关注留守儿童促其健康成长

靳勇

（甘肃省临洮县南屏镇荣丰小学）

摘 要：在农村，由于受环境影响，经济发展十分不平衡，为了生计，许多家庭的学生父母不得不狠心外出打工。他们的孩子不是由爷爷奶奶、外公外婆照管，就是寄居在亲友家，导致孩子与父母相伴的时间甚少，造就了一个特殊群体“留守儿童”。留守儿童的现状和存在问题实在令人堪忧，关爱留守儿童，让他们在爱的氛围下健康成长，是当今教育工作中面临的重要问题。

关键词：关注；留守儿童；问题

近年来，随着社会经济的发展，一些农民不再守着家中仅有的土地，为了生活纷纷走出家门到外面闯天下。于是农村出现了大量的“空巢”家庭，也就產生了这样一种特殊的群体——留守儿童。这些孩子差不多都是班里的问题学生，学习成绩普遍偏差，作业常常不按时完成，有孤独感和失落感，不愿与其他同学交流，有娇纵、任性等坏脾气……这些孩子大多是由爷爷奶奶照顾的。由于老人没有能力教育孩子，父母在外劳作疏于照顾孩子，加之留守儿童本身的安全意识和能力有限，留守儿童的安全及教育问题日益突出。我班“留守儿童”成长存在的主要问题：

一、生活拮据，还要自理

与其他孩子相比，他们缺少父母的照顾，容易在营养状况、身体健康等方面受到影响。特别是在年幼的时期，孩子的养育、保护显得更为重要，如果不能与自己的父母在一起生活，问题容易出得多一些。我班有个小女孩黄×今年9岁，妈妈已病逝，爸爸和哥哥在外务工，家里只剩下她和年迈体弱，患有白内障的奶奶。白天时，黄×不在家，奶奶没人照顾，懂事的她总是在前一晚准备好奶奶的早饭和中饭，晚饭等她回来再做，或者是一个煎鸡蛋，或者是白菜，或者是面条。每天放学回到家她要先放羊，再做饭，有时候还要洗衣服，还要写作业，全家生活的重担全部压到她稚嫩的肩膀上。

二、心理扭曲，伺机报复

在儿童成长过程中，家长的言传身教有重要的引导作用，往往会影响孩子的一生，儿童的许多行为习惯、道德素养都是在家庭中形成的。由于不能和父母在一起，缺乏及时的指点和帮助，一些错误行为和做法不能及时得到纠正，容易养成一些不好的习惯。由于得不到亲情、情感和心理的关怀，许多孩子缺少倾诉和寻求帮助的对象，又很少与外界接触。这些孩子其实特别想和家人在一起，这是他们最大的心愿。由于不能和父母一起生活，久而久之，有的孩子就与家人产生了隔膜和陌生感，内心的封闭、情感的冷漠、甚至行为的孤僻等也不同程度地存在，容易出现性格上的缺陷和心理上的障碍。本班有个学生，父母离异，他在父亲身边生活，大部分的时间都是自己一个人煮饭、洗衣。他性格分裂，在学校很乖，正常上课，但一回到家，就变了，和村中孩子打架，偷村民东西，周而复始，屡教不改。他在《我有一个梦想》中写道：“我梦想有一个完整的家，一家人开开心心地生活，我希望天下的父母都应该有一颗宽容的心，不要动不动就吵架、离婚，丢下我们小孩不管。如果我父母不离婚，父亲就不用去打工，我就不用一个人守着家里，都怪他们，总为了一点小事争吵，甚至离婚……”可见，他的行为偏差并不是没有原因的。留守儿童产生恨父母这样畸形的心理，与家庭教育是分不开的。因此，天下的父母们，在做出选择时，请先听听孩子们心底的声音吧！不要那么自私，否则，你会毁了自己的孩子。

三、家校教育无法配合

由于父母外出打工，家务劳动甚至一些农活都落在了留守儿童身上，不能保证孩子们的学习时间，学习成绩因此下降。临时监护人对孩子学习的督促帮助不够、方法不当，甚至有的监护人放任这些孩子，最终使这些孩子产生厌学，弃学的心理。农村孩子中留守儿童的小学阶段入学率相对高一点，初中阶段则呈下降趋势，更有孩子产生只想读完初中的想法。我班有一位小女孩。穿着很朴素，平时学习很自觉，成绩也不错。在班上经常沉默寡言，很少与其他孩子打闹，看起来比其他的学生成熟一些。在她六岁时，母亲意外去世。父亲文化程度不高，也没有技术，长年累月在外打工。家里还有一个姐姐正在读技校，现在家里只剩下她和爷爷，爷爷快八十岁，生活勉强自理，经常还需要她的照顾。她几次三番提出退学，但在我的支持和鼓励下，终于坚持到小学毕业。

四、孩子安全受到威胁

由于老人没有能力教育孩子，父母在外劳作疏于照顾孩子，留守儿童的安全问题尤其突出。加之留守儿童本身的安全意识和能力有限，正处于玩耍的黄金时期，寒暑假更是他们放松的最佳时间，“逃脱”了老师的严格管理，“摆脱”了家长的严密监管，留守儿童缺乏应变和自我保护能力，这让他们处于一种特别危险的环境，尤其是农村小姑娘不时还会受到猥亵或性侵，应该引起全社会的关注和关心。

总之，留守儿童问题是一个综合的问题，既牵涉到教育方面，也关乎心理、社会、法律、经济等方面。这些问题如果不能得到及时的解决，影响的不仅仅是孩子的成长，同时也影响到他们的父母能否在外安心工作，更远的会影响到社会的安全、稳定。因此，农村留守儿童教育及成长的根本出路就在于全社会能认识到这一问题的严重性和重要性，从而使大家由自发、自觉到有组织地来关爱、帮助、支持留守儿童，提高农村教育水平，为留守儿童的健康成长创造一个良好的社会环境，让祖国的花朵饱含着生机，期待着怒放。

参考文献：

[1]王凯.关注留守儿童[J].新课程，2014（1）.

[2]李庆爱，刘彦华.农村留守儿童成长问题及对策[J].新农业，2016（7）.

编辑 李博宁