新形势下中学美术教育面临的一些问题及应对策略

刘文青

【摘 要】随着我国教育事业的快速发展，中学美术教育在素质教育体制大背景下取得了很大进步。在新形势下，由于各种新事物、新环境的影响，中学美术教育面临着前所未有的挑战。这就需要我们根据实际情况，找准中学美术教育存在的问题，提出解决问题的方法。只有这样，才能真正推进我国中学美术教育事业的健康发展。

【关键词】中学美术教育；问题； 应对策略

美术是指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术。它是感知性很强的艺术作品，美术与我们的生活息息相关，可以融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下。中学生美术教育，顾名思义，就是教导学生学习一些关于美术的知识以及技能。在改革和发展引领下，我国的中学美术教育事业发展由从小到大，从弱到强，积累了较丰富的办学经验，具有广阔的发展前景。但是，纵观现实，中学美术教育仍然存在一些问题，需要我们引起足够的重视。

一、中学美术教育面临的问题

（1）社会环境问题。在中国传统教育的社会环境下，家长对于子女的教育要求始终停留在应试教育的思维模式下，一切唯成绩论，只有考试的科目才是学生重点学习的科目，中学美术教育根本得不到家长和学生的足够重视，这种落后的思想观念很大程度上影响了中学美术教育的发展。

（2）学校教育问题。地方相关教育部门对于中学美术教育不够重视，只是对于传统的文化科目进行常态的教学评估，使得学校对于美术教育也疏于关注，甚至，一些学校把美术课程当做可有可无的课程，即使安排的有课程，也经常被其他文化课占用教学时间。这种只只注重文化课的学校教育环境很不利于中学美术教育水平的提高。

（3）学生兴趣培养问题。美术是一门高雅、形象的艺术，学生对于美术的兴趣培养需要家长和学校的引导，中学生处在求知欲望强烈的黄金阶段，学校和家长不把美术当做学生学习的重要课程，不注重挖掘学生潜力和培养学生学习美术的兴趣，这极大地影响了中学美术教育效果。

（4）中学美术教师本身存在的问题。很多中学美术教师受到整体教学环境的影响，对于自己的课程也不够积极，教学方法还处在简单的教写教唱方面，没有转变自身观念，多于应付，根本没有和学生进行必要的交流沟通，更谈不上引导学生对美术的学习，这样的中学美术教育就处在一种两张皮的尴尬境界，这对于美术教育来说是致命的伤害。

二、新形势下中学美术教育的应对策略

（1）改变传统的思想观念，加强对中学美术教育的重视。国家相关教育机构要深刻认识到中学美术教育的重要性，从观念上转变对美术教育的偏见，把美术教育放到与其他课程同等的位置来对待，加大对中学美术教育的支持力度。

（2）要改善中学美术教育环境。钱学森说过：“科学和艺术永不分家”。中学美术教育有着和其他文化科目同等重要的作用，学校必须引起足够的重视，给予中学美术教育应有的地位，加大投入，购买先进的美术教育设施，改善学校美术教育基础环境，优化教学课程，加强对美术教师的培养，激发美术教师教学积极性，让美术教师像其他文化课老师一样，拥有对教学的满足感和获得感。

（3）中学美术教师要不断提高自身水平。教师是教育的根本，中学美术教师的自身水平决定着中学美术教学开展的好坏。因此，中学美术教师要转变陈旧的思维观念，提高对美术教育的认识，要通过不断学习，提高自己的教学水平和专业技能。中学美术教师要主动作为，融入学生中去，与学生打成一片，拉近与学生距离，引导学生多元化提升，向往美术知识，培养学生学习美术的兴趣，激发学生的潜力。教师要充分发挥中学美术教学陶冶情感的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

（4）要培养学生学习美术的兴趣。美术是人们对美的欣赏最具代表性的艺术。对美的追求是人的天性，我们人人都是美的追求者。尤其是中学生阶段，对美的要求比其他阶段的人还要高。不管是对穿着、首饰、形象的搭配、就连吃的食物造型都要求有一定的美感。如同我们吃的蛋糕，冰淇淋等。因此，学习美术对于提升学生的认知就显得尤为重要，中学美术教师应充分发挥美术教学特有的魅力，使美术课程内容与中学生的情感和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

总之，中学生美术教育是国家教育的基础性学科，是培养学生正确审美观，提高学生感性美、欣赏美、创造美能力最前沿的科目。中学美术教学要调动学生的学习动机，充分利用美术学科的特点来激发学生的学习兴趣，让他们体验到学习的兴趣。只有这样才能推动美术教学在中学生中的正常开展，才能真正提高我国中学生美术教育水平。

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