的高手 ⑤ 能传神地将这精微的心理描写出来。

答：① ② ③ ④ ⑤

分析 这是一个语段关联词填充题，特点是用词灵活、句间逻辑关系隐蔽。

①和②处后面有两个相同的“写出”，表明与这两个关联相关的两句的基本关系属于并列或递进或选择，结合句意，应是递进关系；③④⑤把李清照与一般人对比，肯定李清照的“高手”地位，可以确定③处的转折，考虑到文段偏书面语和标点，能单独使用并且是书面语的转折关系的连词只有“但是”，④处和⑤处属于条件关系。

答案 ①不仅 ②而且 ③但是 ④只有 ⑤才

归纳 直接填写语段关联词题，首先要根据上下句意大致推断句间关系，再依据逻辑关系，结合标点符号、语体色彩（口语与书面语）、习惯搭配等灵活选择适当的关联词。要特别注意句间因果、条件、目的关系的颠倒，事实与假设、对比与总分等关系。