如何做好农村小学班主任工作

胥晓鸿

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级建设的设计者，是班级班级组织的领导者。所以班主任不仅起着“传道授业解惑”的作用，还对班级有着重大的意义。

我在农村任教20多余载，一直担任小学班主任，深知农村教育的不易。农村小学地理位置受限、资源短缺，学生家长的文化素质也不是很高，而且父母多外出务工，他们大多是由爷爷奶奶监管，只负责解决孩子们的温饱，对于孩子的教育缺乏管理，孩子的问题较多。班主任除了要关心学习，还要关注他们的生活，这对于农村班主任来说是任重而道远。小学阶段，是孩子的起步和性格养成的重要时期，离不开家长和班主任的正确引导。在多年的工作中，我认真探索班主任的工作，总结得失，在这里谈谈我对班主任的肤浅看法。

一、协调校内外各种教育力量

随着经济的发展、社会的进步、科技的提高，灯红酒绿的生活，铺天盖地的网络信息，虚幻的游戏世界，给学生造成了巨大的影响。想要解決这个问题光靠班主任远远是不够的，这就需要家长、老师、社会的全力配合。家长也要多关心自己的孩子，抵制网络给他们带来的诱惑。班主任也应与家长多沟通，多方面地了解学生。良好的学风、校风给孩子带来的肯定是积极的，促使他们奋进。同时社会也应该多传播正能量的信息。在今年接手的班中就有这样一位学生，家长在家沉迷于打麻将，孩子一回到家就开始玩电脑，家长也不管，所以每次作业都是做得乱七八糟，在课堂上也是游离的状态。我几次打电话跟他父母沟通，并开展家访活动，他们才开始关注孩子的成长，并限制他玩电脑。我在学校也找他谈心，使他从虚幻的游戏世界慢慢回归到现实的世界。经过我们的共同努力，他的成绩有了一定的提高。

二、尊重并关爱学生

根据马斯洛需要层次理论，人有7种需要，只有前面的需要得到满足后才会产生新的需要。学校里最重要的是缺失性需要是爱和自尊，要使学生具有创造性，首先要使学生感到教师是公正，爱护并尊重自己的。班主任不仅要关心学生学习，也要关心学生的生活和情感。这就要求班主任平时多接近学生，多和他们进行沟通，了解他们的个性特征和生活坏境，走近他们的内心世界，并怀着爱去引导他们，帮助他们树立健全的人格，让学生感到无私的爱和深切的关怀。对于犯错误的学生，要耐心地进行说服，晓之以理，动之以情，使他们受到感染。对于学习有困难的学生，要帮助他们找回自信，鼓励他们遇到困难要勇往直前。作为班主任应该与学生成为朋友，倾听学生的建议，包容缺点，分享他们的快乐。

三、以身作则，引导学生

小学生对于班主任的信任和依赖性特别强，所以班主任首先要做好榜样作用。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任要注意自己的一言一行，一举一动，提高自身的形象。在班级活动中自己做好榜样，潜移默化地影响着学生。对学生提出的要求，自己应该要做到，这才是为人师表该做的。

四、善于捕捉学生的闪光点

农村小学留守儿童居多，据统计，我们班48个让你中就有28多个留守儿童。他们跟着爷爷奶奶生活，没有机会体会严父慈母的疼爱，没有大人监视，他们变得更加放任，学习上不专心，经常玩游戏，成绩越来越差。还有一些父母离异的孩子，甚至一些只有爸爸或妈妈的，不喜欢同学谈论自己，很少与别人沟通，性格变得非常孤僻，严重影响到他们的健康成长。这就需要班主任的发挥教育机智，发现他们的身上的闪光点，引导他们扬长避短。例如：我们班上有1个学生学习成绩特别差，在学校开展“保护地球，人人有责”活动时，这位同学捡垃圾特别积极，我看到后立刻表扬了他，并告诉他如果你在学习上多下点功夫，就是一个品德兼优的好学生，他的学习态度有了一定的改变。因此，班主任不要吝啬自己的表扬，而应多鼓励。学生有着不同的学习基础，智力水平也是不同的，学生的发展也是多方面的，我们要多考虑到学生的优点，做到因材施教，及时捕捉教育的契机。

五、严慈相济，建立良好的师生关系

爱而不严不是真爱，严而不爱会使学生畏惧，只有把爱与严结合起来，才会取得好的效果。爱是教育的基础，老师不仅要做到关心学生的学习，也要关注他们的生活及情感。但是光有爱是不够的，严格要求也是有必要的。对学生的严格要求，做到严中有理，严中有爱，严中有度，严中有方，在学生感受到班主任的爱时也要严格要求。如果班主任能宽严相济、使出于爱，爱寓于严，有的放失地做好教育工作，才能达到教育的真正目的。

六、建立班集体的核心队伍

一个良好的班集体会有一帮积极分子团结下教师周围，他们是维护和推动班级工作的有力助手，是带到全班学生实现集体发展目标的核心。所以在每学期组建班集体时，采取投票的形式，让学生选出自己认为信任的、有号召力并能热心为班级服务的学生做为班干部，并让他们积极进行班级管理，同时也会教给他们一些方法。班干部要做好表率，严格要求自己。班干部的职责分工明确，分层管理。在班干部的带领下，学生自觉遵守纪律，全身心地投入到学习当中，学习氛围更加浓厚，大家你争我敢，形成了一个积极向上，团结友爱的班集体。

七、组织班级集体活动

良好的班级活动能促进学生技能技巧的提高及兴趣爱好的培养。学生在活动中促进其自我意识的发展和健康个性品质的形成。农村小学由于地理位置及教育设施的缺乏，开展的活动相对较少。这就需要我们能组织多种多样，丰富多彩的集体活动。使学生在活动中懂得关心他人，团结互助，培养集体荣誉感。