试析概念图在初中化学复习课中的运用

吉金兰

摘 要： 在初中化学教学过程中合理应用概念图进行复习教学，能对复杂的知识点进行直观的反映，从而促使学生的复习质量和效率得到显著的提升，增强学生的自我测评能力，为学生良好复习成效的获取提供相应的保障。本文对概念图教学法在初中化学复习课程中的应用进行了分析，以期可以为初中化学复习教学活动提供相应的支持。

关键词：概念图 初中化学 复习课 应用

中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）01-0212-01

化学是一门具有较强系统性和结构性的学科，并且化学知识体系中主要知识点包含宏观物质、微观物质以及化学符号、计算等方面的内容，各部分教学内容相互作用，共同构成了较为完整的化学知识系统。在化学复习教学中，教学难点即化学知识点相对零散、繁杂，学生无法对化学知识形成系统的认识，不利于化学复习效果的强化。而借助概念图教学法，教师能够更为清晰和系统的将化学知识脉络向学生展现出来，为学生创造良好的复习条件，有效增强学生的复习效果。

一、概念图教学法

一般来说，概念图教学法主要是通过对概念图这种可视化的语义网络，将某一领域内涉及到的相关知识元素按照特定的内在关系进行组织呈现，并完成意义建构的教学方式。将概念图应用到教学实践中，学生能从概念图中获得较为明晰的信息，方便学生对相关信息的了解和获取。而将概念图教学法应用到化学复习教学实践中，学生能在教师的指导下对所要复习的化学知识形成系统的认知，并且借助对概念图复习方法的学习和掌握，学生的自主复习能力和自我测评能力都能得到显著的提升，有助于学生获得良好的复习效果。

二、概念图在初中化学复习课中的具体应用

在化学复习课中应用概念图开展教学实践活动，教师在综合分析化学知识点之间联系的情况下，可以从以下兩个方面对概念图的实际应用进行具体分析。

1.在初中化学复习课中应用概念图的步骤

在化学复习课中应用概念图开展教学活动，要按照具体的步骤进行，即按照一定的程序应用概念图能让学生对化学知识体系形成系统的认识，进而有效提升学生的复习效果。具体而言，教师在实际应用概念图的过程中首先应对要构建概念图的知识点进行选取，保证所构建的概念图能有效加强新旧知识点的联系，完成对新旧知识脉络的梳理[1]。然后教师应注意引导学生对化学知识体系中较为重要的内容进行分类整理，进而明确概念图的各部分体系。最后按照特定的规律对相关知识点进行排序，明确概念图的横纵结构，完成概念图的制作。这样，将概念图应用到化学复习中，学生能在制作概念图的过程中对知识点形成系统认识，并且教师和学生所制作的概念图，也能为学生后期复习提供相应的辅助，有助于学生化学复习效果的强化。

2.概念图教学法在初中化学复习课程中的应用方法

在化学复习课中应用概念图，学生能结合不同的教学环境制定相应的概念图，辅助复习教学活动的开展。而在教师的指导下，学生借助概念图完成对相关知识点的串联和整理，可以在综合分析自身学习需求和学习情况的基础上构建最适合自己的复习概念图，对化学知识形成系统的掌握，优化复习效果。同时，学生在应用概念图对化学知识进行复习的过程中，学生对相关化学知识的掌握也能逐步体现出一定的系统化和框架化特征，对学生深入学习化学知识产生着一定的积极影响。因此初中化学教师十分有必要在复习课中探索概念图教学方式，并将概念图复习法向学生传授，有效提升学生的化学复习能力，增强学生的化学学习效果。

例如在对化学“物质的组成”一课进行学习时，教师在综合分析化学知识点、明确教学重点和难点的情况下可以对知识点进行综合整理，进而完成对化学概念图的制作，为学生复习“物质的组成”部分化学知识提供一定的便利，引导学生掌握良好的复习方式。在具体操作方面，结合教师对“物质的组成”部分知识的整理，可以构建如下概念图：

这样，借助概念图的应用，学生能更为直观、清晰的了解“物质的组成”相关知识点。需要注意的是，在应用概念图教学法开展化学复习教学的过程中，教师应注意尊重学生的主体地位，应尽量引导学生完成对概念图的构建，有效提升学生的复习能力[2]。同时，在学生完成概念图的构建后，教师要注意对学生提出相应的教学评价，让学生明确自身学习优势，认识到自身所构建概念图存在的不足，并加以改正，有效提升学生借助概念图进行化学复习的能力。

结语

在初中化学复习教学实践中，教师要想有效培养学生的复习能力，逐步提升学生的复习效果，就应该尝试引入更为先进的教学方法，对学生实施系统的教育和指导。而概念图教学法的合理应用，能帮助学生完成对繁杂化学知识的梳理，让学生对化学知识体系形成系统的认识，并借助对化学概念图的具体构建和实际应用来提升自身化学复习能力和自我测评能力，为学生复习效果的提升和深入学习化学知识奠定坚实的基础。

参考文献

[1]马秀龙.化学复习课中实施有效教学的几点做法[J].天津教育，2013（11）：56-58.

[2]孙迎利.概念图在化学复习课教学中的应用[J].中学课程辅导（教学研究），2014（26）：132-132，134.