关于小学综合实践活动探究性学习开展策略的探讨

章雨苗

摘 要：随着社会的不断进步，人们的物质生活水平不断提高，对小学生综合素质的提升也越来越关注。在小学综合实践活动中引入探究性学习模式，不仅能够很好的培养小学生的探究性思维模式，而且还能够极大的提高小学生的创新意识，提升小学生的综合素质水平。

关键词：关于小学 综合实践活动 探究性学习 开展策略

小学综合实践活动中探究性学习的开展，对于全面提升小学生的综合素质水平，促进小学课程的改革都有着十分重要的意义。小学综合实践活动的探究性学习开展，需要教师进行合理的引导，让学生培养一种探究性学习的意识。本文就从小学综合实践活动中探究性学习开展的重要性出发进行了分析，然后提出了有效的探究性学习开展策略，希望能够真正提升小学生的综合素质水平。

一、小学综合实践活动中探究性学习开展的重要性

1.有利于充分调动学生的学习兴趣

小学生还处于爱玩、好动的年龄，枯燥无味的课堂氛围不能激发学生的学习兴趣，而小学综合实践活动中探究性学习的开展就能够很好的调动学生的学习兴趣，让学生主动的去投入其中。小学综合实践活动中探究性学习的开展，教师作为课堂的引导者，能够引导学生注意观察生活中的事情，从生活中发现问题，发现乐趣，然后去解决问题，享受求知的乐趣。

2.有利于培养小学生的动手实践能力

学生最后都是要走向社会的，而社会需要的不是理论知识，而是能够灵活的把基础理论知识转变为实践动手能力的学生。小学综合实践活动中探究性学习的开展就能够很好的解决这一问题，培养起学生的动手实践能力，让小学生都能够把理论知识转变为自身的实践动手能力，从而更好的适应社会。

3.有利于锻炼学生的合作探究性学习能力

小学综合实践活动中探究性学习的开展，一方面是为了符合小学课程改革的要求，另一方面，主要还是为了提升学生的合作探究性学习能力。小学综合实践活动中探究性学习的开展，能够让学生相互合作，共同解决问题，从而在解决问题的过程中，学会团结互助，共同提高。

二、小学综合实践活动过程中存在的问题分析

1.学生实践动手能力比较差

目前小学综合实践活动中，小学生的实践动手能力还是比较差，不能把自己在课堂上学习的基础理论知识转变为实践动手能力。如果学生的实践动手能力比较差，就不能很好的适应社会的发展，不能很好的进行实践探究性活动。

2.学生普遍缺乏创新意识

自古以来，无数经验事实告诉我们，创新对于一个国家、一个民族都有着至关重要的作用，而小学生作为国家未来的希望，必须具有创新精神。但是，在实际的调查研究中发现，学生普遍缺乏创新意识，不能很好的发散自己的思维进行想象，造成这种现象的原因有好多，比如：教师不能鼓励学生大胆的进行创新、学生平时胆小、不敢发言等等，总之，学生的创新意识不容乐观。

3.学生缺乏自主合作精神

一個人的力量毕竟是渺小的，只有大家的力量团结起来，才能解决问题。但是，现在，在小学综合实践活动中，学生还表现出严重的缺乏自主探究性合作精神，学生遇到问题不能及时的向教师、向身边的同学请教，而是把问题藏在心中，不再去进行探究，久而久之，就失去了与其他学生合作进行探究的意识，自然也就不能更好的与其他同学进行合作。

4.学生的社会适应能力比较差

学生最后都是要走向社会的，社会需要的是高素质人才，如果学生不能很好的适应社会，就会被日益激烈的社会竞争所淘汰。在小学综合实践活动中，学生的社会适应能力比较差，当遇到探究性问题时，不能及时的采取有效的措施进行解决，这就严重阻碍了学生的快速发展。

三、小学综合实践活动中探究性学习开展的有效策略

1.营造出良好的学习探究性氛围，激发学生的学习兴趣

轻松、愉快的学习氛围能够更好的吸引小学生的眼球，让小学生都能够开开心心的去学习，去探究。为此，在小学综合实践活动中，教师作为课堂的引导者，一定要为学生营造出和谐的学习氛围，让学生能够自自在在的去学习，在愉快的氛围中与其他学生去进行探究。

2.开展丰富多彩的综合实践活动，调动学生探究兴趣

枯燥、单一的综合实践活动不仅不符合小学生的特点，而且还不能激发起学生的学习兴趣，为此，教师一定要根据学生特点积极开展丰富多彩的综合实践活动，以便能够充分调动学生的探究精神和探究意识，让学生能够养成主动探究的好习惯。例如，在综合实践活动中，教师可以定期举行各种形式的学科竞赛、科学发明竞赛，设置一些小奖品，来激发学生的挑战意识，以此来让更多的人参与到实践中去，更好的激发起学生的探究兴趣。

3.让学生做课堂的主人，主动参与探究活动

在小学综合实践活动中，教师要把课堂还给学生，让学生做课堂的主人，只有这样，才能让学生积极主动的去参与到探究性活动中去。在小学综合实践活动中，教师要多鼓励学生善于思考、发现问题，要积极的去对身边的各种自然现象进行思考，鼓励学生主动的去搜集相关资料进行解决。小学生在不断的探究中，能够有效的发散思维，提高想象、判断能力。学校作为学生每天学习和生活的场所，教师可以以学习为探究性对象，让学生自发的去进行研究，然后小组合作进行交流，通过不断的合作探究，学生不仅能够意识到合作的重要性，而且还能够建立起良好的人际关系，从而得到全面发展。例如，在教学过程中，很多教师采用微课教学，教师主要起引导作用，更多的让学生参与其中，主动查询资料、分析问题、解决问题，学生的学习积极性有了很大提高。

四、结语

综上所述，本文通过对小学综合实践活动中探究性学习开展的重要性以及有效的开展策略进行了分析与探讨，得出了：当前的小学综合实践活动还普遍存在着小学生的动手实践能力差、没有创新意识和创新精神、缺乏合作意识等问题，这些问题都严重阻碍了学生综合素质水平的提高，为此，一定要有效的开展探究性学习，让学生都能够开始培养创新意识、合作精神，从而全面发展。

参考文献

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