基于创新角度的小学体育教学

梅金铨

（浙江省丽水市景宁县第二实验小学）

摘 要：我国的中小学体育教学要想更上一层楼，就要在现有的基础上做出完善和创新。如今中小学生体质着实堪忧，体育教学受到了前所未有的重視，结合多年的教学实践来谈一谈怎样基于创新角度来进行小学体育教学。

关键词：创新角度；小学体育；教学策略

健康的身体素质是进行学习和生活的前提，在新课程改革的大背景下，我们要让学生意识到运动与体育不仅仅局限于体育课上，更贯穿于生活的方方面面，让运动成为生活的一部分，成为生命的需要。那么，针对传统模式的体育教学，我们该怎样进行创新呢？

一、提高自身素质，转变教育理念

教师的基本素质直接决定着教学质量。体育老师要从自身做起，都做到最好的自己，我们这个群体才会变得更加强大。首先，体育教师要充分认识到自己的不足，积极参与教育部门组织的培训活动，吸收文化知识，让自己全面发展；其次，转变教育理念，勇于突破沿袭已久的教育模式，努力摸索符合学生身心发展规律的教学方法，不断地从同仁的身上汲取营养；最后，善于进行阶段性总结与反思，争取更大的进步。

例如，在第一次讲授《青春期男女生身体特征和生理机能的变化》这一课时，因为年轻，欠缺教学经验，我在讲课时又觉得十分难为情，心里十分排斥，所以涨红了脸，羞于出口，导致学生嬉笑一片，没有完成教学目标。后来听课的教师为我提出了宝贵的意见，他说无论课堂上发生什么，作为教师一定要知道课堂是你的，你要控制住全场，只有这样，学生才能受到你的感染，你所讲授的是知识，不要带有任何其他想法。这样一来，在第二次尝试时，我听取了老教师的意见，果然就好了许多。

二、精心备课，落实集体备课

机遇总是留给有准备的人。总会有人认为体育课有什么，不就是讲解、示范、自由练习和活动吗，正所谓“外行看热闹，内行看门道”，只有亮出一堂精彩的体育课来，才能改变人们的偏见。首先，端正正确的工作态度，保持不灭的工作热情，认真准备每一堂课，对每一名学生负责，在新课程改革的大背景下，考虑到学生的身心发展特点，从实际出发，实事求是；其次，认真落实集体备课制度，几位体育教师坐在一起，针对一节课的教学目标、教学重、难点做出统一，大方向确定后，教师之间可互相交流借鉴，畅所欲言；最后，由于体育课的特殊性，教师一定要针对体育课上可能出现的问题做出预见，并制订应急预案，以免课堂上出现突发状况时慌了手脚。

例如，在进行《小球类和球类游戏》这一章的集体备课时，一位同事提出了这样一个问题：这一章的内容很多男孩子已经基本掌握，在此基础上，对他们来说，我们的教学内容已经无法满足他们的需要，针对这一类学生，不妨教会他们更精湛的技巧，让他们在兴趣的基础上更上一层楼，向着专业化发展。这是基于对学生详细的了解基础之上的建议，在教学过程中发现果然如此，可见集体备课的必要性。

三、想方设法调动学生的积极性，引导学生终身运动

小学阶段的体育教学，目标并不在于要求学生掌握多么高深的体育技巧，达到怎样的标准，更重要的是让学生奋战在书山题海之后能够酣畅淋漓地跑一跑、跳一跳，做回那个最真实的自己。因此，教师要想尽一切办法来调动学生的积极性，引导学生树立“终身体育”的意识。首先，要与学生建立和谐平等的师生关系。因为不迫于考试的压力，体育教师似乎更容易与学生打成一片，教师不妨利用这一契机，成为学生的良师益友，与他们聊聊天、做做游戏，在运动的时候成为他们中的一员，于无形中拉近师生间的距离；其次，在课堂教学之外，教师要通过课堂讲授、聊天等方式让学生意识到运动的重要性，可通过健身人士的励志故事、奥运会上为国争光的奥运健儿等素材点燃学生的热情，使终身运动的观念根深蒂固；最后，让课堂带有竞争色彩，促使学生共同进步。课堂教学中的体育教学虽然不是竞技体育，但一旦有了竞争的色彩，学生会更加积极参与。小学生年龄小，表现力强，都想得到老师和同学的认可，还有的学生有着强烈的集体荣誉感和使命感，会更加努力完善自己。

例如，在讲授《韵律体操和舞蹈》这一课时，平日里在体育课上大显身手的大部分男生显得扭扭捏捏，动作施展不开，而平时做个热身都气喘吁吁的女孩子却显得游刃有余。看到这种情况，我布置学生结为师徒对子，男生拜女生为师，比一比看谁带出来的徒弟最棒。这样一来，男生就是再不情愿也只好硬着头皮竭尽全力。

总而言之，只有创新体育教学，才能让学生爱上体育，爱上体育课堂，树立终身运动的意识，为未来的学习与生活奠定扎实而又良好的基础，能够保持健康乐观的心态，阳光生活，快乐学习！

参考文献：

[1]曹帅.浅谈新课改下小学体育创新教学[J].中国校外教育（基教版），2010（8）.

[2]常开矿.关于新课改下小学体育创新教学之路的探讨[J].课程教育研究，2013（20）.

编辑 鲁翠红