阅读

赵霞

（甘肃省武威第九中学）

摘 要：英语阅读不仅是一项重要的语言技能，还能培养学生语感，扩大词汇积累，提高写作水平，开阔视野，了解中西方文化差异。因此，阅读对培养学生的英语综合能力大有帮助，是学好英语的必由之路。

关键词：英语阅读；语感；词汇；写作；文化

语言学习离不开阅读，在英语学习中尤其如此。阅读是英语学习者获取语言知识和各种信息最直接的途径，同时又影响和制约着听、说、写、译能力的发展，这说明阅读能力的培养十分重要，是在语言环境中学习英语的必由之路。

一、阅读有助于培养和增强学生语感

语感是通过长期阅读、频繁接触该语言后，能判断某一语句是否符合该语言的表达习惯，或是否是正确的表达方式的一种语言感应能力。阅读是培养学生语感最基本的方法。读得多了，日积月累，语感就慢慢地产生了。有了良好的语感，学生才能克服英汉句子中词序的差异，才能积极促进英语学习听、说、读、写、译等基本技巧的提高和发展。作为一种隐性的英语能力，语感能使学生跨越语法困难的障碍做出正确的判断。在解题的时候，有些学生没有明确的依据，但却能做出正确答案就是这个缘故。

二、阅读有助于扩大词汇量，准确掌握词义

记单词、扩大词汇量是英语学习中最基本的环节。如果让学生孤立地、机械地通过背单词书来扩大词汇量，会直接影响英语学习的效果。相反，若将词汇放在一定的语言环境中，联系上下文去理解，不仅词义记得准确、清楚，单词的用法也得以掌握。八年级学生读到这样的句子：Everyone else in my class was invited except me， and I do not know why.I am very upset and do not know what to do. 里面有两个新单词 except和 upset，上文Everyone else 班里其他的人，即不包括说话者，又通过下文I do not know why 可猜出说话者是没有被邀请的。可知except 是除去说话者的意思。对于upset 从上文了解到作者没有被邀请参加生日聚会，所以他应该感到很沮丧和苦恼。学生不费吹灰之力就记住了except和 upset 这两个词的意思。因此，在语言环境中记忆词汇更加牢固，而且通过大量阅读，学生可以扩充教材之外的词汇，还能保证词汇在一定的语言环境中反复出现，从而加深印象，大大提高理解能力和记忆效果。

三、阅读有助于学生写作能力的培养与提高

英语写作能力直接反映了学生的英语综合运用能力，是检验语言能力的标准。而阅读是写作的基础，学生要想提高写作能力就要进行大量的阅读，并在阅读的过程中不断地整理和归纳总结。在阅读过程中，学生应细心分析和揣摩原文的语言特点、用词造句、习惯用法和固定搭配等，不但要细读、精读，有时还要摘录其中言简意赅的句子和精彩的段落，并有意识地进行背诵和模仿。长期坚持这样的练习，头脑中自然会储存大量优美、地道的表达方法，口头交流和写文章时自然不会感到词语匮乏，无从下笔。

四、阅读可以增加学生的文化背景知识，扩大知识面

语言是文化的载体，学习语言不可避免地接触到与之相关的文化。文化知识加深了学生对语言的了解，语言则因赋予了文化内涵而更易于理解和掌握。初中学生通过阅读课内外题材广泛、体裁各异的各类短文，可以了解相关国家的地理环境、文化习俗、生活方式等等，并能降低文化理解的难度，了解了中西方文化差异。比如由于环境历史和文化的不同，英汉颜色词普遍存在着不对等的情况，如black tea（红茶），blue film（黄色电影），a white day（吉日），a yellow dog（下流人）等，學生如果忽略了英汉词汇的文化差异，就会有理解和交际障碍。实践证明，阅读面越广，对英语学习越有利，知识迁移的可能性也越大，阅读的进步和成效就越显著。

综上所述，大量的阅读会使学生受益匪浅。在英语学习中，阅读具有承上启下的过渡作用，贯穿于整个英语学习的过程，它关系到学生学习语言知识的连续性和发展性。因此，加强初中生英语阅读能力的培养应引起老师和家长的关注，为学生今后英语学习和提高语言素养奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]于留珍.中学英语教学中文化教学的导入[J].海外英语，2015（14）.

[2]陈令步，张德常.关于加强中小学校消防安全工作的思考[J].基础教育论坛，2015（Z2）.

[3]骆一佳.浅谈大学英语教学中文化背景知识的导入：以大学英语阅读综合教程为例[J].校园英语，2015（25）.

[4]王蓉.基于工学结合背景下的高职英语教学中培养学生文化意识的探索与研究[J].校园英语，2015（25）.

[5]刘瑞琴.英语学习者跨文化交际能力的缺失及纠正策略[J].当代教育科学，2015（18）.

编辑 张珍珍