舞蹈表演中情感表现力的提升研究

王严

【摘 要】舞蹈表演是视觉艺术中的一种，一般是舞蹈人员通过肢体的动作来传达自己内心的想法，让观众在体会肢体舞蹈美的同时，又体会到舞蹈里面传播出的感情，拥有情感的舞蹈才是完美的舞蹈。下文笔者将对舞蹈表演中情感表现力的提升做出一定的探讨。

【关键词】舞蹈表演；情感；内涵；感染力

中图分类号：J712 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）07-0149-01

舞蹈是一种用肢体语言来表达感情的艺术形式，舞蹈者的专业技能越高，越了解作品情感，表现力越丰富，就越能让整支舞蹈打动人心，从而让观众产生共鸣。近年正提倡文化大发展，虽然舞蹈教育事业获得了较好的发展，但是也突出了舞蹈表演的不足，即在表现时缺乏一定的情感融入，虽然带给了观众一定的视觉冲击，但不能让观众有情感的共鸣。所以在舞蹈表演中，提高舞蹈表演情感表现力是刻不容缓的。

一、提高对表演的热爱之情，扎实舞蹈基本功

因为多种因素的影响，很多舞蹈从业者缺乏对舞蹈这个艺术本质的认识。比如大学舞蹈生，他们在学习舞蹈时大多都是因为学好舞蹈可以升学就业，在舞蹈学习中，很多教师也是注重舞蹈技巧的培养，没有关注学生的情感动态，也没有了解到学生对舞蹈是否有一个真正的认识。久而久之，很多学生对舞蹈就缺乏一定的兴趣，当然，也不会对舞蹈产生热爱。这样的冷淡艺术表演者，是不能在表演时融入自己的情感的。而想要让学生能够在了解作品情感的基础上融入自己的情感，进而升华舞蹈的本质，引起观众的共鸣，首先要做到的就是激发学生对舞蹈的兴趣，让学生对舞蹈事业产生热爱的情感。当学生对舞蹈产生一种尊敬的心情时，就会融入情感，了解到舞蹈这门艺术的感染力，从而获得不同于以往的艺术效果，提高自己舞蹈的情感表现力。

舞蹈是一门艺术，也是一门技术。技术是舞蹈的基础，基础在舞蹈表现中占着不可缺少的地位，但是在现在的舞蹈教育中，很多教师和学生对舞蹈的基本功的教学和学习缺少正确的认识，对基本功有一种轻视的心理。但是舞蹈是一门技术表现特别明显的艺术，想要获得具有明显感染力的效果，让观众产生共鸣，获得情感的体验，就一定要拥有扎实的基本功，如果没有扎实的基本功，很多动作都很难完成，又谈何富有艺术感染力的表演。所以在舞蹈教学中，也要注意对学生基本功的训练，扎实学生的舞蹈基本功。

二、加深对表演作品的体验，展现思想和情感

舞蹈表演具有情感表现力的过程是表演者在个人经历的基础上，认识到舞蹈本身的思想和情感，融合自己的思想，对作品进行淋漓尽致地表现，所以在表演之前还需要表演者对作品的情感进行认知和体验。很多从事舞蹈专业的学生在学习一个新的舞蹈时，就是简单地用“扒带子”的方式，将视频资料进行暂停模仿，直到熟练为止。虽然这样的方式可以让表演者学会这个舞蹈，但是在表演过程中很难有情感的表现力。所以这需要表演者在学习舞蹈之前，要对舞蹈进行全面分析和认识。

分析分为三个阶段：（一）文本分析。表演者要对作品出现的时代背景进行一定的了解，查阅作者的个人信息和作品风格内容等，对作品的方方面面进行了解，得到对作品的初步认识。（二）情感体验。表演者要将自己想象成作品中的人物，通过移情的方式，根据作者的思想感情和作品背景来进行个人的情感体验，对作品产生感性的认识。（三）尝试表现。表演者将体会到的情感融入到动作的舞动中，掌握作品所蕴含的情感特征，发现动作不标准、情感表现力不足后及时完善，尽量形成独具自己风格的表现方式。作品的情感体验在学习舞蹈中是最重要的环节，其作用不可忽视。

三、提高个人全面素质修养，提高视角的高度

舞蹈这门艺术从来都不是独立离开音乐、文学、美术、历史等学科的，单纯的舞蹈技术表演是不可能具有感染力的。但是如果表演者具有丰富的文化修养，自己有着比较高的视角来看待作品的意义，就会带给人们更丰富的情感互动。以孔雀舞为例子，舞蹈家杨丽萍之所以在表演孔雀舞时有活灵活现之感，是她对孔雀舞有着深厚的了解。孔雀舞来自云南，云南信小乘佛教，孔雀属于其圣物。所以人们在孔雀舞的表现中都怀着一颗虔诚的心。如果没有这种了解，只是单纯地对舞蹈进行模仿，很难让作品表现出原来的感情和思想。所以一个舞蹈表演者在学习舞蹈时，需要涉猎各学科的知识，提高自己的全面修养，在对作品有了丰富的情感体验后，能够表现作品的情感并且形成自己风格的表演。

总的来说，在现在的文化发展背景下，舞蹈教育事业的发展迎来了春天。舞蹈学习者要充分抓住这个机会，突破舞蹈缺乏表现力的这一瓶颈，让舞蹈的质量获得本质上的提高，从而带来各方面的积极影响，让表演事业可以因为情感的表现力得到更大的发展。

参考文献：

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