信息技术在小学语文教学中的应用

陈昌全

摘要：随着科学技术的进步和发展，信息技术在教育教学中的应用也极为广泛，在语文教学中信息技术也有所运用。小学语文是学生学习的一门基础课程，学习语文可以提高学生的人文素养，锻炼小学生与他人沟通表达交流的能力。本文笔者就根据自己的教学经验谈一谈信息技术在小学语文教学中的应用。

关键词：信息技术；小学语文；教学应用

近几年来，随着信息技术的高速发展，在人们的生活、工作和学习都有较大的影响。在教育领悟，信息技术的应用也极为广泛，多媒体技术、微课等教学方式，减轻了教师教学的负担，同时也有效激发了学生学习兴趣。

一、信息技术在小学语文教学中的应用现状

1、教学的教育教学观念传统落后。近些年来，虽然信息技术在教学中的应用越来越广泛，但是许多教师受到传统教学观念的影响，对信息技术的认识还存在有较多的不足。小学生的性子活泼活动，在课堂上他们的注意力难以集中，课堂管理极为困难。不少教师认为在课堂上如果过多的运用信息技术，会使得学生的注意力都放在了多媒体上，而忽视了书本知识的学习。同时，部分教师在课堂上已经习惯了将自己当成课堂教学的主体，习惯于学生服从自己，教学观念传统落后，这也给信息技术在教学中的运用带来了一定的障碍。

2、信息技术教学的方式单一机械。教师在教学时，虽然也有运用信息技术，但是不少教师对于信息技术的认识不够深刻，在运用时也不够熟练，教学运用的方式较为单一机械。有的教师只是简单的将课本上的知识，搬到多媒体显示屏上，这种教学方式与传统的教学并无太大差别，信息技术的教学优势没有得到充分的发挥。

二、信息技术在小学语文教学中有效运用的方法

1、利用信息技术丰富学生的预习方式。课前预习可以提高教学效率，也是锻炼学生自主学习能力的一种重要方式。在传统的语文课堂上，教师教给学生的预习方式，主要是阅读课文或者是通过阅读课文来解答课后习题，这种预习方式，虽然也能达到培养学生能力的作用，但是这种传统的预习方式，机械简单，很容易让热衷于新鲜事物的小学生失去兴趣。

而信息技术运用在教学中则可以丰富学生的预习方式。例如，教师在讲解《为中华之崛起而读书》这一课时，教师可以让学生利用信息技术，在网上查阅资料，详细的了解周恩来总理的生平事迹，联系当时的时代背景，让学生想象一下，周恩来说这句话有什么深层含义。通过，这种预习方式可以有效的激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

2、运用现代技术为阅读教学锦上添花。阅读教学是语文教学中的重点，也是教学的难点。小学生的理解能力差，在阅读课文和一些古诗词的时候，不能准确的理解课文和诗词所要表达的思想感情，在学习上存在有较大的障碍。同样的个性化教学是一种体验性的教学活动，学生在小学语文教学中，是带着一腔热情去学习的，他们凭借着自身的感官来体验课本的内容，以此直接地理解到作者的真实情感。所谓，有一千个读者，就有一千个哈姆雷特，每一位學生都有着自己不同的见解。

教师在教学时，运用信息技术在课前根据教学内容在课前精心设计教学方案，制作相应的教学课件，创设情境，化静为动，化虚为实，变无声为有声，通过生动、直观的画面，激发学生学习兴趣，吸引学生的注意。例如，在学习《詹天佑》一课时，詹天佑顺着山势，设计了一条“人”字形线路，解决火车上山难的问题。课文是这样叙述：北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前面拉，一个在后面推，过了青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形，线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这段话如果让学生“读”，再让学生“悟”，或者老师连比带划的讲解，学生也很难理解，如果使用FLASH制作，演示火车怎样推怎样拉，化静为动，学生就轻而易己地理解掌握了，进而，兴趣盎然地探索课文的其他内容。再比如，在学习古诗《秋思》的时候，由于时代背景的差异，学生可能对诗词的理解也不是十分的透彻，教师在教学时，也可以运用多媒体教学，将诗中的场景表现出来，让学生能够更好的理解诗人在诗中所寄托的思想感情。通过信息技术教学，可以为语文阅读教学提供助力。

3、巧用现代信息技术开展语文综合实践活动。语文所学习的是语言运用方面的知识。俗话说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”语文知识的学习并不能停留在课本之上，还需要适当的开展一些语文实践活动，让学生学会运用语文知识，表达自己内心的想法和意见，体现语文学习的意义和价值。传统的语文实践活动，多是在教室的带领下开展的，学生的自主意识比较差，许多活动虽然名为学生的综合实践活动，但是学生自主探究知识的意识较为薄弱，自主探究的时间也比较少。

在教学中，教师应巧用现代信息技术开展语文综合实践活动，培养学生的创新能力。例如，在低年级，可以开展“成语大赛”的综合实践活动，让小学生在父母的帮助下，运用信息技术搜集不同类型的成语，看一看谁搜集的成语比较多。利用课件或现成的教学软件，在中年级开展的“中国传统文化展的历程”“我知道的名人（伟人）成长的故事”“我喜欢的作家”，高年级开展“我的语文学习启示”“我最喜欢的成语故事”等综合性学习。通过，开展这些实践活动，既可以锻炼学生自主学习和运用语文知识的能力，还能让他们掌握运用信息技术查阅资料的方法和技巧。

总之，科技的发展进步，促进了教育事业的发展，信息技术在教学领悟中的应用是教学发展的必然趋势。语文是小学生学习的重点课程，它对于学生的发展具有较大的影响。教师在教学时，要与时俱进，学会运用先进的信息技术，激发学生的语文学习兴趣，更好的传播语文知识。

参考文献

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