向着“亮我教育”的幸福出发

一棵老树，经风霜，历雪雨，穿越两个世纪，见证了一所名校的成长；一所老校，共春华，享秋实，历经百年沧桑，培育了一批批莘莘学子。这就是已有百年历史的江苏省海安县李堡镇中心小学。

百年积淀的文化滋养着她，百年创造的历史丰润着她，沐浴着江海大地的厚重文化，秉承“亮我守真”的学校精神，弘扬“亮我教育”的办学特色，如今异地新建的李堡小学，正焕发出勃勃生机，展露出青春活力，正抒写着一首亮丽的诗，谱写着一曲高昂的歌，为师生的健康成长服务，为师生的“亮我”人生奠基，形成了鲜明的办学特色和教育品牌。

一、优化育人环境。建造现代校园

学校在教育主管部门的关心和支持下，不断加大教育投入，改善办学条件，优化育人环境，努力构建一所具有现代气息、功能设施齐全、文化气息浓郁的农村现代化小学。

2013年6月，李堡镇政府审时度势，决定异地新建李堡镇中心小学，给百年李小注入了新的活力。新校区总投资8200万元，建筑面积21000平方米，拥有48个班，现代化教学楼3幢、综合楼2幢以及多功能风雨操场和400米的标准化塑胶田径场。新校区的建设凝聚了党和政府的关心与支持，优化了学校的办学环境，推动了教育现代化进程，提升了“亮我教育”的品牌形象。

如今走进校园，学校建筑布局合理，景观精致美观，文化个性突出，教室功能齐全，一所现代化名校正在蓬勃发展。

二、创新管理模式，营造合力校园

1.注重办学思想引领

学校依据地方特色，挖掘社区资源，提炼出李堡人“敢于亮剑、坚守真理”的时代精神；结合学校深厚的文化底蕴，凝炼出一代一代李小人对于教育的坚守与追求；通过丰富多彩的活动让师生亮出本领，亮出智慧，亮出自信。学校将“亮我守真”作为校训，着力打造的“亮我教育”办学特色被县教育局立为特色项目。《亮我教育，点亮师生的七彩梦想》《“亮我”课程：让儿童成为最好的自我》等办学特色经验被《辽宁教育》《小学教学研究》等杂志刊登介绍，杨桂林撰写的《在“易地新建”中建构属于自己的文化“语言”》《让每个人成为最好的自我》等论文在“办学思想综述”“创新管理案例”等评比中，屡获一等奖。

2.完善民主管理体制

在办学的过程中，学校坚持民主管理，坚持校务例会制度，在重大的问题决策前先听取多方面的意见。制定学校章程，建立科学的民主管理委员会机制、重大决策教代会审议制。建立了适应新课程改革的教育教学管理制度，有了民主的管理体制，学校教职工绩效考核、年度考核等工作得到顺利开展。

3.加强教育合作交流

学校与县内外学校建成教育研究共同体，共享教育理念，共享教育资源，共享教育成果、共享教育品牌。学校被教育部语文出版社列为“语文教师专业化发展工程基地校”；成为江苏省“苏派联盟学校”成员校；目前，已达成与韩国京畿道光明市光明小学共建友好学校的意向。这些平台的搭建，加强了与省内外、国内外名校的交流，为提高办学质量，提升办学品位提供了有力的支撐。

三、彰显内涵发展，塑造品质校园

1.注重文化标识创建

文化标识是办学理念的形象诠释，是高高飘扬在师生心目中的学校旗帜，是学校展示办学特色的窗口。在老校新建的时代节点，学校对贯穿百年发展历史、凝聚历代师生的校园文化进行了整理挖掘，对以校歌、校徽、校刊、校旗、校园标准色等为核心的校园文化载体进行重新塑造。全校师生集思广益，建言献策，对校园文化进行凝炼与概括，在教育局组织的优秀校歌、学校标识设计、十佳校刊等展评中均获一等奖。

2.强化校本课程建设

学校学习借鉴先进学校开发实施校本课程的成功经验，修改完善学校校本课程开发方案及课程纲要，围绕“让每个人成为最好的自我”这一办学理念和“培养卓越品质、广博学识、强健体魄的现代文明人”的育人目标，以课程建设为切入点，构建了一套符合我校特色发展的校本课程体系——“亮我课程”。其中《古韵今风话李堡》注重充分利用社区教育资源，让学生在实践中了解家乡，提升能力，受到思想的熏陶；《乒乓零距离》注重乒乓文化的传承，运动技能的提升，弘扬我校乒乓特色；《我读我诵我写》注重语文能力的拓展与提升，为书香校园的建设提供课程支持。在县教育局组织的校本课程评比中，学校选送的《古韵今风话李堡》《乒乓零距离》《我读我诵我写》三门校本课程，全部被评为“优秀校本课程”。

3.打造书香校园建设

书香润泽我们的童年，经典成就我们的未来。学校以创建书香校园为抓手，开展丰富多彩的阅读活动，打造具有书香气息的现代化校园。先后开展了“读书漂流”“好书推介”“经典诵读”“课本剧表演”“读书笔记展评”“班级读书成果展评”等活动，与知识交友，与好书同行。每一次读书活动，各班都会展示出自己的读书成果，展板上有学生们发表的文章、读书计划与心得、读书故事、读书创意字画等；每一次读书活动，学生们会把自己平时读的书排演成话剧参加展演；每一次读书活动，各年级都要组织多彩的竞赛：讲故事比赛、演讲比赛、童谣诵读比赛、阅读知识竞赛、读书笔记展评。沐浴书香，快乐成长，学生在参加上级部门组织的各类读书活动中成绩突出，每学年均有100多人次参赛获奖或在省级以上报刊发表，学校连续多年获得“中小学网络读书优秀组织奖”，先后荣获海安县“首批书香校园”、江苏省“书香校园阅读基地学校”等称号。

四、深化课程改革。打造质量校园

1.开展德育实践活动

作为“全国红旗大队”，近年来，学校积极开展少先队品牌教育活动，强化社会主义核心价值观和“四礼八仪”文明礼仪养成教育，进行中华优秀传统文化教育，结合艺术节、科技节等活动，通过开展主题队会、手抄报展评、书画摄影大赛等活动，让八礼四仪润泽每一个童心，让全校队员受到了一次“礼”的熏陶。2014年12月，学校荣获“江苏省文明礼仪教育示范校”荣誉称号，成为全县唯一获此殊荣的农村小学。

2.推进寻真课堂建设

当前，“自主学习”“合作探究”课堂教学要求充分凸显了“以学生为主体的学习观”。学校积极探索建构“寻真课堂”，以学生为中心，以“真自主、真探究、真合作”为学习主要形式，让学生积极地亮出自己的所思所想，大胆地亮出自己的思考结果，主动地亮出自己的纠错过程。在这样的课堂中，教师讲授时间少了，学生活动时间多了。教师的作用在于适时地点拨、提醒、引导，而学生真正成为课堂学习的主人。教师的“退”是为了学生的“进”。在寻真课堂引领下，学校办学质量稳居县市第一方阵，连续多年被评为“素质教育示范学校”。

3.加强师资队伍建设

作为教师队伍建设共同体领衔学校，多年来，学校不断加强师资队伍建设，在教师队伍管理模式及教师队伍团队建设等方面进行了有力的探索。一方面，学校邀请校内有一定教学经验的教师担任青年教师的指导教师，实行“青蓝结对工程”。另一方面，注重教师团队建设，着力打造语文、数学、英语等学科团队。2014年，学校语文教师团队荣获“南通市优秀教师团队”称号。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，在“青蓝工程”“教师团队”等项目的影响下，教师队伍快速成长。近三年来，全校教师在省级比赛中获奖18人次，市级获奖42人次，县级获奖近二百人次，学校呈现了“百花齐放春满园”的可喜景象。

五、构建和谐环境。创造平安校园

学校始终把安全工作摆放在学校工作的首位。时时事事讲安全，随时随地抓安全。根据对校园周边环境综合治理的要求，成立了安全领导小组，对校园内外不安全的隐患排查，与学校各部门及教职工签订安全管理责任书。通过齐抓共管，警钟长鸣，多年来，学校未发生一起安全责任事故，校门卫室被评为海安县优秀门卫室，学校被评为“海安县廉洁示范学校”“南通市依法治校先进校”“江苏省平安校园”。

百年李小，历久弥新，站在老校新建的时代节点，立足“三贤广场”，面对“亮我守真”的校训，全校师生正满怀信心，向着“亮我教育”的幸福出发，将崭新的校园建成和谐恬静的礼仪园、底蕴深厚的文化园、链接未来的信息园、陶冶情操的艺术园、洋溢现代气息的国际园。